浅谈高校如何加强学生和青年教师的理想信念培养

尹 勇

（邢台学院物理与电子工程学院，河北邢台 054001）

信仰简单来讲就是对某种理念的信服，并且在生活甚至是工作中可以将该理念作为一种指导引导自身前进的步伐。通常情况下，可以将信仰看成是人们固有的一种意识形态，是人对自身认识过程中产生的一种情感和心理状态。但是真正的信仰并不是停留在意识层面上的，要将其落实到实际的工作或者是生活中，付诸于行动。对党的信仰就是在一些理论基础上确立一种对政治制度的尊崇，并且能够将其作为自己做事甚至是做人的行为准则，时刻提醒自己不能跨越道德的准绳和底线。高校教师作为培养社会接班人的特殊群体，他们的政治素质和信仰直接对学生的发展起着关键影响，一定程度上对教育的发展也起到干扰作用。

一、党对高校教师和学生的信仰吸引力现状分析

（一）党对高校学生信仰吸引力的现状分析

当代大学生对党的信仰态度主要分为两种情况，其中一种是大学生对党的信仰持认同态度。大学生受到理论教育，对于党的发展历史有着比较清晰的认识，认为中国共产党是伟大的党，是在新时代下不断发展的党，始终不忘初心，牢记使命。同时也是光荣的党组织，中国梦的实现离不开党的领导。所以对于党的方针和政策极力的去维护和支持。同时，较多的大学生对党的事业充满好奇心，他们认为党的各项工作都是能够与时俱进的，拥有坚定的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，对党决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利充满信心，一心想要加入共产党，成为真正的共产党员，发扬和贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。但是在这些正面的支持背后还面临着严峻的挑战，还有一些大学生对党的信仰意识比较淡薄，甚至有人明确表示自己不信仰共产党。一些学生对党的方针和政策没有深刻的认识，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利与否与他们无关紧要。在全面深化改革的过程中，党内出现了一些不正之风，官僚主义和腐败思想的蔓延导致学生对党发展中的特殊案件没有正确的理解，最终对党的信仰低迷，甚至失去对党的信仰。此外，一些大学生虽然在学校有着入党的动机，但是他们并不是出于对共产党的信仰，不是将党作为自己前行的指路灯，而是为了满足自身的虚荣心去入党，其中的一些学生是盲目从众去入党，为了自身的利益而出现了信仰务实化的现象。

除此之外，大学生对党的理论轻视化，大学是人生观以及价值观和世界观的形成阶段，需要追求一定的政治信仰，高校开设的思想政治理论课程需要作为学生的必修课程进行讲解，但是在校园中却出现了普遍轻视思想政治教育的现象。学生认为党的思想教育比较枯燥，对于团组织召开的各种会议不积极参与，党的理论对学生没有很大的说服力。

（二）党对青年教师信仰吸引力的现状分析

在高校教师中，一些教师为了个人的发展，入党的追求更加偏向于实现自身的利益。近年来，出现了青年教师中党员比例严重下降的现象。高校的青年教师不仅是工作有着特殊性，并且处于比较特殊的教学阶段，一定程度上导致他们的集体观念比较淡薄，没有组织观念意识，部分青年教师对于共产党的信念不够坚定，没有强烈的兴趣去学习马克思主义，而是更加热衷于西方的自由思想观念的传播。高校青年教师的政治信仰逐渐淡化，更多的政治决议在他们看来只是随便的顺从就可以，不少教师对政治根本不关心，甚至还出现了抱怨的情况。随着物质社会的发展，人们在利益上的追求越来越明显，一些青年教师认为共产党所提出的梦想都是一些不切实际遥不可及的梦想，只有实实在在的物质生活才是一种真正的享受。

二、加强党对青年教师和学生信仰吸引力的措施

（一）加强党的思想政治教育

党的思想政治教育体现在两个方面，其中一个是理想信念教育，另一个是社会主义理论指导。对于学校的青年教师，应该进行专业讲座培训和学习，加强教师对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、中国特色社会主义理论体系的认识，一定程度上提高教师的政治素养和政治基础知识。帮助他们用马克思主义的根本观点和基本方法认清社会发展的形势，从而树立正确的思想和社会立场，理解夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，实现中华民族的伟大复兴的必要性和复杂性，并且能够明确自身所肩负的责任和使命，能够在以后的工作过程中以中国共产党为指导，不断提升自身的专业素质和技能，在实践中增强对党的认识，支持党的各种活动，并且能够抛开利益的诱惑去参与党的活动，更好的发挥党的作用。

（二）加强党对青年教师的关怀

青年教师步入社会，面临着众多的生活问题，较低的工资待遇和沉重的工作负担以及各方面的生活压力使他们的生活较为困难。对于这些问题的解决直接影响着教师队伍的建设工作，同时还影响到学校的办学和学生的发展。青年教师遇到的问题不仅仅是利益上的问题，更多的是思想上的问题。只有利益问题得到有效的解决，才能够更好的引导思想的进步。党对青年教师利益的实现直接影响着党的吸引力，所以各个高校在办学中首先应该提高对青年教师的待遇，建立健全的医疗保障措施和住房保障，切实保护青年教师的利益，帮助他们减少忧虑，减轻负担，让他们以更好的姿态投身于中国特色社会主义事业建设中，自觉的向党靠拢，真正的拥护党、爱护党。

（三）加强大学生对党的信仰的引导

在大学教学中，教学管理者可以采用舆论的力量对学生的意识进行引导，发挥舆论的正面引导作用，帮助大学生对社会的发展形成一种正确的认识。随着信息网络的发展，西方的一些自由民主的文化思想逐渐渗透到大学生的思想中，对于他们的思考形成了影响，所以作为学生学习的引导者，教师应该注重对社会民情民意的调查，利用一些实际案例，以大学生喜闻乐见的方式，引导学生认清西方的个性思想，避免学生对一些思想产生偏执的认识。同时应该大力宣扬中国共产党的优秀事迹，让学生以党内的先进领导者为楷模，从而创造一种向党学习的优良氛围。以“四进”为手段，引导帮助大学生树立对共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的信仰，坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，增强为决胜全面建成小康社会、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的信心，增进对以习近平同志为核心的党中央的信赖。在马克思主义思想教学中，需要大力宣传党的方针政策，宣扬党的社会主义路线的正确引导作用，在大学生的心目中树立党的良好形象，进一步增强党对大学生的吸引力，从而更好地发挥大学生在党的信仰教育领域中的主体作用。

在大学校园中开展党的实践教育活动，树立党的优良作风和形象，让青年教师在教书育人传承知识的同时进行自我发展和教育，不断完善自我，在党的引导下坚持自身的素质教育，同时更好的为学生服务，为祖国的未来发展做贡献。作为学生的引导者，教师应该在共产党的领导下发挥模范带头作用，带动学生向党靠拢，为党的发展和事业奉献自身的力量。