小学数学如何加强学生计算能力的培养

余燕

摘 要：计算能力对于现在的小学生来说是每个人必备的，它是学好数学的前提条件和重要保障。但是怎样具备好的数学计算能力，是帮助小学生提高对数学兴趣的关键。因此，怎样提高小学生的数学计算能力在小学数学教育中就显得格外重要。针对小学生计算培养的现状和问题进行了相关介绍，并且更深层次地探讨了如何对小学生数学计算能力进行培养。

关键词：小学生；数学计算能力；培养

数学计算对于小学数学教学是十分重要的，它贯穿了整个过程。因此，计算能力的好与坏成了小学生能否学好数学的基础和关键，不仅如此，它也是小学生是否对数学学习感兴趣的关键。在教学改革中，也强调了数学计算能力的重要性，并且要求小学生一定要具备估算技能和运算能力。

一、小学数学计算教学中面临的问题和现状

现如今小学生数学计算教学主要包括以下几个方面的问题：

一是只注重教学情境，而忽略了数学计算教学。时代在不断变化，因此小学数学教学也在一直紧跟时代的步伐，不断创新。小学数学教学对情境教学是非常重视的，经常设计一些相关的情境式教学，但是这些情境式一般都是注重形式，而不注重内涵，因此这些情境很多时候对正常的数字计算教学产生严重的影响。

二是现在小学生的数学教学形式都十分形式化，一味地追求多样化算法。虽然都是为了追求新型教学方式，但是教师只关注教学方式多样性的这种做法，即便是教学形式变得越来越多样，效果也不会变得比从前好，有时候甚至比从前更差。最严重的便是一些学生经过一学期的学习后对需要解决的问题都不知道该用什么方法。

三是对于教材的应用，讲解过分牵强，不懂得灵活运用。现阶段用于我国小学生的数学教学教材都比较单一、枯燥，教师对于教材中知识的应用又显得十分牵强，不注重计算理论上的教学和相关探讨，因此达不到想要的效果。

总而言之，数学计算对于数学来说是最重要的基础知识，它直接影响小学生对数学学习的积极性，不仅如此，它也间接地影响考试分数和未来要做的选择。因此小学生的数学计算培养应该着重在如何快速、精准和灵活的解决问题上面。

二、针对如何培养小学生数学计算能力进行相关探讨

1.以如何进一步端正小学生学习数学计算的态度作为前提

现如今的小学生只会死记硬背，只是记公式，而不懂得灵活运用，认为这些问题都不具备难度。正因为有了这种心态，同学们遇到比较难的，或者是计算时候需要把知识联系到一起的问题时就会失去耐心和信心，认为自己没有办法解决。因此，要想教好小学数学首先就要让小学生改变原有的学习态度，让他们对待数学计算时始终保持认真的态度，计算之后还要认真地进行检查，告诉他们数学计算的重要性，让他们从根本上认识这个问题。

2.以如何进一步培养小学生学习数学计算的兴趣作为关键

要想学得好，就必须对学习有兴趣，兴趣对于小学生来讲是最好的老师，当我们面对新知识时如果我们有兴趣，就能主动学习，学习效率也会很高，会达到理想的效果。但是如果面对一个问题没有兴趣时，我们会从心理上排斥这个新事物，因为排斥心理，我们的学习效率就会有所下降，学习的时候也会变得被动。因此，小学数学教师应该针对学生學习兴趣做一些努力，适当地在课堂上采用一些小游戏，或者小比赛的形式，吸引学生的注意力，让学生对这节课产生兴趣。除此之外还可以让命题经常变化形式，让枯燥的数学计算变得充满生机，让学生对于数学计算学习更加主动积极。

3.以如何进一步提高小学生口算训练的能力作为基础

我们应该加强小学生的口算能力，虽然加强口算能力有许多办法，但是主要是从以下四个点着手：一是要告知小学生什么是口算，教会学生怎么使用口算的基本算法；二是要坚持每堂课都利用几分钟的时间将学生进行分组练习；三是对于口算有针对性地进行练习，让学生学会如何进位；四是让学生将常用的数据记牢固；五是通过一些手段带动学生的积极性，让学生在课堂变得主动，还要培养他们不怕失败、坚持不懈的精神，敢于进行竞争。

4.以如何进一步培养小学生的数学计算思维能力为重点

现如今，对于学生的思维能力重视度日益提高，想要进行数学计算需要经历观察、想象和相互比较等多种过程，在这个过程中教师应该教会小学生能够自主思考，善于发现问题，并且解决问题。在面对比较难的问题时，或者在解决问题遇到阻碍时，应该主动和老师还有学生进行探讨。除了培养小学生发现，解决问题的能力外，我们还应该教会他们对问题进行总结和反思，这样对解决问题能力的提高是非常大的。并且再经过反思和总结之后，学生以后也可以少走一些弯路，解决问题的时候更加得心应手。

5.以如何进一步培养小学生数学计算的习惯为保障

习惯的养成对于一个学生是非常重要的，直接影响数学计算的能力与结果。在教学过程中，教师应该着重注意以下四个习惯：一是在做题之前必须认真读题，不能有丝毫的马虎和审题不清，看好问题有没有特殊要求；二是在问题计算之后应该仔细检查，拥有一个端正的态度，及时发现自己的错误；三是在书写的时候应该卷面整洁，保持认真的态度；四是作业布置的量要适中，求质量不求数量。

对于小学数学计算能力的培养不是一天就可以养成的，他是一个日积月累的过程。如果我们急于求成，只会适得其反。我们应该在教学时正确地引导学生，每天都对学生进行锻炼，每天都争取让学生能有所进步。只有经过这样长期的培养、锻炼，才能看见小学生的变化和成长，并且应该注重一些细节，因为细节是非常重要的，我们应该通过细节对小学生进行思维的强化，养成良好的行为习惯。只要坚持不懈地练习下去，小学生的数学计算能力一定会更上一个台阶。

参考文献：

[1]赵春玲.浅析小学数学教学对学生计算能力的培养策略[J].科技创新导报，2015（3）.

[2]周文岚.小学数学教学中学生计算能力的培养与提高[J].教育（文摘版），2016（9）.

[3]李玉英.浅谈小学数学教学中学生计算能力的培养[J].文理导航（教育研究与实践），2017（9）.

编辑 温雪莲