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浅谈高中语文口语交际的教学现状及策略

2018-03-07张惠娟

新课程·下旬 2018年1期
关键词:教学理念口语交际教学方式

张惠娟

摘 要:口语交际能力的培养,不仅需要教育评价机制的改革,还需要教师自身素养的提升和学生态度的积极改变。在课堂教学中,逐步使学生形成积极发表见解的意识,共同提升师生的口语交际能力,初步形成阅读、写作、口语协调发展的模式,为学生的社会综合素养奠定良好的开端。

关键词:口语交际;教学理念;教学方式

口语交际是训练听话、说话能力的一种方式,是一种双向甚至多向互动的语言交流活动。随着当今社会竞争越来越激烈,口语交际能力在工作面试、会议交流、人际交往等活动中也越来越成为人们衡量一个人能力、品行的重要标尺。

在新课标中,“口语交际”也被放到了与“阅读”“写作”同等重要的位置,在高中语文课本中,每册都加进了口语交际的要求。虽然教材进行了改革,可是口语交际教学在实际的教学过程中尚未引起重视,口语交际教学并未系统地实施。现将发现的一些问题及所采用的策略整理如下。

一、高中语文口语交际教学现状及成因分析

在教学实践中,语文教学普遍存在重读写、轻听说的倾向,形成了语文教学上的“缺口”现象。造成高中生口语交际能力不尽如人意的原因主要有以下几个方面:

(一)教育制度层面

以高考为指挥棒,造成师生对口语交际的一致淡漠;学校抓教学质量,语文课堂围绕高考运转,将语文分割成了古诗文、现代文阅读、语言运用和作文等基础知识的板块;缺失对口语交际能力的评价。

(二)教师层面

迫于现行考试制度的压力,主动放弃口语教学,以狠抓分数为主;对语文教育目标的认识不足;教师口语交际能力本身的局限性。

(三)学生层面

心理困碍重重。高中生有了独立、沉稳的意识,有的学生不愿意在課堂上过多地表现自己,有的学生缺乏自信与勇气,担心自己的语言组织能力不足以表达自己的思维,担忧自己的回答遭到同学质疑;有的学生担心自己的方言版普通话遭到别人嘲笑。

二、提升口语交际能力的策略

《普通高中语文课程标准》对口语交际教学做出了具体的规定:“应重视指导学生在各种交际实践中提高口语交际能力,选择他们感兴趣的、贴近生活的交际话题,采用灵活的形式组织口语交际教学,还鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。”

口语交际能力的提升,首先要仰仗评价机制的改革,其次要依赖周围的语言环境。可是这两个条件又岂是在一朝一夕间就能有所改观的?在现有的教学环境中,口语交际教学是被动的,那如何打开这一被动局面呢?我认为,这把钥匙就是我们的老师。

(一)创造语言环境

在日常教学及课后交谈中,老师要主动提升自我修养,提高口语交际的能力,讲普通话,逐步影响学生养成讲普通话的习惯并且文明用语。在课堂中,老师采用多种鼓励方式,比如,小组采集问题或探究问题,推荐组内某位同学代表发言,以优秀学生带动被动学生,逐步引导每个学生大胆开口说话,增加学生流畅表达的信心。

(二)活跃教学方式

在常规教学中,丰富教学内容,活跃教学方式,创造更多的表达交流的机会。可有以下尝试:

1.拓展教学素材,运用多媒体的声音和图像,激发学生兴趣。教师可有针对性地选取动画、影视、相声、脱口秀、喜剧人等,让学生在观看中体会口语交际的魅力。例如:岳云鹏的相声、文松的喜剧、王熙凤的八面玲珑。也可给影视配音,例如用方言给选取的影视片段进行配音。既有趣,又可切身体会不同的语言带来的不同的语言效果。

2.开展诵读、演讲、辩论、话剧等主题活动,让学生在参与中寻找自信,挖掘闪光点,切身感受口语交际的魅力。例如,开展读书交流会,可谈阅读感受,可读其中的美段美句,也可对某文进行评判(或褒或贬);举办经典诵读主题活动,可个人诵读,也可小组集体诵读,在配乐朗诵中重温经典之美;举行三分钟以内的主题演讲,在有限的时间内,组织精练的语言,准确传达自己的意愿;举行辩论赛,在正反双方的角逐较量中,感受口语交际的重要性。

3.开启小组合作探究模式,挖掘中华文化,提升口语交际能力。此环节需要老师指导学生确定探究方向,分配任务,让每一个成员在探究中都有事做,最终以PPT或Flash形式由小组成员展示,也可设置互动游戏。例如:小组探究的选题,可选“奇妙的对联”“优美的汉字(汉字释义)”“新词语与流行文化”“称谓语”“禁忌语”“吉祥话”“委婉语”等,选定选题后,小组合作探究形成成果,设置展示环节,最后学生在倾听和游戏中,切身体会口语交际的重要性和实用性。

4.口语交际与微写作。微写作,指的是文字较少,但逻辑清晰、结构完整、表达准确的写作。微写作的特点和口语交际不谋而合。在现代生活中,与学生最息息相关的微写作,当属QQ与微信了。所以在教学中,可以让学生交流自己喜欢的“说说”“留言”。也可由一人发帖,其他人跟帖的形式,使交流热起来,让口语交际和微写作悄无声息地在日常生活中发生,实现口语交际和微写作的双赢。

在口语交际能力的培养之路上,有荆棘、有阻碍,但我相信,我们的满腔激情和开拓精神一定会开辟出一片天地,让语言之花遍地绽放。

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