高三阅读七选五训练之我见

福建省泰宁第一中学 陈志君

在英语高考全国卷中，阅读理解部分有一道题为“七选五”题型。该题要求考生根据文章结构及整体意义，从七个选项中选出五个选项填入相应的空白处，使文章完整，行文符合上下文逻辑。该题型对学生来说具有一定的难度。在本文中，笔者将谈谈对该题型的理解以及自己的一些教学实践。

一、命题特点

按照《考试说明》的要求，学生要阅读一篇300词左右的短文，从所给的七个选项中选出五个答案填入文章的空格处，使文章完整。学生必须在理解文章的主旨要义及结构的基础上，了解文章段与段之间、句与句之间的行文逻辑，按一定的逻辑关系把文章填充完整。

二、考查学生哪些方面的能力

1.阅读理解能力。

七选五的题型是放在阅读理解的第二节。根据《考试说明》，该题型至少考查了学生关于阅读能力的两项要求，即掌握主旨要义和理解文章的结构。因为该题型的设空一般为三个位置：（1）段首——选出段落主题句或概括标题。学生可根据本段内容，理解段落大意，确定本段的中心主题。（2）段中——该句是起衔接连贯作用的。要求学生分析上下文之间的逻辑关系，判断句与句之间的衔接特点，如并列、承接、转折对比、因果关系等。（3）段末——通常是上文内容的总结与归纳，或概括或下定论或承上启下等。

2.语篇分析能力。

七选五的题型的文章多为说明文、记叙文。学生浏览完文章之后，要基本判断出文章的体裁，进而确定结构特征——总分、分总、总分总。通过文章的写作特点来了解作者的写作意图，做出筛选和判断。

3.行文逻辑分析能力。

除了考查学生的理解和分析能力外，该题还要求考生有较强的逻辑推理思维、判断推理和整合的能力，使得句与句之间，段与段之间符合一定的逻辑关系。

三、常见的错误

由于给出的选项具有一定迷惑性。考生在做题时，常常会出现以下几种错误：

1.以点带面、以偏概全。

学生在选标题类或主题句类的设空中，往往会根据个别的信息或某个细节信息来判断，而忽视了文章的整体性。

2.忽视行文一致性、连贯性等。

文章是围绕一个中心展开的，如果学生忽视了文章的行文一致性和连贯性，就容易出现徘徊心理，觉得这个空可以填两个或多个。

3.落入复现词的陷阱。

在七选五题型的短文中，段落或上下句之间往往会有一些相同的词、近义词、反义词或同一概念的词的出现，这些词可以统称为复现词。观察复现词，是确定文章选项的一个好办法。但也会使考生养成一种惯性——一看到这样的词就选了这一项。

四、解题策略

“授之以鱼，不如授之以渔。”根据该题特点，考生可以采用以下解题策略：

1.通读全文，理解主旨。

通读全文，理解文章的中心大意，了解作者的写作意图，明确文章的体裁，有利于学生把握文章的主线，在做题时紧扣中心，不会跑偏。

2.浏览选项，初步筛选。

学生可以先浏览选项的内容，读懂选项的意思，找出与文章话题相关的信息，对于一点联系都没有的选项可以先初步排除。

3.找关键，明衔接。

找到一些衔接的字眼，可以帮助学生找到一些解题的线索。

（1）找复现词。复现是保证文章前后衔接而经常使用的一种写作方法。考生要找到文章中出现的相同的词、近义词、反义词或同一概念的词等。找到这些词对确定答案是非常有帮助的。

例如：（2017 全国卷 2）

W hen you need to talk to someone，don’t do it in your ow n office.39 ， it’s much easier to excuse yourselfto get back to your w ork than if you try to get someone out of your space even after explaining how busy you are.

