高中数学学习的四点心得体会

马昌昊

摘要：自新课程改革实施以来，高中数学教学已经发生了巨大变化，包括教学理念、教学模式、教学方法等方面，这不仅给教师的教学带来了巨大挑战，还给学生的数学学习提出了挑战。学生要想实现全面发展目标，就必须紧跟时代的需求，采取更加有效的学习策略。基于此，本文从学生的视角及感受出发，探究了高中数学学习的心得体会，并提出了一些实施策略，以供大家参考。

关键词：高中数学 心得体会

在素质教育的背景下，高中阶段教学的根本任务是促进学生的全面发展，并致力于打造开放性、创造性的课堂教学，为学生营造良好的学习环境，以提高学生数学学习的成效。但在此过程中，受学生主观因素的影响，其数学学习效果还有较大的提升空间。为了更好地学好数学，学生必须端正态度、理清思路、主动学习、善于反思。

一、端正态度

美国西点军校有一句名言：“態度决定一切。”任何艰苦困难都将被持之以恒、不懈拼搏的精神攻克。就高中数学学习而言，其本身就存在一定的枯燥性，加之理解其知识点需要有较强的逻辑思维，所以学生一味地死记硬背公式是学不好数学的。很多学生习惯于死记数学公式，再集中练习课后习题，虽然这对数学学习有一定的帮助，但长期下来，学生容易感到疲惫，甚至会对数学学习产生厌烦心理，因为他们付出的时间与最终收获不成正比。兴趣是影响行为发生的根本因子，在兴趣的内在驱动下，学生能以积极的态度应对数学问题，克服畏难的心理障碍，切忌烦躁，从而取得事半功倍的学习效果。总而言之，在数学学习中，学生应始终保持积极的心态、进取的意志，耐得住学习的寂寞。

二、理清思路

相比于初中数学学习，高中数学教学内容的逻辑性更强，所涉及的知识点更加宽泛，学习数学对学生而言是一个漫长而艰苦的学习过程。在具体的学习过程中，学生不仅要得到教师指导，还要养成良好的思维习惯及思维方式，不断总结和领悟学习方法，通过不间断地练习提升自身综合能力。

综合解读数学题型，笔者发现大部分都是“换汤不换药”，学生如若掌握了较为清晰的数形结合、等价交换、平面与立体比较思维，很多问题就可以迎刃而解，整个学习过程也会更加轻松、高效。因此，在高中数学学习过程中，学生应注重分析与总结题目类型，逐步形成数学思维，找准题型定位后就能对号入座。另外，在遇到从未遇过的复杂题型时，学生可进行分解、拼装，找准每一步解题的关键，理顺思路，进而探寻有效的答题方式。

三、主动学习

在素质教育背景下，高中数学教学的主体是学生，其主观能动性的发挥至关重要。正所谓：“授之以鱼，不如授之以渔。”在高中数学课堂教学中，教师更多的是作为思想的启迪者、学习的引导者，学生需时刻保持高度紧张的情绪，集中注意力，跟随教师的教学思路，认真解读教材内容，了解其前后连接点，最大限度地发挥自身的主动性和积极性，注重被动身份向主动身份的转换，以提升学习实效。在开放、自由的数学学习环境下，学生自主探寻知识，能体验知识的形成过程，继而有效降低学习难度。另外，课后练习是习得新知识、巩固旧知识的有效手段，学生应合理计划好自己的时间，做好课前预习和课后复习工作，遇到困难时先自我思考，在经过多次思考尝试依然无法解决时，再向教师或其他同学寻求帮助。

四、善于反思

高中数学学习是一个知识串联的过程，学生切忌急功近利，而应通过不断总结与反思提升学生综合解题能力。在高中数学学习过程中，学生首先接触的是零散知识，经过归纳总结后，能逐步形成系统的知识集，有助于学生今后科学地学习，继而取得理想的学习效果。因此，学生应定期抽出时间进行反思，总结自己上一阶段数学学习的情况，及时发现自己存在的问题，并与教师或其他同学进行探讨，互相学习经验，取长补短，发挥自己的个性优势。这样一来，不仅让学生之间建立了深厚的友谊，还让学生彼此监督和帮助，以不同的视角及时发现数学学习中存在的问题，并在警惕自己的同时，帮助其他同学成长，最终实现双赢。

参考文献：

[1]刘铭齐.关于高中数学三角函数的学习心得体会[J].科学大众（科学教育），2017，（8）.

[2]王婧仪.高中数学的学习心得体会[J].亚太教育，2016，（2）.

（作者系河北省沧州市第一中学高二31班学生）endprint