新媒体技术在职业中专语文教学中的应用分析

2018-02-26

新教育时代电子杂志(学生版) 2018年3期

(石家庄第一职业中专学校河北石家庄 050000)

信息技术的发展非常迅速在职业中专教育当中也有普及，将多媒体技术与教育相结合，是现在职业中专教学当中的一种有效方法和手段，能给教学带来不错的效率，同时可以激发学生的学习兴趣。在教育过程中，培养学生的创新意识，优化课堂教育，从而提高整体的职业中专教学质量。

一、多媒体教育技术与语文教学整合的优势

多媒体教育技术在语文教学当中体现的优势，主要是能够激发学生的学习兴趣，培养他们自主学习的欲望，同时提高整体教学质量。在职业中专语文教学中，多媒体教育技术有非常重要的意义。

1.图文并茂，激发学生学习兴趣和欲望

对于学习而言，兴趣才是最好的学习条件。如果对某一门学科有极大的求知欲和兴趣，那么学生对这门学科的探索和研究就更多。所以在教学过程当中，尤其是课堂教学上，想要达到最好的教育目的，那么就必须要最大程度的激发起学生对于学习的兴趣。语文教学是一种趣味性和知识性为一体的学科，传统的教学方法[1]，不仅会让教师在教学过程中容易感觉疲劳，同时也会让学生失去学习兴趣，由于传统的教学方法比较枯燥无味，学生在学习过程当中，没有办法集中精神，也不容易进入到学习状态中。

改变传统教学模式，将多媒体教育技术应用到语文教学中，采用图文并茂的方式来进行语文课堂教学。或者将文字转化为声音和图像这样的方式来提高教学质量，满足他们对新鲜事物的好奇与探究，才能够有效的激发学生的学习兴趣。

2.加大信息量，强化资源共享

利用多媒体教育技术，进行职业中专语文教学能够有效提高教学质量。由于多媒体教育技术有很多的优势，是传统教学方式所不能比拟的。比如在对信息的传递和容量上，多媒体教育技术更能够增加课堂的学习密度，提高课堂教学质量。一般来说，职业中专的语文课程相对较少，想要在有限的时间内完成课堂教学，并且达到一定的效果，那么就要改变传统的教学方式，利用多媒体教育技术能够很好的达成这一目的。

多媒体教育技术最大的优势在于它可以实现资源共享，并且可以将信息快速的传递。另外利用这一教育技术，还能够实现信息的有效整合给职业中专语文教学带来优势。

3.增强互动性，提高学生全面素质

多媒体教育技术另外一个优势在于，它可以增强学生和老师之间，学生和学生之间的互动性。在课堂教学中，学生和老师之间的互动，可以有效的提高整体教学质量，也能激发学生的学习兴趣。如果教师只是对课本知识进行讲解，学生只能通过教师的讲解，被动接受知识，导致学生不愿学习，精力不集中，没有任何学习的欲望。

二、语文课件制作应遵循的原则

1.科学性及教学性原则

利用多媒体教育技术，在职业中专语文教学中进行教学，主要目的是为了让学生更好的理解学习内容，掌握更好的学习方法，这也就是说多媒体教育技术是为课堂教学提供服务的，所以在使用这种方法进行课堂教学时，一定要明确课件设计的目标。相对传统教学而言，多媒体教育技术更能节省教学时间，而且解决教育难题更有优势。由于多媒体教育技术，可以采用图像和动画效果结合的方式来表达语言或文字的意思，所以再通过这种方法讲解语文知识时，一定要更加生动和形象。可以通过结合生活中实际的应用来对知识进行讲解。

2.实用性原则

学生在学习过程当中可以通过计算机的使用，来控制学习进度。对学习基础不同的学生而言，有效的提高了他们的学习质量，培养他们自主学习的能力。由于多媒体教育技术的最大优点是省时便捷，并且高效，所以在通过多媒体进行备课的时候，就应该要保证课件的详细化，突出重点需要讲解的知识点。要保证学生在利用多媒体教育技术学习时真正融入到学习中去，引导学生正确使用多媒体教育技术[2]。

学生通过主动的学习，能够有效的提高他们的自主学习能力和逻辑思维能力。对学生的身心健康和全面素质的提高都有重要影响。

3.适度性原则

虽然传统教学方式在一定程度上并没有多媒体教育技术，这种教学方式有优势，但是利用多媒体教育技术进行课堂教学，也要注意它的适度性。也就是说，既要通过多媒体技术，在课堂教学当中发挥积极的作用，不断的探索新的教学方式，提高教学质量。同时也要保证，在教育过程当中不过分依赖多媒体教育技术，避免教师失去在课堂中的主导地位和核心地位。将传统教学方式和多媒体教育技术适当结合，才能优化教学过程提高课堂教学质量，使学生的学习效果最好。