玉溪竞走体育发展现状及对策研究

□ 陈自本　高玉学（玉溪体育运动学校　云南　玉溪　653100）

前言

随着我国体育行业的快速发展，越来越多的人加入了体育行业，这在提高人们身体素质的同时，也促进了体育行业的发展。竞走作为一种高效的体育项目，由于在锻炼时的安全性较高，锻炼效果较好，所以受到了人们的认可。但是目前我国在竞走体育发展的过程中仍存在一些问题，阻碍竞走项目的发展，要想从根本上提高竞走项目的发展质量，就要对其中存在的问题进行深刻认识。

1、玉溪竞走体育的发展现状

1.1、招生制度不完善

要想培养竞走体育人才，第一步就是拥有良好的生源。目前玉溪体育运动学校在招生过程中都遇到了招生难的问题，进而造成竞走人才培养的质量始终无法提高。造成这种现象的主要原因是招生制度不够完善，目前我国在进行体育招生的过程中由于相应的教学质量没有得到家长以及学生的认可，造成招生问题频出。另外，学校的宣传力度不够也是造成招生困难的主要原因，甚至有许多人不知道竞走这一体育项目，学校的招生数量自然无法提高。另外，在招生的过程中基本没有人主动报名，都是招生人员到各个学校进行宣传招生，这种情况也在某种程度上表明目前体育招生中存在的问题。宣传对于学校最终的招生结果来说起着决定性的作用，举一个简单的例子，在销售商品的过程中，要想使消费者来购买商品有两个必要条件，一个是宣传力度，一个是产品质量。宣传是吸引顾客前来消费的前提条件，如果没进行良好的宣传，则产品的质量再好也无法吸引消费者。学校招生也是一样，宣传力度相当于给学校做广告，广告做的好，自然就有生源。而教学水平相当于产品质量，是能够留住学生的重要因素，只有将宣传与教学质量相结合，才能够保证招生质量。

1.2、体育与教育没有充分融合

在我国多数人的传统观念中，体育一直与教学不沾边，许多家长认为体育教学就是带着孩子玩，并没有实质性的教育意义，对体育的重视程度始终不够。而在实际的体育教学中，对体育教学的认知始终存在一定的偏差，有的老师认为体育课会影响文化课的学习，认为体育课并不重要。甚至部分老师怕耽误学生学习，不让学生考体校，但是对于一些成绩较差或者是不听话的学生，老师却非常鼓励甚至是要求学生去体校。可以将以上现象归纳为，老师阻止成绩好的学生上体校，但是鼓励成绩差的学生上体校，这种情况会降低体校在招生中的生源质量，进而影响最终的教学质量。另外，教师的这种做法对于学生来说也是不公平的，学生有权利选择自己喜欢的专业以及方向，教师在此过程中只是起到引导的作用，并不能够替学生选择未来的方向。在学生进行期末复习或者高考复习阶段，大多数学校已经停止了体育教学，将所有的时间用来学习文化课。这种现象看似是为了学生好，但是却导致学生的身体发展与精神发展极度不平衡，许多学生因为学习压力过大甚至产生放弃的想法。出现以上这些现象的根本原因是没有将体育与教学充分融合，体育教学的根本目的是教给学生体育知识，提高学生的身体素质，只有拥有健康的身体，才能有充分的精力进行学习。由此可以看出，体育与学习之间是相辅相成的，并不存在体育会影响学习成绩这一现象。

1.3、对竞走比赛的重视程度不够

目前我国普遍存在对比赛重视程度不够的现象，例如，市政府举办市级的体育比赛，县级学校对此并不重视，甚至用敷衍的态度参加比赛。这种现象对竞走体育未来的发展来说起到了一定的消极影响，要想使竞走体育项目长期稳定的发展下去，培养出更多更优秀的竞走人才，最有效的方法就是让人们看见竞走与其他体育项目的优势，而竞走比赛就是将优势进行宣传的主要方式，因此相关部门要对每场比赛进行足够重视，抓住宣传竞走体育的每个机会，只有这样才能促进竞走体育项目的发展。

2、玉溪竞走体育的发展对策

2.1、建立完整的运动员保证机制

目前，导致竞走项目以及体育行业发展缓慢的主要原因是没有建立完整的运功员保证机制，也就是说，一旦选择了运动员这一行业，如果没有取得优秀的成绩，那么未来选择的道路将非常少。以奥运冠军为例，每个奥运冠军的背后都付出了非常大的心血，无论是精神上的还是身体上的，运动员在经历过无数次失败之后才有可能取得冠军的奖牌。而我国运动员在退役之后，由于从小进行体育训练，缺乏其他的专业技能，加上国家对退役运动员的保证机制并不完善，导致许多运动员为了维持生活变卖奖牌。由此可以看出，建立完整的运动员保证机制对体育项目的发展来说有多么重要。例如，在进行体育选拔的过程中，要为运动员争取进入专业运动队的机会，只有这样才能为运动员今后的发展提供保障。而对于无法进入专业运动队的运动员，要在专业课方面提供一定的保障，其中包括考试加分以及保送上大学等，以上方法都能够为运动员的发展提供保障，进而会有越来越多的人加入体育行列，培养出更多优秀的体育竞走人才。

