浅谈提高高中生物学习效率的方法策略

（山东省聊城第三中学 山东聊城 252000）

在经过多年的学习得出一个道理，不论是什么学科都存在着独属于自身的学科特点，同理生物学科也一样具有不可替代的重要性，高中正式学习的紧张时期，我们在这一时期接触的学习内容较多，语数外作为重点高考内容，引起了教师们的广泛关注，生物作为高考内容之一，其学习方法的掌握也是重中之重。本文主要从高中生物的特点入手，结合多年的学习经验，来进行生物学习方法的制定，希望能够为即将步入高中，或是处在高考复习阶段的同学们，提供帮助。[1]

一、树立正确的生物学习观念

想要学好一门学科，首先要充分的了解学科的重点内容，树立正确的学习观念，以此来提高学科素养，为今后的知识掌握和学习提供依据，同时建立适合自己的生物学习观念，更好的进行生物学研究，在进行生物学学习时，主要的学习内容就是要注意生命的物质性。坚持结构与功能相统一的学习理念，实现生物整体性学习，了解生命活动中的对立统一，落实可持续发展的观念，明确生物进化的规律。

1.生命物质性学习观念。我们在接触生物学科时首先明确的是生物都是由物质构成的，世界上所有的生命活动都有建立在物质基础上的，生物体在经过长时间的进化后能够独立的完成不同类型的生命活动，并且这些生命活动都是经过多重生命物质实现的，总结来说如果世界上的生命物质消失，生命活动也会随之消失。[2]

2.结构与功能相统一。在学习过程中我们了解生物学的基础就是坚持结构与功能相统一的原则，这也是教学开展的基础，这一原则主要包含两层意思：一是每一个生物结构都会有着相对的功能，二是不管什么功能都需要生物结构来作为实现的载体。例如，在实际生活中我们接触到的叶，其表皮呈现出无色透明的状态，叶的表皮紧密排列着细胞，并且外层的细胞壁上包含着透明不易渗水的角质层，表皮属于一种生物结构，表皮的而存在更利于阳光的照射，同时还可以起到防叶内水分散失的情况，与此同时，保护好叶的内部，避免其受到外界因素的伤害。

3.生物的整体性学习观念。在学习的系统论中有一个生物学发展过程中的重要理论思想，当生物的整体大于各生物部分之和时，这一理论思想也能够保证生物领域的产生。例如，我们在进行化学课堂学习的过程中了解到，无论是生物的细胞膜、内质网、线粒体、中心体还是液泡，这些内容都能够为细胞器提供独有的功能作用，但是想要让这些功能充分的发挥出来，就需要将生物的各个部分组成一个有机整体―细胞，只有细胞的形成才能真正的完成新陈代谢这一功能，需要明确的是细胞属于一个整体。

二、做好课堂学习笔记

想要学好一门学科，就需要定期的进行教学内容的复习，其中课堂笔记的书写能够为我们的复习提供帮助，这也是全面提高学生学习效率的主要内容，这种教学形式能够让我们加深对生物的理解和认识，掌握教学的重要方向，帮助我们更好的实现对知识内容的把握。课堂笔记的建立也需要学生明确教师教学的重点，自我走出传统课堂笔记的误区，做笔记不是抄写教材的知识和内容，而是在学习过程中将自己的意见、看法甚至是不同观念进行记录，找时间与教师和其他同学进行谈论。教师在课堂教学过程中，会将重难点内容上板书，这时候要参考生物学习纲要，更好的融入到教学学习的内容中，学生要将注意力放在老师的补充和记录，同时结合这一部分内容来充分表达出老师心得体会的重视，这些宝贵的学习经验和知识记录能够帮助我们理解教材内容。

三、注重理论与实际相结合

生物学学习的开展需要坚持理论与实践相结合的学习要求，将教材中晦涩难懂的生物知识和身边的自然生活生产相结合，了解这些内容之间的密切关系，同时建立生物学内容，联系实际的学习思路，这种学习发式在掌握的知识内容更加扎实，有利于提高自身的发现问题、解决问题能力，更好的融入到自然的魅力中。

1.联系自然实际。在我们生活的环境中存在很多动植物，农村学校和居住地附近有农田、草地、树林，城市学校和居住地附近有公园、花园、动物园，在生活的过程中我们经常会接触到这些动植物，在进行生物学知识学习的过程中，可以抽时间到这些地方进行参观和考察，更好的掌握生物理论知识，加深对生物学的理解。[3]

2.联系生产实际。我们所接触的生物学中有很多原理都与当代的工农业生产发展有着密不可分的关系，在学习的过程中，需要考虑到这些生物原理应用到生产中，能够形成什么样的生物效果，这些特点和功能又能解决什么成产问题。这种学习方式，能够加深对抽象的生物学原理的掌握和理解，同时还能为经济建设和社会发展提供服务。例如：嫁接技术原理，通过长时间的发展实践就能够掌握这些原理，对自家的种植项目提供帮助。[4]

结语

想要提高高中生物的学习效率，就需要树立正确的生物学习观念，坚持结构与功能相统一的整体性教学理念，掌握正确的记忆方法，对重点教学内容采取行之有效的记忆形式，只有充分的掌握重要基础知识，才能够在解答生物问题时游刃有余，做好课堂学习笔记，方便以后的复习。同时生物是一门自然学科，想要学好生物，需要建立与实际相结合的教学形式，了解社会的发展规律，在学习的过程中，老师有时会为学生讲述属于自己的学习技巧，可以将这些内容进行记录，以此作为充实自己的依据。