高校辅导员提升学生干部素质策略研究

李婕

【摘要】高校辅导员在工作中需要学生干部协助处理繁重的工作职责和任务。学生干部有双重身份，既是学生，又是干部。辅导员应从四个方面来提升学生干部的素质：以点带面，发挥榜样示范引领作用；点面结合，全员培训；对学生干部要严要求，重考核；多理解、多支持、多信任、多指导学生干部。

【關键词】辅导员；学生干部素质；培养策略

2017年10月1日，教育部印发的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（以下统一简称为《规定》）正式施行。《规定》明确指出：“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。辅导员应当努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。”《规定》也明确了辅导员的九条工作职责。在实际工作的开展过程中，辅导员需要学生干部协助处理繁重的工作职责和任务。辅导员管理学生干部的能力和学生干部自身素质是决定辅导员工作能否顺利开展和取得成效的重要因素。同时，提升自身综合素质和能力也是学生干部的愿望所在。因此，辅导员必须认真思考和总结，将理论应用于实践，为培养高素质的学生干部队伍而不断努力。

一、学生干部和学生干部素质的含义

（一）学生干部的含义

学生干部有双重身份，既是学生，又是干部，两者不可分割。学习是学生的职责，认真学习专业知识是对一名合格大学生的基本要求。学生干部同时肩负学校和组织的工作与任务，按照学校和组织的要求履行干部的使命。学生干部是学生中的骨干，是核心，是纽带。学生干部应以学习为中心，以自我成长为主线，以服务同学为职责，以奉献学校为光荣，行使学校和组织赋予的领导、管理、组织和协调职能。

（二）学生干部应具备的素质

一名优秀的学生干部应具备过硬的思想政治道德素质。作为学生干部，应坚决拥护中国共产党的领导，认真学习党的理论方针，坚定理想信念，自觉践行社会主义核心价值观。学生干部是学生群体中的领头雁，学生干部的思想政治立场和道德品质对学生群体有着深远的影响。高尚的道德情操是学生干部的榜样力量和吸引、感召、引导学生的内聚力。学生干部要认识到自己的言行举止将会影响到一个班级和组织的形象及凝聚力。同时，学生干部应认识到自身的榜样作用，明确自身的责任和担当，积极认真工作。细微之处见品质，作为学生干部，还应做到尊敬师长，团结同学，遵纪守法，学会做人。

一名优秀的学生干部应认真学习专业理论知识。学生干部首先是学生，学生的首要任务是认真学习专业理论知识。良好的专业技能将是学生求职的重要敲门砖，同时也是学生今后谋生的技能。大学时期的专业知识学习，不仅能让学生构建一个逻辑知识体系，还能培养学生独立思考的能力。

一名学生干部应有健康的体魄和良好的心理素质。健康的体魄和良好的心理素质是做好学生干部的重要因素。身体是革命的本钱。良好的心理素质是承担重任，做好学生管理工作的前提。

一名学生干部应具备良好的沟通能力与团队合作能力。学生社团和班级是一个群体组织，是由若干个学生干部组成的团队。学生干部作为团队里的一颗螺丝钉，应充分发挥个人的主观能动性，同时要善于沟通与交流，充分合作，不断发展。

二、辅导员培养学生干部的途径与策略

（一）辅导员应重点培养学生干部的三项能力

辅导员应着重培养学生干部的思想力、学习力和行动力。人的思想有多远，就能走多远。培养思想力主要是培养学生良好的思想政治素养。作为学生干部，首先要拥护党的领导，其次要认真学习党的十九大文件精神及习近平总书记的系列讲话精神，做一个明辨是非、政治合格的大学生。培养思想力还包括培养学生干部创新的思维和独立思考的能力，使其能够不断总结和反思，在思考中提升自我。

培养学习力主要是培养学生学习专业知识、专业技能和其他领域知识的能力。扎实的专业知识和较高的专业技能是学生干部就业竞争的软实力，也是学生干部日后成长发展的知识基础。作为学生干部，仅学习本专业的知识和技能是远远不够的，还必须学习组织管理知识，学习人际交往知识，学习演讲口才知识等。良好的学习力对于学生干部的成长与发展是十分有利的。只有通过不断的学习才能不断的进步，不断进步就是成长的体现，学生干部不断成长才能拥有核心竞争力。

培养行动力主要是培养学生干部的实践能力和执行能力。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，思想力和学习力对于学生干部的行动力具有指导作用。而学生干部培养的思想力和学习力要通过实践力和行动力来验证。培养行动力就是要让学生干部参与到实践活动中去，在实践中锻炼成才，检验所学和所思。培养行动力还要注重学生干部对于学校布置的各项任务和要求的执行能力的培养。