2.2、建立奖惩政策

行业的发展离不开政策的建立，而奖惩政策的建立能够有效促进竞走行业的发展。例如，运动员在比赛中取得了优秀的成绩，要对该运动员进行表扬，同时给予一定的资金奖励。同时对该运动员的培育学校进行表扬和鼓励，大力宣传学校的教学水平，吸引更多的学生报名学习。这种方式能够为其他运动员树立正面榜样，使更多运动员朝着这一目标努力。另外，对于消极比赛以及敷衍比赛的学学校进行一定的惩罚，如果同一学校在同一比赛中连续两年得了最后一名，则说明该学校无论是教学水平还是教学态度上都存在一定问题，对其进行一定的经济惩罚，是对这一比赛态度的警示以及惩罚，提醒学校积极面对比赛。奖惩政策的建立，不仅能够对积极训练的运动员以及学校进行鼓励，还能够对态度消极的运动员以及学校进行惩罚，从两个方面提升整体的竞走教育质量，从而促进玉溪竞走体育的发展。以上几种方法都能够促进奖惩政策的实施以及完善，进而保证竞走体育人员的培养质量。

2.3、对人才与资源进行合理分配

目前我国竞走体育教育面临着严峻的形式，随着人们对其他体育器材要求高以及技术含量高的体育项目越来越感兴趣，像竞走以及田径一类的体育项目参与者的数量越来越小，以至于竞走队出现招生困难等现象，甚至需要到教育水平落后的农村进行招生。要想从根本上解决这一问题，就要将人在以及资源进行合理分配。例如，加大与竞走项目的资金投入，提高人们对竞走以及田径的兴趣程度，进而发现其中的乐趣。同时，对田径以及竞走项目投入更加专业的训练，提高整体的训练质量。

2.4、提高教练员的综合素质

教练员的训练水平直接决定着最终的教学质量，因此提高教练员的综合素质是提高竞走教学水平的有效方法。综合素质高的教练员能够将运动员的潜力挖掘出来，并根据运动员的性格以及心理状态进行针对性的训练。例如，面对技巧较强但是耐性较差的运动员要对其耐性进行重点训练，这种针对性的训练方式能够有效提高运动运的训练质量。另外，教练员在训练过程中应与运动员保持较为协调的关系，使二者之间协调发展。在提高教练员综合素质的过程中，可以对教练员的综合教学水平进行综合考核，根据考核结果判断该教练员在实际教学中存在的问题，并进行针对性的培训。如果教练员在培养方法上有所欠缺，则应重点对教学方式进行培养。学校可以举办相关的讲座，或者通过实地练习的方式提升教练员的教学水平。在培训结束后对教练员的培训结果进行检查，并将培训前后的教学水平记录下来，为今后的培训提供数据支持。以上方法都能够有效提高教练员的综合素质，进而提高竞走项目的教学水平，由此可以看出教练员综合素质对田径人才培养的重要性。

2.5、完善人才管理机制

随着我国体育行业的快速发展，我国已经初步形成了人才管理机制，在日常训练中教练员与运动员之间的交流也逐渐频繁，在增进二者之间感情的同时，也发现了一些问题，由于大多数的运动员甚至是教练员是从外省引进的，所以在管理过程中涉及到管理归属问题。针对这一问题主要的解决方法如下，第一，查阅我国相关的法律条规，对其中包含的内容进行重点分析，其中主要包括《运动员交流暂时规定》以及《体育后备人才交流管理办法》等法律法规。第二，根据与运动员的实际情况以及法规的相关内容制定科学的运动员管理机制，确定其具有法律效益之后严格按照其执行。第三，对该远动员管理机制的运行进行监督管理，避免出现违反规定等情况，如果出现要对相关人员进行严格处理，严重的可以将其开除。由此可以看出，对人才管理制度进行完善，能够避免在运动员管理过程中出现归属纠纷，进而提高运动员的管理质量，为体育人才的培训提供良好的条件。

另外在对运动员进行竞走训练的过程中，要对其中的技巧以及规则进行深入了解，避免在比赛过程中出现失误。由于竞走这一体育项目具有一定的特殊性，在比赛过程中裁判员大都通过肉眼对竞走的动作标准进行判断，如果在比赛过程中教练员没有对动作规范以及评判标准进行严格的把控，则非常容易出现由于技术原因被裁判罚出场的情况，由此可以看出技术规范的重要性。为了避免这一现象的发生，教练以及运动员除了要对目前的技术评判标准进行全面了解之外，还要在平时的训练中对技术进行针对性的训练，根据每个运动员的特点不同，制定针对性的训练。竞走是技巧与耐力的结合，因此在训练过程中教练要对以上两个方面进行重点训练。如果运动员缺乏耐力，则可以在训练过程中增加耐力训练，其中长跑是最简单有效的训练方式。如果运动员的耐力足够，为了提高其综合水平，则需要对运动员的技巧进行重点训练，其中包括远动员每走这一步的距离，胯的摆动频率以及摆动幅度等，以上几个方面都要进行系统性的训练，只有这样才能提高最终的训练质量。

3、结论

随着人们对竞走项目的关注程度越来越高，如何保证竞走项目长期稳定的发展，成为有关人员关注的重点问题。本文通过对玉溪竞走体育的发展对策进行研究发现，对其进行研究能够有效提高竞走体育的培养质量，同时还能够促进玉溪体育项目的整体发展。由此可以看出，对玉溪竞走体育的发展对策进行分析，能够为今后玉溪竞走体育的发展奠定基础。

参考文献：

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[2]安洪艳.山东省竞走项目后备人才培养与对策研究[D].北京体育大学,2015.

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