试论大学生廉洁教育与高校思想政治教育同构*

陈华锋，王 馨，贲爱玲

(南京晓庄学院，江苏 南京 211171)

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中指出“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。”高校人才培养坚持“德育为先”就是要把社会主义核心价值观融入学生思想政治教育全过程，加强理想信念和思想道德教育，促进学生成长成才。大学生廉洁教育与高校思想政治教育实现同构融入，形成相辅相成、有机统一的整体，以廉洁文化的理论内涵和社会道德规范对大学生施加影响，既塑造了大学生崇廉尚廉的优秀品格，又彰显了思想政治教育的实践特色和时代特色。

一、大学生廉洁教育与高校思想政治教育同构的共性基础

1.价值导向的共同性

高校开展的法制、诚信、社会公德、职业道德和家庭美德等廉洁教育的目标是增强大学生的道德自律意识和拒腐防变的良好品质，逐步形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念。可见，高校廉洁教育体现的价值导向属于社会主义核心价值观范畴，与高校思想政治教育价值导向一致，这为两者同构有了共同的价值导向。

2.教育对象的一致性

高校思想政治教育与廉洁教育对象主体是在校大学生。掌握大学生思想、行为特点与实际需求等是增强廉洁教育与高校思想政治教育效果的共同着力点，教育对象的一致也是两者的工作共通点。

3.教育内容的互通性

廉洁教育的核心内容基本围绕诚信、廉洁、公正、自律、奉献等方面，由政治教育、思想教育、法纪教育、道德教育、心理教育等构成。高校思想政治教育内容既有传统美德、公民道德、爱国主义等基础性内容，也有思想理论、理想信念、民族精神等主导性内容，还有心理健康、创新创业精神等拓展性内容。从教育内容上看，廉洁教育与高校思想政治虽各有侧重，但两者知识体系的构成完全匹配，两者互相补充，互相渗透，具有互通性。

4.教育功能的关联性

廉洁教育与高校思想政治教育在导向功能、认知功能、凝聚功能上有关联性。导向功能体现在两者政治教育和价值观教育以培养适应社会发展要求的“政治人”为目标，都以社会主义核心价值观为导向；认知功能关联性体现在两者都是帮助大学生有效地接受政治文化教化，形成积极的政治情感、自觉完善的政治能力与较高的综合素质；凝聚功能关联性体现在通过教育，让大学生认同社会主义核心价值观，形成组织的向心力和凝聚力。

二、大学生廉洁教育与高校思想政治教育同构的必要性

1.大学生廉洁教育与思想政治教育同构是我国教育事业发展的内在要求

中共中央关于《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》明确要求“积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村”。高校作为廉政文化“五进”的重要场所，把廉洁教育融入高校思想政治教育，加强大学生理想信念教育、道德教育、法制教育，是保障高校领导干部廉洁从政、教师廉洁从教、学生廉洁自律的重要举措，是高校思想政治教育的重要创新。

2.大学生廉洁教育与高校思想政治教育同构是思想政治教育与时俱进的需要

我国高校思想政治教育是对广大师生宣传马克思主义，开展世界观、人生观、价值观和社会主义法制教育。廉洁教育总体围绕价值观念、法律体系、道德风尚方面开展，属于高校思想政治教育内容范围。但随着时代的发展和社会的进步，廉洁教育内容和表现形式发生变化，因此将廉洁教育融入高校思想政治教育并不断完善，是高校思想政治教育与时俱进的必然要求。

3．廉洁教育与思想政治教育同构是“三全育人”的内在要求

高校是思想政治教育的前沿阵地，肩负着培养社会主义建设合格接班人和建设者的神圣使命。廉洁文化是先进文化的重要组成部分，也是社会主义先进文化的重要构成部分。高校创新大学生廉洁教育与思想政治教育在大学生日常生活、专业学习、社会实践等实践载体同构，开展诚信、廉洁教育，引导大学生自信、自尊、自律、自强，自觉践行社会主义核心价值观，是高校思想政治教育的重要内容，也是“三全育人”的内在要求。

