浅谈生活化教学理念在高中历史教学中的应用

江西省抚州市宜黄县第一中学 陈冬根

在高中历史课程教学环节中，用生活化的教学理念展开教学，不仅能对学生的学习热情进行提升，同时还将对学生的学习成绩起到明显的提升作用。但是经过多年的教学发现，当前我国高中历史教学中，很多教师对于生活和教学并没有构建起必要的联系，致使高中历史教学工作的开展也无法满足预期的目标，甚至教学还停留在对分数的追求上，学生与教师之间的联系和沟通少之又少。通过多年的教学经验，我认为在高中历史教学中开展生活化教学工作，不仅能增进学生和教师之间的沟通，同时对学生人文素质的提升也将起到极大的帮助。

一、当前高中历史教学中存在的主要问题

1.高中历史教学环节中的目标缺乏明确性。

开展教育改革不仅是对教学结果的追求，同时也要求教师要对教学过程进行关注，从而让学生更准确地感受到教学的过程，真正在学习中感知快乐，进一步提升学生对历史学科的情感认知。但是当前我国高中历史教学的目标也经常会出现扭曲的问题。在教学环节中教师往往会将学生能否学习到知识作为目标，但实际上，目标的考核仍然存在很多问题，比如大多数教师都会采用考核的方式对学生问题掌握情况进行查看，而学生一到考试就会十分紧张，长期下去，学生必然难以提升对历史学科的学习兴趣。在高中的历史学习环节中，教师往往更注重学生的解题能力，但是却忽视了学生的实践能力，由于学生缺乏必要的社会经验和实践，所以学习中只能吸收书本知识，对于历史教育工作的意义无法引起正确认识与掌握。

2.高中历史学科的教育内容和生活联系不足。

高中历史教育工作最重要的环节就是和生活实际的联系，从而在实际教学工作中确保和历史知识的有效联系，通过这种方式学生也可以实现对实际情况的有效分析。但是当前高中历史教学具备十分显著的封闭性，也就是学生只能在课堂中学习书本知识，教学目标上也存在十分明显的功利性，甚至教学工作往往围绕考试进行。此种背景下，学生的大多数时间都在做练习，教师没有实现对人文知识的有效灌输。

二、在高中历史教学中对生活化教学理念的实际应用

1.对高中历史的教学目标进行明确。

在对高中历史教学目标进行明确的环节中教师也应该对学生掌握知识的情况进行基本掌握，从而更有效的结合学生实际特点展开教学和教学计划的研究。在此环节中，教师不仅要让学生掌握相应的解题技巧，同时还要让学生对历史事件有着准确的掌握，通过这种方式对历史事件进行正确批判，从而帮助学生树立起更为积极的价值观念，在学习历史知识的过程中真正成为一个有责任和有担当的人。在高中历史教学环节中，学生的学习也将出现一定的转变，并且高中正处于学生的青春期阶段，学生的学习兴趣经常处于不稳定的状态，所以在对新知识进的学习环节中，学生往往无法全部掌握知识。这个时候，教师更应该加强对学生的关注和重视，对于新知识，教师可以试着揣摩和分析学生的心理，让其先接触一些简单的知识，之后再逐渐让学生接触更难的知识，从而为学生清扫心中的学习障碍。此外在学习环节中，教师还应该将历史知识和当前的社会热点问题进行结合，更好地分析对错，提升广大学生对历史知识的感悟与学习，更有效的提升学生综合理解能力。

2.利用项目教学法开展教学工作的生活化。

在高中历史课堂中对项目教学法进行应用可以将课堂教学工作与实践工作进行有效结合，通过此种方式实现对学生动手能力的提升。这个环节中学生可以充分利用课下的实践，感受生活，积极在生活中开展自主研究工作。教师在教学中也可以相应根据教学目标和方向，针对学生的实际情况制定不同的实践项目，在此环节中对实践要求进行明确，从而让学生更有效的感受生活，实现对生活不同的感知，并在合作中完成教学任务。

3.采用科学的教学评价。

教学评价是当前历史教学中不容忽视的组成部分，具备较为显著的激励作用和促进作用。开展必要的评价工作可以实现对学生学习的促进，全面提升历史教学质量和效率。所以在进行评价的环节中，首先要确保内容的综合化，通过此种方式对学生的生活能力进行提升。其次在内容上还要注重方法上的生活化与多样化。因此在历史教学评价环节中，教师的引导往往能帮助学生正确反映自己的能力。所以，我们更应该根据实际情况展开评价工作，从而借助此种方法让学生认识到教学工作评价环节的重要影响。这种方式也可以将语言表达能力进行提升，对于学生提升历史综合能力也将奠定良好基础。

综上所述，在高中历史教学工作中开展生活化教学，是当前我国高中历史课程中实现发展的必经道路。在当前的历史教学环节中，积极树立起生活化教学理念与意识，不仅能对教学目标进行明确，同时还将对教学方法和内容进行明确，这对于学生学习历史知识也将提供十分积极的帮助。高中生相对来讲压力比较大，每天都要学习很多知识，所以高中历史学科更应该认识到学生的实际情况，让学生在更为轻松的环境下进行学习。希望通过本文的研究，广大高中教师也能正确认识到当前的问题，将生活化理念更有效的融合在教学环节中，实现综合能力的提升。