中国大学生网球联赛分析

2018-03-04张耀中张丹华东交通大学体育与健康学院江西南昌330013

文体用品与科技 2018年13期

关键词：裁判员联赛网球

张耀中张丹（华东交通大学体育与健康学院江西南昌 330013）

1、研究对象与方法

1.1、研究对象

中国大学生网球联赛的发展现状、问题与对策。

1.2、研究方法

1.2.1、文献资料法

通过读秀学术检索、中国知网等途径，检索2017国内主要期刊目录中收集的关于该领域的期刊、论文及学术报告，了解该领域的研究现状，为研究开展提供理论依据。

1.2.2、专家访谈法

围绕我国大学生网球联赛发展及取得的成绩、当前存在的困境及未来的发展趋势等方面的问题，访谈国内网球领域的专家、大学生体育协会的部分领导，为研究提供辅助。

1.2.3、逻辑分析法

参考前人关于该领域的研究成果，结合专家们提出的意见和看法，运用归纳、综合等逻辑学方法，就中国大学生网球联赛的发展问题做系统深入的逻辑分析。

2、结果与分析

2.1、中国大学生网球联赛的发展历史

近几年，我国举办的网球赛事数量和赛事级别在不断地提升，为了更快地推进网球运动的发展，也为了使国内的专业赛事与国际接轨，中国网球协会一直在探索赛事的改革和创新。其中，中国大学生网球联赛是我国网球赛事的重要组成部分，是一项业余性赛事。

中国大学生网球联赛是随着我国高校运动的起步和发展而逐渐发展起来的，是高校校际间的网球赛事。我国现代网球运动起步比较晚，群众性网球运动普及程度较低，而高校在推动我国网球运动的推广和普及方面发挥了重要作用。上世纪90年代以来，随着国内网球运动的快速发展，社会对网球专业人才的需求持续增长，体育院校、师范院校体育院系纷纷开设了网球专项，旨在培养高水平专业网球人才，满足我国网球运动发展的人才缺口问题；与此同时，随着高校体育教学改革的不断深入，越来越多的高校通过选修课、业余训练队、网球社团或俱乐部等形式来开展网球教学与训练，推动着高校网球的快速发展。随着高校网球运动整体水平的提升，举办中国大学生网球联赛的必要性和重要性日益凸显，通过赛事来检验高校网球日常训练的科学性和合理性，提高高校网球选手的整体水平，成为时代的呼声。在这样的环境中，中国大学生体育协会网球分会开始筹办中国大学生网球联赛，通检验不同高校网球发展水平，为今后的训练和教学提供参考，推动高校网球运动整体水平的提升。

2.2、中国大学生网球联赛的发展现状

中国大学生网球联赛是年度性赛事，经过大学生体育协会网球分会多年的改革与探索，形成了相对完善的赛制体系，赛事影响力不断提升，比赛规模显著增大。

2.2.1、赛事规模分析

中国大学生网球联赛包括分区公开赛、总决赛两个阶段，根据地域将全国范围内划分为北京、广州、成都等8个分赛区，每年分区公开赛的比赛地点有一定变化。其中，2014-2015赛季设置为广州、成都、武汉、昆明、上海、西安、北京和哈尔滨等8个赛区，2015-2016赛季设置为广州、成都、武汉、昆明、温州、西安、大连、北京等8个赛区，每个赛区的分区赛由不同的高校承办。从最近两个赛季中国大学生网球联赛的参赛情况看，南方赛区（如广州、温州等）的参赛队伍最多，这些地区社会经济发达，网球运动开展比较好，高校网球运动领先于国内其它城市，北方赛区（如大连、哈尔滨等）的参赛队伍较少，尤其是东北三省的广大高校范围内只有几所学校参加比赛，说明这些赛区高校网球运动的发展相对滞后。

2.2.2、竞赛规程设置分析

中国大学生网球联赛按运动员级别分为甲、乙、丙三个组别，有明确且严格的参赛资格限制，每个组别都有男、女单项比赛和团体赛，先进行小组单循环赛，再进行交叉淘汰赛，按团体计分。其中，团体赛的出场顺序为第一单打、第二单打和双打，比赛必须打满三场，否则视为全场弃权。根据中国网球协会审定的竞赛规则，中国大学生网球联赛的所有比赛都采用一盘无占先决胜制，每盘先胜六局者为胜，各组前两名直接进入联赛总决赛。

2.2.3、参赛运动员分析

动机是驱使个体产生某种行为的原因之一，大学生运动员都是在特定动机的驱动下参加比赛的，了解他们的参赛动机，能为今后赛事的设计与优化提供参考，最大限度的满足大学生运动员的需求，激发他们的动机，提升他们参与赛事的积极性和主动性。

通过对专家的访谈与部分参赛运动员的交流得知，按照参赛目的的不同可将中国大学生网球联赛的选手划分为三类：第一类是乙组的高水平运动员，这部分学生运动员从小就接受专业网球训练，代表学生参加高水平网球赛事是他们的主要职责，取得优异的比赛成绩是训练、比赛的主要目标；第二类是甲组的普通大学生，他们在入校前都没有接受过系统的网球专项训练和其它体育项目的专项训练，因为对网球运动的喜爱而参加比赛，参加比赛是为了检验自己自己的水平与状态，通过高水平比赛来提升自己的水平；第三类是丙组体育院校及体育院校的学生，入校后从事网球专项学习，具备较高的专项水平，希望通过高水平比赛来丰富自己的比赛经验，提升自己的网球水平，为将来更好的就业奠定基础。

