教育现代化与大学生创新创业能力培养方法分析

路畅

（长春光华学院，吉林长春 130033）

教育现代化就是利用现阶段先进的教育思想、科学技术对学生进行合理的指导，教育的改革要求教师要改变传统的教学方法，使用先进的设备和手段来对学生进行教育。在现代化教育理念下，培养大学生创新创业能力，是高等教育学校的核心内容之一，现阶段高等学校不能只注重培养学生的理论知识，还要注重提高学生的实践操作能力和创新创业能力。培养学生的创新创业能力，不仅可以有效的解决大学生的就业压力，还可以在一定程度上促进社会经济的发展，相关教育部门应该加以重视，采取科学合理的培养方法来提高大学生的创新创业能力，进而为社会输出更多高素质的人才。

1 教育现代化背景下大学生创新创业教育中所存在的问题

1.1 大学生创新创业学习意识不强

目前，教师在大学课堂上仍然采用传统的教育观念，对学生进行填鸭式的教学，在教学过程中只注重于提高学生的理论知识，并不注重学生创新思维的培养，这就导致了学生自主学习意识不强，缺乏创新思维，传统的教学模式也会使学生丧失学习的热情，不愿意主动思考。现在大学生普遍都是选择考研或就业，都是以应付各种等级考试为目标，学生很少有创新创业的想法，即使有一些具体的创业目标，也会因为缺乏自信、资金短缺等因素而放弃创业，进而使大学生创新创业的想法停留在空想阶段，不能取得实际的效果[1]。

1.2 创新创业课程体系不完善

创业课程体系不完善，是现阶段大学生创新创业教育中存在的主要问题，在大学阶段学生学习的课程有很多，创新创业教育应该贯穿整个课程体系。目前大学生的创新创业教育仅限于大学生职业规划和就业指导两门课程之中，并且教师在对就业指导课程进行讲解时，也主要以理论知识为主，并不注重培养学生的实践能力与创新思维，而大学生职业生涯规划，主要是以表格的形式让学生自主选择未来的发展方向，大学生职业生涯规划的首要内容，就是让学生在就业、考研、创业、出国留学等四个方向上进行选择，然后要写出自己两年之内的人生规划，最后由教师统一打分，但是现在教师并不注重学生的写作内容，进而导致这门课程过于形式化，对学生并没有实质性的帮助[2]。

1.3 创业教育师资力量不足

现阶段我国高等学校的师资队伍主要由科研型和理论型的人才组成，许多教师并没有创业意识和实际的创业经验，并且对现在的市场经济和企业的发展形势也没有切身的体验，进而不能对学生创新创业能力进行合理的指导。而高等学校外聘些具有创业经验的教师，并不熟悉学校内部的教学环境，不能采取合理的教学方法来提高学生的创新创业能力。现在许多高等学校的外聘教师都采用讲座的形式对创业经验进行分享，但是这种形式却忽视了学生的主体地位，没有考虑学生的实际需求，学生一直处于旁听者的身份，随着时间的积累，学生会丧失学习的兴趣[3]。

2 教育现代化背景下提高大学生创新创业能力培养方法

2.1 提高大学生创新创业自主学习意识

提高大学生创新创业能力，首先要重视对学生进行精神上的培养，现阶段受社会因素的影响，一些大学生的思想观和价值观都发生了偏差，现在许多大学生并没有充分的理解创业的内涵，学生都希望在毕业之后可以找一份稳定的工作，创业具有一定的风险，很有可能会给学生带来财产上的损失，所以现在许多学生都不会冒险选择创业，为了改变这一现状，学校要采取科学合理的措施，对学生的创新创业精神进行培养，鼓励学生自主进行创业。在对学生进行创新创业精神培养时，具体可以采用以下措施：首先，在教学课堂上可以利用多媒体等先进的网络技术，对一些创业的典型案例进行播放，分析该同学创业成功的原因，以此来树立学生创业的自信心。其次，学校也可以通过实践环节来培养学生的创新创业能力，现阶段许多学校都开展了社团活动，学校应该为学生提供场地、资金等支持，鼓励学生自主创办社团活动，学生在对社团进行组织和策划时，就会提高自己的创新思维。最后，学校也可以邀请一些创业成功的同学回到母校与同学进行交流，分享自己的创业经验，对学生现阶段所存在的创业问题进行解答，以此来为学生的创业奠定良好的基础[4]。

2.2 构建完善的创新创业课程体系

构建完善的创新创业课程体系是提高学生创新创业能力的重要途径，可以有效的保证培训计划和培训方案顺利实施，完善创新创业课程体系首先要进行课程改革，改革后的内容要包括创新创业基础知识，以及创新创业的实践技能。在创新创业基础知识方面，学校可以开展理财实务，国际贸易管理，创业学等课程，在学生了解创新创业基础知识之后，就要提高学生的创新创业技能，学校可以开展相应的技能训练课程，对创业技能技术和步骤进行详细的讲解。另外，学校还需要开展创业实践课程，在开展创业实践课程时，可以采用先进的网络技术对企业经营模拟，学生在对自己的公司进行模拟时，首先要确定自己公司经营的范围，经营规模，以及经营的产品，进而通过实践活动来提高学生的创新创业能力。完善创新创业课程体系，也要避免课程的形式化，教师要对学生的基础知识，创业技能以及创业实践活动环节进行考评，并且要对学生创业过程中所存在的疑惑进行认真的分析和解答，树立学生的自信心[5]。

2.3 加强创新创业师资队伍建设

教师是学生思想的引导者，只有具备创新精神和创业经验的教师才会对学生的思想进行正确的引导，想要为社会输出更多的创新创业型人才，就要加强创新创业师资队伍的建设，因此学校要对校内的新老教师进行不定期的培训，培训讲师应选择一些创业经验丰富，专业能力强的教师，并且学校也要建立相应的考核制度，对教师的创新创业精神进行定期的考评，学校也可以采取相应的激励措施来激发教师的工作热情，加强创新创业师资队伍的质量,进而在大学生的创业过程中发挥较大的指导作用[6]。

3 结语

综上所述，培养大学生创新创业能力对社会的发展至关重要，创新创业型人才可以有效地促进我国经济的发展。高等学校是为社会输出创新创业型人才的重要基地，相关教育部门应该加以重视，首先要对现阶段教育现代化背景下，大学生创新创业教育中所存在的问题进行分析，再此基础上采取提高大学生创新创业自主学习意识、构建完善的创新创业课程体系、加强创新创业师资队伍建设等有效的方法和手段提高大学生的创新创业能力，进而为大学生的发展奠定良好的基础。

参考文献

[1]康丽勇.教育现代化背景下大学生创新创业能力的培养研究[J].未来与发展,2016(9):83-86.

[2]王雯雯.论教育现代化与新媒体视角下民办大学生创新创业能力培养[J].考试周刊,2018(7):29.

[3]鄢占财,王福军.论教育现代化与大学生创新创业能力培养[J].黑龙江科技信息,2017(7):60.

[4]刘晓晶.论教育现代化与大学生创新创业能力培养[J].黑龙江科学,2015(19):75,79.

[5]司冬颖.论教育现代化与大学生创新创业能力培养[J].中文信息,2017(6):154.

[6]张红.教育现代化背景下大学生创新创业能力的培养研究[J].文存阅刊,2017(18):157.