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放学后的“数学课”
——教学随笔

2018-02-27

新教育时代电子杂志(学生版) 2018年22期
关键词:壳子三毛数学课

(安康职业技术学院附属小学 陕西安康 725000)

前几日,我们班发生的一件趣事,却极大地激起了孩子们的学习兴趣!事情是这样的……

那天上完早自习,学生们正在吃蛋奶的时候,值日员怯生生地走来对我说:“崔老师,咱们班的垃圾箱里面全是喝空了的牛奶盒子,要不我们把这些收集起来,拿到废品收购站卖了吧,卖的钱我们可以当班费嘛!”“嗯,想法很好!批准啦!”我半开玩笑的肯定了这位同学的建议。快放学的时候,我下意识地瞅了一眼孩子们收拾的纸壳子,“咋这么多,这些牛奶盒子都是你们今早上喝的?”我有些惊讶的问道。“不是,不是,还有我们捡来的……”原来,为了能多卖钱,孩子们利用课余时间把校园垃圾车里的奶盒子也都拣出来了……

放学了,我本想找几个住校的学生跟我一起去做那笔“买卖”,可还没等我说话,一大帮同学就都朝着那捆纸壳子跑过去了。这时,有几个“积极分子”直接跟我说,“老师,您掂量一下这有多少斤,我们几个去卖,一会儿回来把钱交给您就行了嘛!”看他们几个人这么积极,我突然有了一个想法,我要利用这个机会,好好给他们上一课……

“嗯,我刚才大概掂了一下,这些纸壳估计有30斤吧。你们几个一起去卖的时候,一定要跟收购站老板问好价钱再算账,可别被骗了噢!”我一边笑着提醒他们要注意的事项,心里一边想着马上要进行的上课计划。

不一会儿的功夫,他们几个兴冲冲的攥着一把零钱就回来了。

“崔老师,您的手可真准,您猜那捆纸壳子一共多少斤?”

“老师,总共31斤,您估计的跟老板称得斤两差不多!”另一个同学没等我张嘴,倒是先说了。

“唉?你们问没问多少钱一斤啊?”我赶紧把话题往我的问题上引。

“问了,三毛五一斤,一共十块八毛五,老板给了我们11块,说不用找了!”又一个同学一边说着,一边把手中的钱递给我。

“哎呀,你们刚才有没有人自己算一下,老板会不会把钱算错了?”我故意紧张问道。

“不会吧,我看老板用计算器算的,应该不会错的。”拿钱的那个同学先说话了。

“老师,我们刚才忘记拿笔了,没顾得算”

“要不我们现在算一下,要是钱算错了,我们去找老板就是了”

几个同学叽叽喳喳地闹着……

“这样吧,你们现在就动笔算算,看看老板刚才到底有没有算错。”我终于达到目的了(让四年级的学生尝试一下小数乘法运算)。

我的话音刚落,学生们都开始劲头十足地算了起来。几分钟之后,五花八门的答案出来了:

第一个算出结果的同学有些犹豫地说:“老师,我觉得应该用三毛五一斤去乘31斤,所以我列的式子是35×31=1085。这跟老板算的好像不一样啊!”对于这样一个结果,我还是比较满意的,毕竟他们还没学习小数乘法计算嘛。于是,我笑着示意他再等等,看看有没有其他答案。

果然,第二个同学的答案更让我意外。他拿着演算草稿认真地给我讲:“老师,我也是用35×31=1085。因为纸壳子单价是三毛五,所以我算的结果是1085角,一元等于十角……”突然,他又惊讶地喊到:“崔老师,老板果然把钱算错了,应该是108.5元。”听了他的答案,我示意他先安静下来,看看其他几个同学算出什么结果。同时,我也提醒他再好好检查一下自己的结果!

我转过身看向第三位同学。只见他在草纸上写着3.5×31,可就是不会算。见我在看他的算式,这位同学抬起头,满脸愁容的问:“老师,你看我的式子列的对不对?”“嗯,你先说说你是怎么想的,为啥要用3.5×31?”我反问道。这位同学指着算式说到:“因为纸壳子单价三毛五,也就是三角五分。三角和五分不是同一个计数单位,所以我认为应该用3.5角表示纸壳子单价。可是,我们没学过带小数点的乘法运算啊。”说完,他又低头琢磨开了。

我一边肯定前面几位同学的答案,一边走向第四位同学。这是一个平时特别踏实,却成绩平平的孩子。我走到他跟前时,他的半页纸上已经写满算式:1元=10角,1角=10分,1元=100分,3角5分=35分,35×31=1085(分)。看到他已经算到这一步了,我多少有些诧异。当我正准备开口问他解题思路时,先前第二位同学扯着喉咙又发言了,“老师,我知道我刚才的计算哪里出问题了,结果应该是108.5角,也就是10.85元。废品站老板没算错……”经他一吼,第一位和第四位同学也一下子顿悟了,他俩异口同声地说:“对对对,1085分就等于10.85元,钱没算错。”

“可是,我的算式也没错啊,为什么我计算不出来呢?”第三位同学有些着急了。“老师,我来告诉他”第一位同学自告奋勇的跑过来,指着他的算式说到:“按照上学期学习的乘法的运算性质,你可以先把3.5扩大10倍,用35×31=1085,再把计算结果缩小到它的十分之一就行了嘛。”他的答案再一次得到其他两位同学的认可!

听到他们的答案,我欣慰地告诉他们:“今天让你们算的这道题,其实是我们下学期将要学习的小数乘法内容。真没想到你们几个都挺厉害嘛,居然全都算对了。”孩子们似乎也明白了我的用意,一边收拾书包,一边咯咯咯的笑着……

在看看表,已经放学半小时了,赶紧让他们回家去。

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