严防书稿中的隐性杀手
2018-02-26陈晓红
陈晓红
(福建人民出版社,福建 福州 350001)
书稿的质量是图书的生命。要贯彻出版的“两为”方针,必须严格把好书稿的质量关。明显的问题容易处理,但隐性的问题却容易被忽略。书稿中的隐性问题若没有好好处理,就会成为书稿的杀手,所以我们必须严防书稿中的隐性杀手。
一、政治性隐性杀手
《图书编辑工作基本规程》中指出:“审稿要注意政治。”书稿中凡有涉嫌政治性差错的,“不论明显的或隐性的,均须认真审读,慎重对待,提出处理意见”,避免出现政治性差错。隐性政治性差错是隐含在文字中的,不能明显看出,稍不注意,就会出纰漏。编辑要努力贯彻党的方针政策,使所出的书在政治上靠得住。下面举一些例子说明。
例1:我国刑事诉讼法中用裁定解决的问题,在台湾则用谈判来解决。
“我国”和“台湾”并列,难免有“一中一台”之嫌,宜将“我国”改为“大陆”。
例2:餐饮种类五花八门,有欧、美、中、日、西藏、印度和尼泊尔等菜式。
“中”和“西藏”不可并列在许多国家名称之中,有“西藏独立成国”之疑,宜删去“中”,在“西藏”前加“中国的”。
例3:梁序昭……任国民党国防部部长。
中华人民共和国成立后,我们就不承认台湾的国民党政府了,所以应在国防部上加引号。
例4:宋子文对报界谈到:蒋介石因共匪猖獗,故赴赣一行。
国民党污蔑共产党为“共匪”,若不加引号,不是承认共产党是“共匪”了吗?
例5:黄征波,民国38年(1949年)12月生,南安县美林镇洋美村人。
中华人民共和国成立后,取代了“中华民国”,所以不宜再以民国纪年,应改用公元纪年。
例6:金门防卫部副司令赵家骧、章杰和吉星文阵亡,而该部司令胡琏则死里逃生。
这是写金门战役的文章,当时敌我双方泾渭分明。“阵亡”是褒义词,指在战场上为正义的事业献出自己的生命。这样一来,反而把自己置于不义之地了。应将“阵亡”改为“被打死”。
例7:人民被训练成习惯挨打的畜生,也有人被训练成打人的畜生。
这种提法也要注意,许多比喻往往不准确,用在严肃的政治场合,常常会带来许多麻烦。类似这样的文字要谨慎处理。
例8:大部分中国的店铺,基本上重点突出“四项基本原则”,即“脏”“乱”“差”,外加硬件“陈旧老朽”。
这种把非常严肃的政治术语拿来作比喻对象的,也很不恰当。
例9:台湾朱氏宗亲文教基金会在当时教育部朱汇森部长的大力推动下,凝聚了一批热心的宗亲。
在涉台书稿中,不能使用台湾当局以“国家”“中央”设立的官方机构的名称和官员职务名称,如“中华民国”“总统府资政”“行政院”“立法院”“教育部”“国家图书馆”“司法部部长”等。
例10:相传隋掠琉球(今台湾)五千户居此。
琉球是隋朝对台湾的称呼,台湾是中国的一部分,不应用“掠”,应改为“徙”。
例11:光绪二十一年(1895)反割台运动中,因所居台北城动荡混乱,他引日军入城。
删去“反割台运动中,因所居台北城动荡混乱”,不要为这种汉奸行为找理由。
例12:王白渊1950年因共产党员蔡孝乾事件牵连再度入狱。
蔡孝乾是共产党的叛徒,不配称“共产党员”,应删去。
例13:台中一中不仅是台湾人争取教育主权的象征,也是第一所专为培育台籍学子所设立的学府。
在“争取”前加“日据时期”,强调日据时期的背景很重要,否则有为“台独”张目的嫌疑。
以上仅是举例性质。总之,对文稿中涉及政治问题的,编辑要慎之又慎,牢牢把好政治关。凡涉及“一个中心,两个基本点”的基本路线和“五个全面”等重大方针政策,对党和国家领导人的评价,国家法律,国界、政治、军事、外交、统战、宗教、民族、涉台、保密等重大问题,以及涉嫌宣扬淫秽色情、封建迷信、荒诞无稽等内容的,不论明显的或是隐性的,均须认真审读,慎重对待,提出处理意见。属于按规定须备案的重大选题范围的书稿,须履行报备手续。
二、知识性隐性杀手
图书是为人提供知识的。作者在写稿时,由于经历、学识、态度等不同,难免在书稿中遗留一些隐性错误。这些错误不是一眼就能看得出的,这种知识性隐性杀手往往也对图书形成致命的杀伤,不得不引起我们的注意。以下试举一些例子说明。
例1:名胜古迹有唐代名相魏徵的《宋氏族谱》、魏氏宗祠、福胜寺、九龙庙等。
《宋氏族谱》只能称为文物或古籍,不能称为“名胜古迹”。要把“名胜古迹”改为“文物古迹”,这样就可以包括《宋氏族谱》了。
例2:琉球当时是清朝的藩属国,与日本没有任何藩属关系。
从明末开始,日本萨摩藩以武力侵入琉球并将其视为藩属国,只是中国明、清两朝政府不知道而已。特别是1872年日本册封琉球王尚泰后,琉球已在日本的实际控制中,因此,“与日本没有任何藩属关系”一句应删去。
例3:光绪十七年(1891)省会改设于台北。
台湾省会改设台北是光绪二十年(1894)的事情,这是史实错误。
例4:天启三年(1623)荷兰人入侵安平。
史实、地名错误,荷兰人1624年入侵台湾,当时台湾还没有“安平”这一地名。
例5:万历间(1573-1619)已筑就“三镇陂”“三老爷”“马树林陂”“北领旗陂”等灌溉设施。