（二）辅导员提升学生干部素质的方法和策略

1. 以点带面，发挥榜样示范引领作用。以点带面，重点培养一批学生骨干队伍。一个院系的学生干部多达百余人。培养好一支学生干部队伍，必须先培养一批学生骨干队伍，如学生会主席、分团委副书记、学生党支部书记、社团团长、班级班长、团支书等。院系要充分发挥学生骨干的榜样示范带头作用，达到一带十、十带百的效果。重点培养一批学生干部的做法较多，如邀请专家和专业教师对学生骨干开展学生干部能力和素养提升培训班，定期召开学生骨干例会和座谈会，及时了解学生骨干的思想动态及近期学习、工作和生活中遇到的困扰和难题，积极帮助协调解决等。同时，要加大对学生骨干先进事迹的宣传力度。在学生干部中培育和树立典型，有利于形成向先进、向榜样学习的氛围。与此同时，榜样在被模仿和宣传的过程中，自身将会形成一种无形的压力，在压力的驱使下更加奋勇向前，努力规范自己的言行举止。

2. 点面结合，全员培训。由于学生干部的主要身份是学生，每天工作的时间是不固定且不稳定的。培养一支优秀的学生干部队伍，仅依靠培养好一批学生骨干榜样发挥榜样示范引领作用是不够的，还必须要点面结合，积极开展学生干部全员培训。作为辅导员，要积极对学生干部做好调研工作，充分了解学生干部发展和成长的需求，了解学生干部喜欢的培养方式，真正做到以学生干部的需求为导向制订学生干部学期及年度培养方案。辅导员每学期要组织开展学生干部素养培训活动，如公文写作培训、学生干部礼仪培训、学生干部心理健康知识讲座等。广泛开展学生干部培训，让学生干部充分认识到作为学生干部应具备的能力和素质，让每一位学生干部在相关培训中受益，在担任学生干部期间都有所成长，有所收获。endprint

3. 严要求，重考核。为了达到培养学生干部的目的，辅导员要指导并制定好院系学生干部日常管理办法和考核标准，目的是通过规范化的日常管理制度和考核制度來指导并规范学生干部的日常行为及工作质量，培养他们守规矩、明事理的良好习惯。辅导员在平时管理学生干部的过程中，无论是在学生干部考勤上，学生干部提交的活动方案上，还是学生干部开展活动的过程中，对学生干部都要严格要求。对学生干部严格要求，不仅能提升学生管理工作的质量和效率，同时能达到锻炼学生干部能力，磨炼学生干部意志的作用。学生干部考核形式多样，可以采取面试考核、个人总结、PPT展示等方式进行。考核成绩将与学生干部平时的工作表现相结合，每学年评选出一批优秀的学生干部并颁发奖状以资鼓励。

4. 多理解，多支持，多信任，多指导。学生干部在学生身份的基础上多了一个干部身份。作为辅导员，要充分理解学生干部的身份，并且充分认可学生干部的身份，在平时的工作和生活中多理解学生干部的不易。学生干部既要认真努力学习，还要协助辅导员和院系完成大量的学生管理工作，这种无私奉献的精神值得肯定和赞扬。在平时学生干部开展的学生管理工作中，辅导员要多支持学生干部，对于学生干部在学习、工作和生活中遇到的困难要及时了解并积极协调，疏导解决。同时，辅导员要在精神上多鼓励学生干部，在各种评奖评优、推荐先进的事情上，同等条件下要优先考虑学生干部。在理解和支持的基础上，辅导员要多信任学生干部，具体表现为在学生活动和学生管理事务上要给学生干部一定的自由和权力，即放手让学生干部做学生活动方案，举办形式多样且学生喜爱的活动等。在放权的同时，辅导员要加强对学生干部队伍和学生干部工作的指导工作，要正确引导和指导学生活动与学生管理工作的方向和细节，如正确指明学生活动开展的方向，指导学生高效开展活动，在开展活动的过程中需要注意的事项等。

三、结束语

学生干部是高校辅导员开展工作的得力助手。辅导员要着重培养好学生干部的思想力、学习力和行动力，结合工作实际，积极组织开展形式多样的学生干部素养提升培训和活动。在平时的工作中，辅导员要以点带面，积极发挥学生干部的榜样示范引领作用；要点面结合，积极开展全体学生干部培训培养工作；在对待学生干部队伍的管理上要严要求，重考核；在学生干部的学习、生活和工作方面要多理解，多支持，多信任，多指导。

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