浅谈如何做好小学生家庭作业的督促与检查

宁夏固原市特殊教育学校（八小） 杨树莲

在教学中，老师要给自己腾出更多时间来钻研教材、备课，又如何在短时间之内对每个学生的家庭作业做到了如指掌？这个问题始终困扰着我们大家。下面我就谈谈自己的五步做法。

一、学生自查

首先，要让学生完成家庭作业后学会自查。从孩子入学开始，家长不但要知道检查的方法及重点，还要给孩子加以指导。孩子做完作业时发现有不正确的地方，先不要指出错误之处，而是说出大体范围。如“让孩子对照田字格，看看今天写的生字是否规范，每一笔写得是否到位，让孩子自已找出问题并纠正。若孩子找出来了，就称赞其聪明、能干。对于数学题，更要有耐心，做错的题，家长应采用多种方式让孩子自查出来，如摆弄实物,做数字游戏,唱数数歌等使孩子在愉快的感兴趣的游戏中完成自查。这样不但培养了孩子的自查能力，还让孩子掌握了很多有趣的解决问题的方法，可谓是一举多得啊！

二、家长督查

有些家长喜欢盯着孩子写作业，一旦发现有问题，或字写错，写歪了，或数字计算有误，就一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨：“怎么回事，天天出错，能细心一些吗？”“给你说过多少遍了，你这么粗心，将来考试能考好吗？”“人家的孩子多聪明，你总是记不住，气死人了！”想想看，孩子每天在这种紧张、焦虑的氛围中学习，学习成绩怎会提高，学习兴趣之门还能打开吗？这个时候家长再怎么说教，他们都没法听进去。

家长正确做法应该是：孩子放学回家后，先让其上完厕所、吃好东西。在吃喝的同时先过问一下有多少家庭作业，孩子自己做作业，家长悄悄地在房间里做自己的事，不要轻易干扰孩子学习，给他创设一个安静、轻松、温馨的环境。当然，这种方法只能对学习习惯好的孩子实施，对边学边贪玩的孩子来说就应该给他限定时间，在一定的时间内让他保质保量地完成作业。当孩子完成后，家长应采用上述方法面对面地检查、引导。这样不但培养了孩子专心写作业的习惯，还养成了他们仔细、认真、独立思考的习惯。

三、学生互查

三人行，必有我师。为了进一步加强、巩固孩子们的学习所得，我每天早操结束后，都要求学生互相检查家庭作业。在互查的过程中，学生们发现：有的学生作业本保护得很好，干净整洁，而且里面的字写得工整、美观；有的学生生字、词语积累很多；还有的学生看图写话，语句通顺，描写生动有趣，故事感人……孩子们在互查中，能互相指出对方的错误。这样不但让学生养成细心、认真的自查习惯，还让其在检查过程中，汲取了他人的精华，弥补了自己的不足，同时还养成了互帮互学的好习惯，何乐而不为？

四、优生批阅

在通过学生自查、家长督查、学生互查的基础上，我在班内每组挑选了几名优等生，每名优等生负责三到四名学生的家庭作业的批阅，我把这些优等生称作“小老师”。“小老师”批阅作业很认真，不但能把作业中的错误指出来，还要面对面的告诉他们，并让其一一纠正。对那些调皮学生他们真的像老师一样，对其耐心说教，认真指导。

五、老师纠查

通过上述层层检查后，我每天只检查“小老师”的作业，时间多的话，我就采用抽查的办法倾向学困生，对他们边查边辅导。有时也分组抽查，对中等生、优等生也不放过。当然，对学生互查、“小老师”批阅过的作业我也会时时抽查，有亮点就会及时展示给大家。

通过多年的教学体会，证明了我的“五步法”是可行的。在每年的期末考试或者会考中，孩子们的成绩始终排在最前面。“五步法”不但能让我在很短的时间内有效地了解孩子们家庭作业完成的情况，同时能让学生在各种检查中逐步养成认真负责、独立思考等方面的习惯，还给孩子们搭建了一个互相学习、取长补短、共同进步的平台。