现代绘画艺术的创新意识融入小学美术教学中的策略探讨

梅嘉恬

摘 要：随着新课程的改革，培养学生艺术才能，促进其全面发展成为现代教育的重要目标。随着时代的发展，美术艺术样式也在不断增加，现代绘画艺术的出现丰富了美术基础。在小学美术教学中融入现代绘画艺术有利于培养学生的创新意识，促进小学生个性发展。文章分析了小学美术教学存在的问题，并提出现代绘画艺术的创新意识融入小学美术教学中的策略。

关键词：现代绘画艺术；小学美术教学；创新意识

一、小学美术教学中存在的问题

1.美术教师现代绘画艺术知识匮乏

受传统教育的影响，仍有大部分学校对美术教学并不重视。美术教师在学校地位不高，缺乏对美术教学的积极性，也就很少参与美术教研活动，自我提升缓慢，美术知识面过于狭窄，对现代绘画艺术方面知识较为匮乏。小学美术教师对现代绘画艺术的特征和优势不甚了解，自然就无法将其融入美术教学中，培养学生的创新思维。

2.教学手段单一

在现阶段的小学美术教学中，大部分美术教师都过于依赖教材知识，通过理论灌输和机械训练完成教学任务，导致课堂氛围沉闷、枯燥，学生逐渐失去学习兴趣，且小学美术大多是造型表现之类的课程，让学生依葫芦画瓢，制约学生个性发展，无法培养学生创新意识。

3.美术教学设施缺乏、陈旧

受应试教育影响，大多数学校并不重视美术教育，因此在美术教育方面的投入自然较少，在教学环境的设置、教学设施的配置上不够完善，缺乏良好的教学环境、先进的教学设施，导致学生逐渐失去学习兴趣。

二、现代绘画艺术的创新意识融入小学美术教学的策略

1.提高美术教师的综合素质

随着人们对审美要求的增高，对美术这一学科也愈发重视，为提高美术学科教学效果，提高全民对美术的认识，美术教师应不断深入自身专业化发展，不断更新优化自身知识结构，不断学习新的绘画技法，提高教学水平。小学美术教师应积极转变教学理念，提高对美术教学的重视，深入了解小学生的身心发展特点，以发展的眼光对学生展开美术教学，选择适应学生身心发展特点的教学方法。小学美术教师应深入理解现代绘画艺术，将现代绘画艺术有利因素融入教学，提高美术教学质量。

2.创造多种课型，激发学生的创新意识

在小学美术教学中，教师应积极创造多种美术课型，将现代绘画艺术的创新意识融入，培养学生的创新思维。如以学生为中心创建美术特色课，充分发挥学生的主体意识，让学生根据自身意愿发表想法，给予学生足够的自由空间，培养学生的实际动手能力，让学生在解决问题的过程中提高创新意识。例如，在“变废为宝”的造型课中，教师可以先通过多媒體展示一些经典的变废为宝的案例，吸引学生注意力，然后引导学生利用废弃材料制作美观的艺术作品，给予学生足够的创作空间。

教师也可以通过创建情境美术课、名画赏析课、地域特殊美术课等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与到美术教学活动中，感受现代绘画艺术的特点，在教学互动中形成创新意识，培养学生创造力和创新思维。

3.丰富教学内容及学生绘画形式

小学美术教师应了解小学生的生活和社会经验，根据学生心理发展水平选择教学内容，不仅要有生活写实、脱离现实生活的幻想，还应组织丰富多彩的课外绘画活动，创建美术兴趣小组，激发学生的创作欲望，让学生了解更多的美术信息。同时，教师应不断丰富教学形式，引入更多、更新奇的绘画技巧，激发学生绘画兴趣，促进学生创新思维的发展。例如，在《神奇的树》教学中，教师可以利用多种绘画技巧演示，激发学生的创作欲望，如吸管吹画法、喷洒法、拓印法等，让学生产生新奇感，进而激发学生创新意识。

三、结语

随着人们对美的追求日益显著，提升人们对美术的认识势在必行。在小学美术教学中，教师应积极融入现代绘画艺术的创新意识，通过提高美术教师的综合素质、创造多种课型、激发学生的创新意识、丰富教学内容及学生绘画形式等措施促进美术教学改革创新，培养学生的创新意识和创造力，促进学生个性发展。

参考文献：

[1]王转莲.在中学美术教学中融入现代绘画艺术创新意识[J].学周刊，2018（19）：155-156.

[2]杨海莲.分析小学美术教学中对现代绘画艺术创新意识的融入[J].才智，2017（27）：163.