积极心理学在高校辅导员工作中的应用探讨

王媛 王卉卉

摘 要：新時期高校教育除了要“把立德树人，培养德智体美全面发展的优秀社会主义接班人”作为教育的根本任务外，也越来越关注学生的心理健康教育。高校辅导员在学生的生活学习各方面发挥着极为关键的作用，不仅是立德树人的人生楷模，还要做学生的心灵导师。本文拟从积极心理学角度，探讨积极心理学对高校学生工作带来的积极影响和变化以及高校辅导员应如何运用积极心理学来提升学生的幸福感。

关键词：积极心理学;高校辅导员工作;应用分析

高校辅导员在大学生成长中发挥着十分关键的作用，是学生走出校园、步入社会的指导者、引路者。我国自始至终都非常重视大学生的心理健康以及思想政治教育。随着新时期教育的发展。要大力将积极心理学的相关理论运用到高校辅导员工作中，积极挖掘学生的潜能和优良品质，提升学生的生活幸福感和前进动力，促进学生的成长与发展。积极心理学在高校辅导员工作中的应用对大学生日后的成长与成功起着决定性的作用。

一、积极心理学对高校学生工作的积极影响和变化

积极心理学与传统心理学不同，是以积极的视角研究人积极的心理品质，关注人的积极价值和人文关怀。积极心理学致力于研究人的发展潜力和美德等积极品质，关注人类健康幸福与和谐发展。其良好的运用能够帮助我们挖掘自身蕴藏的潜能，促使我们更好地发展自我，绽放自我，进而奔向幸福，促进个人和社会的和谐发展。大学时期是大学生人生观、世界观和价值观形成和发展的关键时期，更是建立健康人格和走向社会的基础，因此方方面面都离不开积极良好的心态。因而积极心理学在大学生生活学习上有着不可替代的作用。首先，积极心理学直接影响学生的行为模式。积极的情绪如快乐、满足、自豪、爱等，能够给学生带来愉快的心情，心理上更为自信。它可以开拓学生短暂的思维行动，进而提高思维的创造性、灵活性，使学生提高对周围事物处理的积极性，促使其和周围同学朋友融洽相处，使人际关系更为和谐。其次，积极的情绪可以激发学生的自身潜力，促使其在行动中充分发挥，有助于个体的成长与发展。积极的情绪情感会让学生在工作学习上有更强的坚韧性和有恒性，有更强的信念和抗压能力，做事沉稳，有条不紊，进而更容易获得成功;获得极大的成就感，激发自身潜能，提升生活幸福感以及对未来的创造力。积极心理学对学生的成长成才发挥着举足轻重的作用，要大力发展，使其更好地为学生服务。

二、培养大学生的积极心理品质，提升幸福感

新时期高校大学生心理健康教育应该大力开展积极心理学，顺应新时代心理健康教育模式从心理问题干预模式向积极心理品质培育模式转变的大趋势，促进和实现大学生的心理健康发展，进而培育大学生的积极心理品质，提升他们的幸福感。而如何更好地培养学生的积极心理品质、提升他们的幸福感，就需工作在思想政治及心理健康教育第一线的高校辅导员教师在教育管理工作中投入更多的精力和耐心去发现学生身上的闪光点，从而更好地促进他们成长。为更好地应用积极心理学来培养学生的积极心理品质及提升幸福感，高校辅导员在工作中要把握以下几点。第一，要积极教育，增强幸福感。例如在日常学习工作中可以多举办校园文化活动，积极倡导学生参与，让学生在活动中勇于展示自我、突破自我，结合专业特点及自身优势充分发挥特长，增加成功体验，积攒正能量，让学生获得极大的成就感。学生增强了自信心，激发了内在潜力，绽放自身价值，从而提升了幸福感。第二，促进团结协作，培养积极健康的人格。对于个人的成功通常只是令人称赞，而一个团体所获得的成功往往更令人赞不绝口，意义深远。我们每个人都希望在团体中愉快成长，发挥自身价值。因此辅导员可以运用团体活动来进行心理辅导，使学生在团体中发挥相应作用，更好地和他人相处，提高人际交往能力，在团体中激发自身蕴藏的潜能，培养愉快的心理品质，提升幸福感。因此辅导员在工作中要牢牢把握积极心理学的优势，使其更好地服务于师生。

三、结语

积极心理学的应用为大学生思想政治及健康心理教育提供了新的方向，为高校辅导员工作提供了新的视角，同时还能加深高校辅导员的工作理念，提高其工作能力，拓展高校辅导员的工作方法和教学手段，促使教育发展迈上更高的台阶。

参考文献：

[1]赵雪芬.积极心理学在高校辅导员工作中的应用分析[J].求知导刊，2017（19）：152.

[2]严苏丹. 积极心理学在辅导员思政教育工作中的应用[J]. 宁波工程学院学报，2016（4）：120-125.

作者简介：王媛（1987— ），女，山东青岛人，硕士，助教，研究方向：思想政治教育。