拓展训练在初中体育教学中的运用分析

2018-02-25

新教育时代电子杂志(学生版) 2018年18期

（吉林省榆树市弓棚镇中学校吉林榆树 130406）

引言

在初中体育教学中，将拓展训练加入实践中可以起到一定的作用，也是符合新课标改革的一种应对措施。通过拓展训练不仅是一种单纯的教育游戏，更多的是让初中生更好地在体验训练中领悟道理，从而将所学真正的运用到实践中。这种教学模式不仅可以锻炼学生的身体素质，对于学生的智力发展具有重要意义。

一、拓展训练在初中体育教学中存在的问题

拓展训练在初中体育教学中存在的问题主要体现在以下两个方面：安全问题和资金问题。由于拓展训练需要一定的锻炼辅助设备，对于资金投入有一定的要求，而我国的体育教学发展相对缓慢，加上长期以来人们对体育教学不够重视，导致目前我国的体育发展依然存在一定的问题。拓展训练需要建立在一定的野外场地基础上，因此对自然地形有一定的要求，但这种训练在实践过程中需要对安全性有一定的要求。

另一方面，我国的社会教育风格导致家长老师过分关注学生的成绩，对于学生的素质教育不够重视，导致学生的身体素质相对较差。这种训练在普及的过程中会引起家长的反对，这种教育模式也需要得到家长的支持。家长担忧的两个问题也是确实存在的问题，一个是训练时间的分配上，另一个就是训练的安全性问题。加上目前班级人数较多，通过拓展训练的方式需要有一定老师照看学生，这些客观因素以及社会因素都在一定程度上阻碍了拓展训练在初中体育教育的普及情况。

二、拓展训练在初中体育教学中的运用策略

1.改变观念，提高认识

人们的思想观念对于新事物的发展具有重要影响。其中拓展训练在初中体育教学中依然符合这个标准。其中，这种不理解的思想观念中，主要体现在家长的观念中。大部分家长能够改变孩子命运的是学习成绩，而不是体育教育，这种观念也是我国社会长期发展形成的，具有自身存在的根源性问题。但通过对比现金国家以及我国当今社会发展的研究，可以发现学生的成绩已经不是第一优势，更多的体现在学生的素质教育以及综合能力方面。因此将拓展训练应用到初中体育教学的过程中需要转变家长的思想观念，从而获取家长的支持。在拓展训练过程中更好地是让学生进行学习，并积极培养学生的兴趣，促使学生形成积极乐观的学生态度和生活态度。团队挑战项目过程中教师要对学生细节进行观察，包括细节、表情及语言等，将这些内容作为课后分享内容。此外，要根据学生情况调整游戏难度，不能让游戏过于简单或复杂，无法顺利完成游戏。如“电网穿越”游戏中，增加容易穿越电网口的次数，缩小大的电网口的直径，保证同时可以通过1-2人即可。学生通过自身努力顺利完成任务，并获得良好的内心体验，熔炼团队，提高集体荣誉感。

2.提高资金投入，做好基础设施设备建设

当前，拓展训练在我国初中体育教学中还没有普及，学校反映最大的问题就是学校的资金来源单一，难以支持拓展项目的开展。而部分拓展训练对器材以及场地的要求非常高，比如野外穿越等行动。因此学校应该通过结合自身的优点和实际情况，积极增加融资渠道，通过与当地企业的合作，获取更好的资金支持。同时还应该积极向政府部门寻求帮助，通过政府部门的引导作用，可以让学校积极借鉴俱乐部的模式，学习先进经验，从而为学生的拓展训练提高必要的器材以及场地，并做好设备的定期检修以及针对性的安全措施。校企合作作为拓展训练的重要资金来源，可以加速学校的运转，保证拓展训练活动的顺利开展。以此同时，学校还应该就实际情况积极向企业进行信息反馈。

3.做好宣传工作和防范工作

在拓展训练中，安全问题是家长和老师非常关注的问题，如何保证学生在拓展训练中的安全，也是目前初中体育教育中拓展训练应用的重要难题。由于初中阶段的学生心智发育尚不完全成熟，容易受到情绪波动影响，出现不遵守纪律的行为，以上问题都会造成教学过程中的管理困难。因此在拓展训练前，学校应该做好必要的排练演戏，同时配备必要的医务人员和安保人员，保证现场的安全。同时在真正开始拓展训练前，应该结合拓展的具体项目以及进行拓展的具体地点制定完善的预案，及时应对各种潜在的危险因素。

为进一步增加学生的安全意识，还需要对学生进行系统全面的培训教育，从而保证学生的安全。具体还应该在拓展过程中为学生提供必要的救生设备，从而保证学生的出行质量。通过形成完整的拓展训练方案让家长、老师放心。