2.2.4、赛会裁判员及工作人员分析

通过对2016-2017年中国大学生网球联赛裁判员的统计显示，中国大学生网球联赛的裁判员以中青年为主，年龄大多不到40岁，是一支年轻而充满激情与活力的队伍。网球运动是一项对体能要求比较高的项目，裁判员良好的体能能够提高临场执裁的效果，而中青年裁判员体能较为充沛，能够很好的完成执裁工作，能从各个角度对比赛进行观察。

从裁判等级上看，在2013年之前中国大学生网球联赛的裁判员多为网球教练员，或其他专业裁判员经过简单的培训后才加比赛的执裁工作，网球裁判的专业知识不够充实，执裁经验不足，整体执裁水平较低。近年来，中国大学生网球联赛裁判的整体水平很高。2016-2017年中国大学生网球联赛的裁判员以国家一级、国家二级裁判为主，整体水平较高。

从裁判员的学历看，2016-2017年中国大学生网球联赛的裁判员中本科学历的最多，研究生学历的次之，大专学历的最少，裁判员队伍的整体学历水平较高，比较合理。通过学历可以看出，中国大学生网球联赛的裁判员是一支高素质的队伍，他们在学期间多接受过系统的裁判知识培养，网球裁判知识充实、扎实，能够接受到更多的网球专业信息，有效保证了联赛执裁的水平，同时在推动高校网球运动的普及和发展方面有很很大帮助。

此外，经过多年发展，中国大学生网球联赛在志愿者队伍建设方面也积累了丰富经验，每年联赛中不同赛区的比赛都有一只庞大的志愿者队伍为赛会服务，在训练、比赛、餐饮和住宿等各个方面为参加比赛的高校运动员、教练员等提供全方位的服务。

2.3、加快大学生网球联赛发展的措施

经过多年的发展，中国大学生网球联赛日益成熟，在推动高校网球运动普及和发展，提升高校网球运动整体水平方面发挥了重要作用。但目前中国大学生联赛在承办单位的选择、赛事安排、赛事影响力及商业化开发等方面还存在一些不足，亟待完善。

2.3.1、承办单位的选择更加合理化

每年大学生网球联赛由不同高校承办，主要是为了激发高校办赛的积极性，通过赛事的影响力进一步推动网球赛事在高校的普及与开展。但是，不同高校网球运动发展水平不同，场地设施、保障能力及志愿者服务水平显著不同，因而每年承担单位的不同既有合理之处，又存在一定的风险。因为随着高校网球运动的发展，参加大学生网球联赛的队伍越来越多，因此在承担单位的选择上要更加合理化。首先，应进一步明确承担单位选择的标准，尤其是场地的数量和质量一定要满足联赛的需要；其次，应加强对承办学校保障能力（住宿、饮食等）、志愿者服务能力等软条件的考察，在饮食方面应考虑到南方、北方高校大学生的生活习惯。

2.3.2、进一步优化联赛的组别设置

中国大学生联赛的组别设置仍有一定不合理的地方，其中甲、乙组学生都有各自专业，这两个组别的设置比较合理；而丙组是网球专项学生，包括运动训练专业网球专项、体育教育专业网球专项两类，相对于运动训练专业学生而言体育教育专业学生虽然整体身体素质较好，但多是进入高校后才开始选择网球专项，网球专项水平与运动训练专业学生有较大差距，丙组这样的分组设置极易导致比赛实力差距悬殊的情况，部分具备体育单招的学校为了取得更好的成绩，更加倾向于选择运动训练专业学生参加比赛，导致体育教育专业网球专项学生缺乏专业指导和比赛机会。因此，建议中国大学生体育协会网球分会对网球联赛的组别设置做进一步的调整和优化，将运动训练专业网球专项学生（二级运动员）划入到乙组中，让体育教育专业的学生、运动训练专业非网球专项学生共同组成丙组。

2.3.3、打造精品赛事，加强联赛商业开发

近些年来，由中国大学生体育协会主办的大学生体育赛事越来越多，部分赛事具备较高的影响力，如中国大学生篮球联赛（CUBA）、特步中国大学生校园足球联赛（CUFL）等，虽然近年来中国大学生网球联赛的影响力较以往显著提升，但相对于上述大学生体育赛事而言中国大学生网球联赛的影响力还有一定差距，部分高校因为经费、学习安排等问题无法参赛。并且，由于赛事商业化开发程度较低，联赛还缺乏自我造血功能，仍旧单一的依靠行政拨款、参赛选手的报名费来维持联赛运转，各高校普遍存在训练经费不足的情况。因此，中国大学生网球联赛应借鉴CUBA、CUFL等的成功经验，打造精品赛事，加强对联赛商业价值的开发，吸引更多的社会赞助，提升中国大学生网球联赛的自我造血功能，解决经费不足的问题。