小学语文教学如何融入传统文化

余桂芬

摘要：中华民族传统文化是我国人民几千年辛苦耕耘的成果，在小学语文教学中融入传统文化，不仅可以发展中华民族的优秀文化，发扬中华民族的文化精神，还能让学生在潜移默化中感受到传统文化中的精神寓意，从而达到弘扬中华民族传统文化和传统美德的目的。我国传统文化内容丰富，包括语言、文字、思想、精神等，将中华民族传统文化融入小学语文教学，既符合新课程改革的教学理念，又能提高学生的文化素养。

关键词：小学语文教学 传统文化

一、将经典诗词融入小学语文教学

传统文化最能体现一个国家和民族的信仰和精神。我国的传统文化都是积极向上的，在小学语文教学中融入经典诗词，不仅有助于小学生多接触传统文化，还有助于小学生在以后的成長过程中，形成正确的世界观、人生观和价值观。

在小学语文教学中，教师可以引导学生学习传统文化中的经典诗词，让他们反复地熟读和背诵诗词，然后理解诗词中所描述的意境，从古诗词中感受传统文化的内涵和魅力。小学是整个教育阶段的基础，所以在教学过程中，语文教师应根据学生的实际情况，有针对性地展开教学。如在教学中，教师可以融入《唐诗三百首》和《孝经》等内容，锻炼学生的理解能力、思维能力、口语能力和表达能力。

在小学语文教学中，教师可以让学生多接触一些优秀的文章和古诗词，锻炼学生的阅读能力和理解能力。如教师可以引导学生背诵《论语》中的经典语句，“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”。当看到学生做出错误的行为时，教师可以引导学生及时改正；当看到学生的闪光点时，教师可以引导其他学生向他学习。

此外，在教学《论语》时，教师可以告诉学生：“每个人身上都有优点，都有值得学习的地方，你们应该积极地学习他人的优点，同时改正自身的缺点。”由此可见，学习中华民族传统文化，能帮助学生树立正确的人生观、世界观及价值观，从小养成良好的生活习惯。因此，将中华民族传统文化融入小学语文教学，让学生接受传统文化的熏陶，能对学生今后的生活和学习产生积极的影响。

二、将传统文化融入生活和学习

中华民族传统文化博大精深，内容积极向上，十分丰富，包含了服饰、书法、字体、乐器、武术、功夫、棋牌等。学习中华民族传统文化，能使学生体会传统文化中的精髓和内涵，从而更好地运用于生活中。

为了让学生更好地学习和了解小学语文教学中的传统文化知识，小学语文教师应该将传统文化与生活实际相结合，使学生更好地接受传统文化教育。传统文化中包含了传统节日和习俗，如元宵节、春节、端午节、清明节等，学生可以从中学习传统文化知识，体会传统文化的内涵。另外，学生还可以积极参与到关于传统习俗的活动中，体会传统习俗中蕴含的文化精神。如过春节时，教师可以让学生了解为什么人们在过春节时要贴对联、吃饺子；过端午节时，教师可以让学生了解为什么要吃粽子等。这样一来，学生就能在实际生活中学习到中华民族传统文化知识，加深他们对中华民族传统文化的认识，使学生在潜移默化中接受中华民族传统文化的熏陶，这对小学语文教学的开展有着重要的意义和影响。

三、结语

在小学语文教学中，教师将中华民族传统文化知识融入教学中，不仅丰富了学生的文化知识，还培养了学生的优良品格和综合素质。如教师可以引导学生诵读经典的古诗词，带领他们积极参与传统节日活动，践行传统习俗，从实践活动中体会中华民族传统文化的精髓和内涵。此外，将中华民族传统文化融入生活和学习中，学生能不断提高自身的文学修养及语文水平。

参考文献：

[1]钟志勇.小学语文教学中如何融入传统文化[J].民族教育研究，2008，（1）.

[2]高杨，杨宇宁.小学语文教学中如何融入传统文化[J].教育探索，2007，（10）.

（作者单位：安徽省宿松县松兹小学）endprint