研究高中音乐教育的现状与创新发展

（宁夏回族自治区西吉中学 宁夏西吉 756299）

引言

在高中教学中，音乐教学培养学生审美能力和音乐素养主要学科，是高中教学重要组成部分。随着我国教育事业发展，推动了素质教育发展，对音乐教学重视程度也在不断提升。但是在高中音乐教学中，教学情况并不理想，导致音乐教学活动开展并不会顺利。本文就高中音乐教育的现状与创新发展进行探讨。

一、高中音乐教育现状

1.教学模式落后

在高中音乐教学中，我们可以发现，部分教师仍采用传统教学方法进行教学，由于学校，教师自身等因素，导致教师教学理念与时代发展不符，在实际教学中使用落后的教学方法和教学理念，导致音乐教学效果不理想[1]。此外，在教学过程中，部分教师忽略学生课堂主人公地位，学生只能被动接受学习，师生之间互动较少，导致学生学习兴趣不高。传统教学模式，导致音乐教学并没有发挥作用，将原本生动有趣的音乐课变得枯燥无味，这种学习模式不仅不能提高学生学习积极性，甚至是影响学生学习质量，不利于高中音乐教育发展。

2.重视程度不高

素质教育发展，推动了高中音乐教育的发展。受传统教育影响，很多学校、教师、学生对这门课程学习并不重视。他们认为学生主要任务是学习，提高成绩，而音乐课程则是与高考无关，因此在学校中，音乐课程成为一门形式课。在实际教学中，甚至会出现占课的现象，这对于高中音乐教学的发展是不利于，同时不利于学生审美能力和音乐素养培养。

二、高中音乐教育创新发展策略

1.推动实践教学发展

音乐教学食物一门实践性和理论性较强的课程。在音乐教学中，教师应该重视学生实践能力培养，以此提高学生综合素质，促进学生全面成长。使学生在学习过程中，能够利用所学知识解决在生活中遇到问题没进而提高学生实际应用能力。在高中音乐教学中，开展实践教学有利于培养学生实际应用能力，同时能够满足时代对人才需求。因此，教师应该重视实践教学，将理论知识转换成实践[2]。这种教学模式对教师有较高需求，教师需要将理论知识与实践有效结合在一起，在教学中为学生提供实践机会，以此提高学生音乐学习技能，使学生积极参与到学习中。此外在实践教学中，教师应该鼓励学生进行创作和改变，培养学生音乐素养，使学生发散思维拓展。

2.创新教学内容

传统音乐教学模式已经无法满足学生学习需求，因此教师需要对教学内容进行创新和完成。通过创新教学内容，为学生学习提供良好学习氛围，激发学生学习积极性，推动高中音乐教育发展。由于高中音乐教学内容系统性比较强，因此教师可以将教学内容以模块的形式进行教学。在实际教学中，教师需要根据教学内容和教学目标开展教学，改变传统教学中枯燥教学模式，在学习时教师可以将教学内容与生活联系在一起，以此培养学生的音乐素养。

例如，学习“腔调情韵，多彩民歌”这一模块时，在教学内容基础上，教师可以将我国具有代表性的民歌在课堂上呈现给学生，如山东民歌--《包楞调》，东北民歌--《摇篮曲》，山西民歌--《走西口》等等，在讲解过程中，教师可以根据此拓展教学内容，每个地区的民歌特点及形成进行课外延伸，通过此吸引学生好奇心，提高学习质量。

3.推广现代信息技术应用

现代信息技术发展，推动多媒体技术在教学中应用，将多媒体应用其中，有利于创新教学内容，能够满足学生学习需求。教师利用多媒体教学时，教师可以利用网络中教学资源对学生进行拓展训练，使学生在学习书本知识过程中，思维能力得到提升，视野得到拓展。传统高中音乐教学，以理论知识为主要教学内容，教师通过学生音色特点进行音乐技能教学，这种教学模式无法满足所有学生学习强需求，也不利于学生音乐素养和创造力发展。为了使所有学生的音乐技能在音乐学习中得到提升，教师可以利用多媒体对学生进行针对性教学，根据学生音色不同，在网络上选择适合学生的教学方法，对该学生进行针对性教学，=以此使学生掌握学习技能。此外教师可以根据教学内容，利用多媒体设备进行教学，通过刺激学生视觉和听觉，活跃学生思维，以此提高学生学习能力，提高音乐教学效率。

例如，学习“国之瑰宝--京剧”模块中《京剧大师梅兰芳》这一节内容时，很对学生对梅兰芳有所了解，但是并没有深入了解[3]。因此在教学中，教师可以利用多媒体在网络上搜集与梅兰芳相关信息内容，如主要成就、京剧作品、艺术形象等等，引导学生对其进行学习。此外教师还可以将我国京剧发展历史，京剧特点等等知识对学生进行延伸，使学生在学习过程中，对我国国粹文化产生更深刻的认识。通过这种方式，引导学生学习更多的音乐知识，促进学生全面发展。

结语

总而言之，随着教育事业发展，推动了高中音乐教育发展，在素质教育背景下，音乐教学在高中教育中教学地位逐渐提升。音乐教育是培养学生综合素质的重要途径，传统教学模式已经无法满足教育对学生需求，因此在实际教学中需要不断创新和完善教学，以此推动高中音乐教育发展。通过推动实践教学发展，培养学生实际应用能力；创新教学内容，改变传统枯燥的教学模式，激发学生学习热情；在教学推广现代信息技术应用，丰富教学资源，促进学生全面发展。