高中生物学核心素养的培养方法——以减数分裂为例

江苏启东市汇龙中学 黄燕红

核心素养的培养已经逐渐成为当前教育教学中的重要目标内容，核心素养的培养也逐渐成为当前学校教育的重要发展方向，核心素养已经成为社会对新型人才的重要要求，是当前素质教育实施的重要方向。而核心素养本身是在应试教育的基础上所产生的，是学生在接受教育的过程中，形成的品格和能力。而高中阶段是生物教学培养核心素质的重要阶段，核心素养中包含着多方面的内容，其中不仅需要学生具有强健的体魄和健康的心理素质，同时也需要对学生的关键能力加以培养，促使学生在学习的过程中，具有较强的学习能力和创新能力以及必要的实践能力等，核心素养是对学生综合能力的培养，在学生核心素养培养的时候，也能够对学生生物知识的学习产生积极影响。

一、核心素养的相关提出

核心素养体系提出是当前社会发展的重要趋势，核心素养体系要解决的问题主要是当前在对学生进行培养的时候，学生应该具备的核心知识和能力以及情感等，只有学生具有完善的知识和能力等素质，在进入社会的时候才能够更快适应社会的发展，使得学生在社会时间的过程中，不仅能够满足自我价值同时也能够使得社会得以发展。核心素养的培养能够使得学生在学习的过程中，其学习效率更高，也能够实现自主发展等。核心素养是在社会快速发展和全球化进程加快的基础上产生的，在外部环境不断复杂化和多样化发展的时候，各个国家都在关注于学生核心素养的提炼和培养。

核心素养是个人发展和适应社会以及胜任工作等工作中需要具备的基础素养，也是个体需要具备的基础，对人的发展具有支撑作用。在个体终身发展过程中，人们就需要具备一定的素养对生活的情况加以应对，而每个人在发展的过程中，需要的共同素养主要包含有核心素养以及核心素养延伸素养，而这些素养中，较为关键的素养为核心素养。多数学者认为，核心素养是学生知识、态度和价值观等各个方面的综合，其中不仅包含有问题解决和能力探究等内容，同时也包含着自我管理和人际交往等素养，这些素养本身是人在后天养成的，这些素养存在着发展连续性等特点。核心素养关注的人体本身，核心素养无法对学科加以衡量，也不能对学科产生修饰作用。核心素养属于跨学科素养，任何的核心素养都无法做到单一学科完成。只有对学科在特定核心素养形成和提升上的教育意义加以明确，能够使得学科和核心素养之间的联系更加明显，才能够使得学科育人具有较高的价值。

二、高中生物教学学生核心素养的培养对策——以减数分裂为例

1.生命科学要体现生命性。

高中生物教学课堂需要不断成为生命之间的对话，同时也是生命之间的交流地方，高中生物教学的过程中，需要促使学生能够积极思索问题，并且能够亲自动手实践，在实践的过程中能够做到团结合作，使高中生物教学课堂能够成为为生命主动学习和提炼感悟的地方。热爱自然和积极的生活态度等已经成为当前高中生物教学中的主要理念，高中生物教学的过程中，其中会接触到生物教学中关于生命的相关特征。例如，教师在进行“减数分裂”教学的时候，可以给学生播放减数分裂过程的动画视频，在对学生进行理论教学的时候，结合学生观看减数分裂过程的动画视频，能够认识到精子和卵细胞的形成过程具有复杂性，使学生能够明确认识到生命的珍贵性。而学生本身在对减数分裂相关视频观看的时候，能够结合自身实际情况，将生命体需要和自身的实际情况以及生活情况等加以联系，能够做到活学和活用，而本章节内容学习的时候，使学生在珍惜生命的时候，热爱自然环境，热爱生命。自然中存在着较多的生物，高中生物教学不能局限于书本和实验室，需要学生能够将课堂知识内容的学习延伸到生活中。

2.生物教学要体现融合性。

高中生物教学的时候，需要将生物知识内容和自身的情感以及相关技能等融合在一起，这也是对学生素养加以培养的重要内容，在复杂情景发展的过程中，需要对生物学科相关知识内容加以应用，根据理论知识内容解决问题的必然要求。例如，当前高中生物学核心素养培养的过程中减数分裂相关内容教学的时候，需要学生能够根据生物学理论知识内容的学习，和自身生活知识与社会融合起来，充分认识到个体也是社会的一部分内容，而是个体影响整体，整体对个体也具有重要影响，从而也使得学生的责任感不断加强。将生物学科和其他学科相结合，尤其是数学和化学及技术等内容结合起来，能够促使学生的思维和方法更加开阔。

发展核心素养的高中课程改革能够促使中国的教育更加具有现代化的特点，使得教师在教学的过程中，能够在厚重的书本和习题基础上明确教育的目标。在高中生物学核心素养教学的过程中，知识内容的学习能够为学生提供一定理论知识，而实践教学能够使得教师的教学效率得到有效提升，使得学生的学习质量得以提升。因此，学生核心素养的培养需要成为学校教育中关注的重要内容，也是高中生物教学中需要关注和探索的重要问题，不仅需要学生进行生物学相关知识内容学习，也需要学生能够学会如何进行生物学知识内容实际应用，促使学生的素质提升，使生物课堂更加具有活力，能够为国家培养具有综合素质的新型人才。