“三镇陂”“三老爷”“马树林陂”“北领旗陂”等都是明郑时期修筑的水利设施,因此“万历间(1573-1619)”应改为“明郑间(1661-1683)”。
例6:台湾镇总兵是清朝在台湾设置的最高军事机构。
台湾镇是军事机构,台湾总兵则是军事职官。应删去“总兵”。
例7:台南陈氏家庙始建于明永历十五年至二十八年间(1661-1674),清顺治至康熙初年重修。
永历十五年(1661)就是顺治十八年(顺治年号的最后一年),永历二十八年已是康熙十三年(1674),再说“清顺治至康熙初年重修”在时间上就错了,应改为“清康熙年间重修”。
例8:阮旻锡,约1627- 约1705。
生年1627是准确的。康熙五十三年(1714),阮旻锡曾为他人诗集作序,自称八十八叟,可见1714年还活着。应改为“1627-?”或“1627-约1715以后”。
例9: 《雅言文学》,清连横著。连横,1878年生于安平县(今台湾台南)。
连横的著作有《雅言》,并没有《雅言文学》,删“文学”。连横生活在台湾,当时台湾已割让给日本,应删去“清”,因为不属于清朝了。连横出生时,台南还不是“安平县”,可改为“生于台湾府城(今台南市)”。
怎样发现知识性隐性杀手?一是要广泛阅读,努力成为杂家。对各门类知识都应有一定的基础,掌握相当丰富的知识,才能发现书稿中隐藏的知识性错误。二是要勤查资料。人的生命有限,不可能掌握太广太深的知识。为了发现知识性隐性杀手,就要善于查找有关文献和工具书。对书稿里的重要知识、资料、数据、引文都要好好核查,绝不能想当然,随便放过去。三是要认真审读,要一字一字认真细看,并用心琢磨。这样才能发现其中隐藏的差错。
三、语言性隐性杀手
文字是书稿的载体,作者是通过语言文字来表达思想而形成书稿的。作者在使用语言文字中,也会产生一些不易发现的语言上的差错,对书稿也具有很大的杀伤力,可称之为语言性隐性杀手。对此,我们也必须认真对待,发现并处理语言性隐性杀手,保证书稿的质量。以下举一些例子说明。
例1:在横店旅游时,走进时间隧道,我感觉到时间似乎已经过去了数千光年。
“光年”很容易让人想到是时间单位,但“光年”并不是时间单位,而是距离单位,它是指光在真空中传播一年的距离,约为94605亿千米,一般用于衡量天体间的空间距离。此处应将“光年”改为“年”。对术语的内涵要深入理解,不要混淆了。
例2:小张辞职下海,在深圳发展得很好,办了好几个公司发了财。这次回去,小张一下子拿出500万元给家乡修路、建养老院,真是大方之家。
“大方之家”中的大方,是大道理的意思,而不是舍得花钱、不吝啬的意思。“大方之家”泛指有见识、有学问的内行人。对词语的含义必须了解清楚,不能望文生义。
例3:小林在高考中获得福建省高考理科状元,大家都向他取经,使其声名雀起。
“声名鹊起”是成语,成语不能乱改字词。“鹊起”是借用喜鹊的飞行特点,比喻一个人或一个单位的知名度、美誉度很快提高。而麻雀,翅膀无力,飞不高也飞不远,所以汉语中没有“声名雀起”一词。
例4:周敬是个初中生,但品性很差,因此同学们就给了他许多毁誉之词,诸如调皮、捣蛋、小偷小摸、抽烟酗酒等等,老师也感到很头痛。
“毁誉之词”,作者理解错了,这是望文生义。文中把“毁誉”当成毁坏名誉,而毁誉是联合式合成词,“毁”指说别人坏话,毁谤的意思;“誉”是称赞,不是名誉。
例5:张林报名参军,得到他学校鼎立支持。
“鼎力”和“鼎立”都读lì,作者可能是音同混用了。这两个词的意义风马牛不相及。“鼎力”,是敬词,大力的意思,常用在表示请托或感谢的情景中。“鼎立”是三方面势力对立,犹如鼎的三条腿。
例6:这一段时间以来,股市变化太大,大多数人炒股损失惨重,今后股市的走势让人难以琢磨。
这里“琢磨”用错了,“琢磨”的意思是考虑、思索。走势难以考虑,讲不通。按文意应用“捉摸”。“捉摸”是揣测之意,就是猜测、预料。文中是说股市变化太大,它的走势人们难以猜测、预料。这是两词音相近而对词义没有辨别产生的错误。
例7:省教育厅成立了素质教育领导小组及办公室。
“办公室”所属不明,作者的意思是素质教育领导小组的办公室,所以应在“及”后加“其”。这样所属关系就明确了。
以上所列,都不是一般的词语错误,一眼看过去,还很难发现,所以称之为隐性差错。这些差错会对书稿造成很大的伤害,必须认真对待。有人统计,文字、词语、语法错误是书报刊编校差错的主体,大约占了总差错的90%,所以必须高度重视。特别是对难以发现的语言性隐性差错,更需耐心、细致,将其一一“捉拿归案”,保证书稿的质量。
总之,政治性隐性杀手、知识性隐性杀手、语言性隐性杀手都是书稿的大敌,是书稿质量的严重破坏者。我们要认真工作,提高自身的编辑素养;要努力学习政治,提高政治敏锐度;要努力学习科学知识,锤炼自己成为杂家;还要深入学习语言文字,打好文字功底,努力学习党的文字政策和国家语言文字规范文件。只有这样,才能编好书稿,不出政治性、知识性、语言性错误,为读者提供合格的精神食粮。