A.If you’re busy,don’tfeel bad about saying no

B.W hen you w antto avoid interruptions at w ork

Exclusion criteria:trials evaluating the therapeutic effect of acupuncture for cognitive impairment caused by other factors(e.g.,vascular dementia,dementia with Lewy bodies,frontotemporal dementia,or other mental and emotional disorders(such as schizophrenia and depression)were excluded.

C.Setboundaries foryourselfas your time goes

D.If you’re in the other person’s office or in a public area

E.It’s important that you let them know w hen you’ll be available

F.It might seem unkind to cut people short w hen they interrupt you

答案：D。这里讲的是如果不想被打扰太久，又要跟别人进行简短的谈话，最好是在他人的办公室或公共场合，可以更容易找借口离开。文中 office是复现词。

（2）指示代词。英语中指示代词的出现频率很高，这使文章看起来简洁，不重复。巧妙利用这样的指示代词可以迅速得出答案。

例如：（2017 全国卷 2）

W hen people try to interrupt you,have sethours planned and letthem know to come back during that time or that you’ll find them then.38 .It can help to eliminate(消除)future interruptions.

A.If you’re busy,don’tfeel bad about saying no

C.Setboundaries foryourselfas your time goes

D.If you’re in the other person’s office or in a public area

E.It’simportant that you let them know w hen you’ll be available

F.Itmightseem unkind to cut people shirt w hen they interrupt you

答案：E。文中出现了It，显然It在这里指的是这件事或这样做。根据上下文可知选E。

（3）找逻辑关系。文章由多个句子多个段落围绕一个中心组成，他们之间存在一定的逻辑关系的。找到这些逻辑关系标识，可以帮助考生迅速而准确地解题。表并列与递进关系的词：and，or，also，w hat’s more，not only，but also 等。表顺序的词:at first，then，later，after，finally，first，second，third 等。表转折关系的词 ：but，how ever，though， yet，on the contrary等。表因果关系的词：so，because，therefore，thus，as a result 等。表列举、举例的词：some，others，for one thing，for another…，for example，such as等。

五、教学实践

思维是大脑对外界事物的信息进行复杂加工的过程。思维能力包括理解力、分析力、综合力、比较力、概括力、抽象力、推理力、论证力、判断力等能力。它是整个智慧的核心，参与、支配着一切智力活动。要使自己聪明起来，智慧起来，最根本的办法就是培养思维能力。七选五题型至少考查了思维能力中的理解力、分析力、推理力和判断力。在课堂中，我们要培养学生的思维能力。

1.加强语篇理解，学会有效信息对比。

平时教学中应加强语篇的整体阅读，训练学生对文章大意的理解和中心归纳的能力。我们可以把题目中的具有相似度的（有可能是错误的）选项代入文章中，回归原文。因为，把句子打乱了，让学生来判断哪些是正确的，哪些是错误的，就是让学生对文章进行分析、比较、推理和判断的过程，让他们的思维活跃起来，从而让他们的思维得到开发。除此以外，训练七选五题型还可以尝试把文章打乱来，让学生尝试着进行段落（句子）排序，并要求他们说出理由，对于相似的句子进行句意和结构等的比对。

2.大声朗读，增强语感。

大声朗读是培养英语语感的最有效的措施之一。除了要求学生要把课本拿来朗读外，还可以把七选五题型拿来朗读。因为这些文章虽然较短，却很好地体现了英语的写作特点，长期训练，他们“不会作诗也会吟”了。

3.科学训练，合理安排时间。

建议每天做一篇七选五题型，用时7～10分钟。而且是集中一段时间天天训练，让学生在这方面的感觉练出来，持续地纠正自己在语篇分析上的思维错误。

总之，经过科学有效的训练，阅读七选五的题型是可以取得好成绩的。

[1]洪良爱.如何做好高考英语七选五[J].学科教育，2017年.

[2]韩进.高考英语阅读填空题分析及应对策略[J].考试周刊，2012年.

[3]田树林，李宝辛.为学生思维发展而教[M].北京现代教育出版社，2016年.