三、大学生廉洁教育与高校思想政治教育同构路径

1.梳理教育内容，分层次同构融入

大学生廉洁教育以社会主义核心价值观为引领，可分层次融入高校思想政治教育。首先融入思政课。思政课是高校开展思想政治教育的主阵地。高校可以在思政课程体系中融入廉洁教育。例如：《思想道德修养与法律基础》可以围绕职业道德、家庭美德和社会法制开展教育，培养大学生廉洁公正、乐于奉献的品质；《形势与政策》可以通过分析腐败典型案例，引导大学生正确认识腐败现象，并积极参与反腐倡廉。其次融入“三会一课”。“三会一课”制度是党的组织生活的基本制度，是党员学习教育的主阵地。把廉洁教育作为“三会”的内容之一，让廉洁的警钟长鸣。“一课”以主题讲座、专题讨论等学习形式，加强党的优良作风、廉洁自律意识教育，增强党员党性观念，保持党的先进性与纯洁性。最后融入校园文化。廉洁进校园不仅是反腐倡廉的需要，也是进一步加强和改进大学生思想政治教育的需要。高校开展廉洁文化活动周、廉洁文化作品展等系列宣传教育活动，培养广大师生廉洁意识和健康向上的人生观，营造风正气盛的校园文化。

2.创新实践载体，多角度同构融入

廉洁教育要理论与实践相结合，廉洁教育与思想政治教育同构需注重教育载体的多角度融入。一是课堂实践教学载体的融入。课堂理论学习除理论灌输外，还需积极运用视频、案例、专题讲座等载体开展实践教学，提升课堂教学效果。例如，教学中可将典型贪污官员的反面警示视频与焦裕禄、孔繁森等先进人物事迹的视频资料呈现在学生面前，引导学生崇尚廉洁。二是社会实践载体的融入。社会实践教学相对于课堂实践教学更加强调学生的主体性。高校可以在思政课社会实践教学部分增加廉洁教育实践内容，如有计划、有组织地安排学生假期走进企业、部门、社会开展社会调查，积极组织学生深入爱国主义教育基地、革命历史纪念馆、预防职务犯罪教育基地等开展廉洁教育，用案例说法、讲法、传法，唤醒每一位学生的廉洁细胞，引导学生学习和践行廉洁。三是新媒体载体的融入。随着人类社会进入自媒体时代，人际交流和知识的传输更加便捷，QQ、微信、微博等新媒体都可以成为廉洁教育的新阵地。通过新媒体载体开展廉洁教育，让使用新媒体最为活跃的大学生以最便捷的方式接受廉洁教育，实现由外部灌输转化为自主接受，自觉自醒，主动传播。

3.创新教育方式，增强融入实效

首先要创新和丰富课堂教学方式。大学生掌握一定的廉洁理论，有助于他们更好地分析现实生活中的各种廉洁问题。一方面，高校要充分发挥教师作为廉洁理论传播者的主体作用，积极引导学生将马克思主义理论与廉洁理论相结合去理解腐败产生的根源、危害及如何树立正确的廉洁观念，让他们在自主探究、交流探讨和教师的引导下逐步建立、纠正和重塑自己的廉洁观念。另一方面，要注重理论与实践相结合，发挥学生在廉洁理论学习中的主体作用，通过课堂实践和社会实践教学，拓宽教学渠道和学生主体发展空间。其次要积极采用新媒体开展廉洁教育。高校可以组织师资搜集整理廉洁相关教学视频，建立廉洁教育在线网络课程。大学生通过网络和手机随时随地图文并茂地线上学习，线下讨论的联动教育模式，提升廉洁文化教育效果。最后要构建全方位的廉洁教育格局。除了高校，家庭与社会也要积极参与大学生廉洁教育。家庭层面，家长要给孩子树立廉洁自律的榜样，及时发现和纠正孩子的不良习惯，培养孩子正确的价值观念；社会层面，各级组织要积极宣传廉洁文化知识，选树和宣传廉洁典型，扬正气、树新风，形成大学生廉洁教育学校、家庭、社会三方合力，提升教育效果。

4.创新机制体制，保障同构融入

大学生廉洁教育与高校思想政治教育同构需要更新理念，更要创新和完善同构机制体制。一是加强组织保障。党和政府、高校要建立健全的相关政策制度，明确高校党风廉政建设主体责任，加强对高校开展廉洁教育的指导、监督和考核，做好顶层设计。高校根据廉洁教育和高校思想政治教育同构融入策略，制定同构融入的规范、奖励等制度，用制度约束有序融入。二是建立工作机制。高校要重视廉洁教育与思想政治教育同构工作，可成立由校领导、纪委、组织部、宣传部、马克思主义学院等主要负责人组成的领导小组，以互动融入的理念，从内容的设计到教育方法的应用等整体统筹，加大指导、考核和监管力度，确保融入科学有效。三是加强队伍建设。思想政治教育队伍是大学生廉洁教育与高校思想政治教育的主力军。高校要加强教师队伍廉洁相关知识培训，拓宽教师队伍廉洁理论知识的广度和深度，让他们更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。四是提供经费保障。高校要在师资培训、廉洁文化教育场地、设施建设等方面加大资金投入，保障充足经费。