浅谈小学数学教学中如何提高学生的基础计算能力

练良贵

（江西省德兴市花桥小学 江西德兴 334213）

一、提高小学生计算能力的方法分析

教师是教学的关键，新课程改革以来，相关的新的教学模式也在不断涌现。小学数学采用新教材，新课程改革在哪里？用教育部门的话说，新课程改革可以在一年内从内容上得到改进，但在教学方法上需要五年甚至更长的时间。在教学过程中，为了提高学生自身的表现，这个过程需要大约50年，甚至60年才能完成，这也就是说想要更好的更新当前小学数学的计算教学不是一蹴而就的，而是需要学生以及教师不断地探索，积极地创新，只有这样才有可能在很大程度上提高当前小学数学学生基数计算能力。[1]

1.教育观念新

普通小学新课程标准明确指出，新课程理念是以学生为主体，以学生为主体构建学生共同发展的平台。它提倡学生的健康发展，对数学教学中的学生具有准确的定位，也就是说，想要在当前的小学数学教学过程中，想要更好的培养学生的基础计算能力。[2]

2.新的评价结构

在当前教育的背景下，小学数学教材发生了很大的变化，相关知识点的主要表现形式已经在小学教材中得到了体现，如删除了大部分抽象的结论性陈述，也增加了应用性知识点。同时，在小学数学的教学过程中，数学探究活动渗透到数学学习与教学的各个环节，即每个环节基本上都有数学探究活动，数学基础知识也已经充分的渗透到当前小学数学计算教学活动中来。

二、积极开展业余活动

大量的心理学书籍表明，对于小学生来说，课堂上的注意力持续时间可以保持在15分钟左右。如果超过这个时间，学生的注意力就会减少，小学生年龄越小，他们的注意力跨度就会越短。因此，在数学计算能力的教学过程中，教师需要时不时地吸引学生的注意力，重视学生的特点。教师通过开展相关的动手活动可以激发学生的兴趣。在教学过程中，小学教师应该开展一些动手活动，一方面可以提高学生的动手能力，另一方面也有助于提高学生的综合素质，也就是提高动手能力在动手过程中的作用，同时也可以提高学生对数学知识的兴趣，从而使得学生可以更好的参与到数学的课堂中来，也就使得学生对数学的有关知识更加的感兴趣，这对学生计算能力的提高也具有一定的促进作用。

三、在课堂教学中积极引入游戏教学

中国著名的教育学者陈鹤琴先生曾经说过：对于一个人来说，不管年龄和性别，游戏都是他生活中不可缺少的一部分，人们总是喜欢完成游戏。在数学和计算能力方面，可以大大提高学生的注意力，从而提高他们的计算能力。对于现在的小学数学教师来说，教师可以经常组织一些灵活的数学游戏教学活动，以便更好地进行数学游戏，同时更好的开展相关的的数学计算知识的游戏活动，对于学生来说，使得学生对数学学习产生浓厚的兴趣，以及使得学生对课堂的关注是非常有意义的。

四、合理使用多媒体教学技术

在传统的数学教学过程中，数学教师只是简单地在课堂上讲解书中的相关知识，然后让学生进行简单的记忆。机械地掌握一些数学知识。然而，教师合理的利用多媒体教学技术，在这种教学模式下，教师不仅可以充分的调动学生的数学思维能力，从而有利于学生对某些数学知识点的记忆。通过数学计算，可以利用网络技术将一些抽象的计算方法和过程转化为丰富多彩的图片或视频，从而更好地激发学生的学习兴趣，这不仅极大地吸引了学生的注意力，而且也吸引了学生们的眼球。在现代科学技术的发展背景下，多媒体教学在小学数学课堂教学中得到了广泛的应用，从而提高了学生的学习能力，同时这样的教学活动对学生的数学计算也有着深刻的影响，通过运用多媒体教学技术来完成相关的小学数学课程，对学生的发展也有着非常重要的作用，也就是说想要更好的培养学生的数学计算能力，多媒体教学技术的引入是一个非常好的手段，这也就要求教师需要不断地提高自身的教学水平以及教学方法，教师需要更好地提高自身的教学能力等。[3]

结语

一般来说，目前提高小学生的计算能力有很多提高的相关方法，但需要教师意识到学生接受能力不强，所以大部分学生在计算过程中，可能会感到一些学生不适应，特别是对于一些数学基础不是很好的学生，总是遇到这样或那样的问题，这在很大程度上导致了这部分学生数学学习成绩的下降。为了解决这个问题，教师应该积极采取一系列的活动来帮助学生学习，从而解决这些问题，使学生树立正确的学习方法和正确的学习习惯，使学生在数学计算过程中取得更好的成绩，从而提高学生数学计算的效率。