优化小学英语口语教学的路径探究

魏月忠

摘 要：如今在世界上使用最为广泛的语言非英语莫属，因此，能够实现与不同国家的人无障碍地交流则是我们学习英语的最终目的。小学生刚刚接触英语，所以正确高效的教学方法在他们学习英语的初级阶段是非常必要的，这也是优化小学英语口语教学的主要目的。

关键词：小学英语口语教学；教学途径与方法；优化方式

在我们准备实施“优化小学英语口语教学”之前，我们必须要做好以下几个方面的调查与研究。首先，找出小学英语口语教学过程中所存在的一些主要问题。其次，通过对问题进行分析，找出导致这些问题产生的主要因素。然后我们需要知道在当今的社会里面，社会对标准化的口语要求是什么？最后，再结合这些要点综合分析，更好地实现“优化小学英语口语教学”的这一最终目的。

一、小学英语口语教学中存在的主要问题

1.学生问题——自制力差

随着新课程的颁布，英语口语的重视程度被推上了一个新的高度。而小学生作为刚接触英语的一个群体，他们的口语能力更是被格外重视。所以为了更好地推进“优化小学英语口语”这一目标的完美实行，教师在课堂的授课方式一定要加以改变，要用创新的方式为学生呈现出一个有效特别的课堂氛围。不过从如今的英语课堂现状进行分析，我们可以发现，现在的英语课堂教育远远不能达到我们所期望的目标。分析发现，主要有以下几个方面的问题。（1）背单词的乏味导致了学生产生无趣的心理，他们没有比较大的词汇积累量。具体表现在，一味地背诵确实是一件很乏味的事情。高中甚至是大学的学生尚且都不能具备这种自制力，更不必说在思维等各方面没有发育成熟的小孩子呢。（2）学生所生活的氛围也是导致英语口语能力不强的一个主要因素。生活在一个处处都说汉语的环境中，不利于形成随时说英语的意识，所以教师要加以引导，让学生养成随时说英语的习惯。

2.教学方式的问题

在我国英语口语的教学中，普遍存在着“过于以教师为主体”的问题，教师总是把自己的思想强行灌输给学生。再加上小孩子没有正确辨别是非的能力，所以他们会不加思考地把教师所传授的知识一股脑地接受，并没有真正地消化吸收。久而久之，他们抱着“只是为了完成任务”的这种心态去被动地学习。尽管精力消耗了、时间也浪费了，但是并不会有太大的成效。

二、优化小学英语口语教学的途径与方法

1.改变教学模式

我们必须得承认，多样有趣的教学模式远比单一乏味的教学模式有效，多样的教学模式会吸引学生的注意力，提升他们的学习兴趣。要知道“兴趣是最好的老师”，而陈腐的教学模式只會引起学生的厌烦心理，造成他们对所学的课程产生疲惫感，所以改变教学的模式是更好地优化小学英语口语教学的重要途径。那么作为承担教育者的教师又该怎么做才能避免单一乏味的课堂教学呢？首先老师要做到以下几点，务必保证“万事俱备”，因为只有“万事俱备”了，东风才会随之而出现。

（1）首先老师要形成这样的一种意识，即“优化小学英语口语”无论是对于学生口语能力的提高还是对于教学质量的提高都有着很重要的作用。

（2）有了这种意识以后，老师自会投入自己全身心的努力去想尽一切办法对教学模式进行创新。

（3）另外所想出来的创新形式的教学单独依靠老师一个人的能力是无法顺利开展的。“众人拾柴火焰高”，所以必须要经过学生的配合，才能通过“创新教学”提升课堂效率。因此老师需要通过各种形式的宣传教育，让学生心中也形成一种“英语是非常重要”的意识。另外具体的举措就是，放弃以往让学生对英语单词死记硬背的方式。可以设计一种有趣的“单词记忆法”来代替枯燥乏味的单词背诵。例如：老师可以准备许多可爱的卡通图片或者也可以是最近比较受欢迎的动画人物的卡片，卡片的正面是图画，在背面也可以写上几个单词。小孩子通常对可爱的东西总是没有抵抗力的，这样一来，他们就可以在看图片的同时背上几个单词。还有就是人在愉悦的时候记忆力更是出奇的好，所以何乐而不为呢？

2.创新教学方法

古往今来，创新都被看作是走向成功的一个非常重要的因素。不仅科技需要创新，教学也是需要有创新意识的。观察如今的小学英语口语教学，我们不难发现，大多数老师所使用的方法都是遵循前人所使用而且随之流传下来的方法。在这里，我并不是想批判前人所使用的方法不好，只是任何事物都需要创新。所以我们不能过于墨守成规、一成不变。教师一定要学会“取之精华，弃之糟粕”，选取有用的方法，并在此基础上加以创新，这样就会生成一种新颖的、不落俗套的教学方法。例如教师可以从以下的几个方面来进行教学方法的创新：

（1）让学生听英文儿歌代替老师的阅读，通过唱歌曲的方式可以使学生可以更好地提升口语能力。

（2）用看英文动画片代替中文动画片，并且让班里的学生扮演动画片里面的不同角色，来进行英文的对话。这样可以使学生在收获了快乐的同时也高效率地提高了英语口语能力。

总而言之，随着我国的不断发展与强大，英语是一门必备的技能。而如果想走向世界各地，想向国际化的方向发展，那么有一口标准流利的英语口语是非常重要的。

参考文献：

[1]秦小玲.优化小学英语口语教学的途径与方法[J].现代教育科学（普教研究），2011（1）：144-145，149.

[2]冒晓燕.优化小学英语口语教学的途径与方法[J].科普童话·新课堂（上），2015（5）：51.

编辑 李烨艳