高职院校大学生党建工作存在的问题及对策

王 琴

（湖南工艺美术职业学院，湖南益阳 413000）

青年兴则国家兴、青年强则国家强。大学生是祖国的骄阳，时代的弄潮儿，是未来建设社会主义事业的中坚力量。培养全体大学生的政治信仰，吸收优秀大学生入党，引导大学生与党中央精神保持高度一致，进而不断提高大学生党员的先进性和带头作用、提高大学生群众的政治觉悟。这是一项紧急而重要的任务，也是一项长期而艰巨的任务。

1 当前高等院校尤其是高职院校大学生党建工作的重要性

注重公民党性的建设与信仰问题，尤其是着重培养青年一代成为具有坚定政治信仰的共产党人，使新时期的大学生具有纯洁坚定的党性，这是我们高职院校培养社会需要的专业技能人才时，必须肩负起的政治任务。

在高职院校，大学生党建工作面临着诸多方面的挑战，如入党积极分子的筛选、党员发展过程、党员的党性培养等方面还存在着许多问题。认清当前高职院校党建工作中存在的问题，分析对策，无论是对党建工作的开展、对高职院校的稳定发展，还是对新时期中国特色社会主义的强国之路都有着非常重要的意义。

2 当前高等院校尤其是高职院校大学生党建工作存在的问题

2.1 部分大学生入党动机不纯

随着我国改革开放的深入推进以及市场经济调节体制的运行,人们越来越注重物质生活，拜金主义、实用主义的思潮日益腐蚀国民，大学生的思想观念和价值取向也受到这种社会思潮影响。再加上高校招生规模的扩大,大学生在数量上急剧增加，就业压力增大，导致了部分学生党员入党动机不单纯。据调查，有不少学生认为入党可获取一定的政治资本，也有学生认为入党有助于就业，还有学生认为入党能体现自己的能力等等功利主义的入党动机。

2.2 大学生的马克思主义理论信仰缺失

互联网+时代，多元化的意识形态和价值观在新时期的中国发生激烈的碰撞，作为“网络原住民”的90后、00后受到的影响更深。这时期的大学生思想还未完全成熟，面对复杂多样的价值观难以抉择，导致了思想上的混乱和迷茫。再加上近几年我党内部清理出的一些贪腐、不作为等问题官员，严重影响了党在群众中的形象。让一些青年大学生对我们的执政党、对指引我党执政方向的马克思主义理论产生了怀疑，甚至出现对传统主流意识形态的质疑和否定，马克思主义理论信仰日渐缺失。

2.3 信息技术高度发展，党的传统工作方式受到冲击

互联网+时代，信息技术高度发展，高校党建工作所处的环境尤为复杂，传统的教育系统和党建手段也面临挑战。传统党建教育模式陈旧单一，理论讲授多是填鸭式，思想教育理论与实际脱节，教育模式单一：上课-讨论-写体会，使思想活跃、喜好新鲜事物的00后大学生感到空洞乏味，难以达到真正地教育效果，甚至会让学生产生厌烦心理，对党建教育的主旨思想产生抵触心理，最终导致部分学生党员和入党积极分子对党内学习教育活动兴趣不高，效果甚微。

3 新时期高职院校大学生党建工作的对策

3.1 增强高职院校思政课实效，增强学生的马克思主义信仰度

高等院校思政课教学是大学生了解马克思主义理论、增强马克思主义信仰的重要途径。因此，卓有成效的思政课教育可以帮助大学生树立正确世界观、价值观，改善当前大学生信仰缺失现状，端正思想、纯洁党性。

因此，必须探索思政课教学改革新模式，提高思政教育实效性。目前，将全国信息化教学大赛引入教学、将历年大赛的各项成果和技术投入思政课教学，是可以探索的有效途径。通过科学合理的教学设计、活泼新颖的信息化教学模式、功能强大的APP教学平台，增强学生的参与度、使单一的教学模式变得生动多彩，并通过师生课中互动、课后互访交流、问题研讨深入，把单向“填鸭式”教学引向师生双向交流的“互动式”教学，提高学生学习积极性，使学生不仅仅在课堂学习、课后也无时无刻在学习，增加学生受教育的时间和空间，使学生自觉自愿接受马克思主义理论的熏陶，逐渐树立起马克思主义坚定信仰。

3.2 推行党建“五进"教学实践模式，全面开展学生党建工作

党建“五进”教学实践模式，即高职院校党建进班级、进社区、进社团、进网络、进企业和实训基地。这种模式是新疆维吾尔自治区高职高专院校的实践成果，较为科学全面地构建了一个高职院校党建模式，可以作为我们进行学生党建工作的一个参照模式。

一，党建进班级。班级是学校学生学习生活的基本单位，党建跟进班级是高职党组织建设的基本要求。二，党建进社区。社区是学生日常生活学习的重要活动场所，是党员带动学生进行自我管理、自主服务、自我教育的重要部分，也是日常教育的基本形式。三，党建进社团。学生社团已经成为高职校园文化建设的一个不可忽视的、重要的组成部分。在学生社团建立党支部或党小组，开展“发挥先锋作用，打造精品社团”活动，使学生在实践活动中萌生追求进步的动力。四、党建进网络。建立网上党校，充分发挥信息网络技术优势，开拓学生党建工作新阵地。五、党建进企业。实习企业和实践基地是高职大学生学习生活的重要场所。聘请企业党组织负责人为校外党建辅导员，指导实习实训基地学生党建、思想政治教育及学习企业文化、掌握岗位要求等工作，开展争做优秀实习生等活动，使学生在亲身践行专业技能中提高党性认识。

这“五进“涵括了学生学习、生活、业余、工作等所有领域，使学生时刻以高标准要求自己、监督他人，使党员学生和群众学生都能在每日的熏陶中养成良好的党性觉悟。

3.3 注重理论联系实际,发挥党员先进性，引导大学生正确分析时势

大学生爱国是发自内心的，对国家理性的忠诚和爱护，是情感的自然流露，而对当下国内外的时事的参与是爱国的一种表现。引导大学生关注时事，可以提高政治理论素养，提高认识问题、分析问题和解决问题的能力。

近两年，“萨德”入韩、中美贸易冲突等热门事件引发了国人的广泛关注，大学生群体在这类事件上表现出的爱国心、爱国情也是毋容置疑，值得肯定的。但是，仅仅有爱国之心、爱国之情还不够，还要引导学生的爱国之理，倡导理性爱国：对涉及到国家安全利益的事件，不应该仅仅用反对、谴责等表面的爱国言行表现，更不能用辱骂、甚至打砸的方式表现。因此，党员学生在这种关键时刻可充分发挥党员先进性，正确分析时事，引导群众学生理性爱国，通过正确的途径来弘扬爱国主义精神。使群众大学生明白：大学生爱国，首先体现在对国家和民族的发展现状和前途命运的关注；其次是爱自己的国民，关注民生。因此，高职院校党建工作要注意理论联系实际，培养党员学生正确分析时事，对群众学生进行适当的引导，理性地表达爱国心，而不是非理性地捣乱。

通过这种方式，时常有意识地锻炼学生党员的能力，在关键时刻发挥党员先进性，引导群众学生树立正确的理想，培养高职学生的政治敏锐性和自觉抵制外界诱惑与干扰的能力。这也是推进大学生党建工作富有有效的途径。