农村小学教育现状研究

2018-02-25

新教育时代电子杂志(学生版) 2018年18期

（江苏省徐州市丰县人民路小学文博校区江苏徐州 221000）

我国的教育事业在实施“科教兴国”战略之后取得了长足的进步，不过广大的农村地区却依旧存在着教育落后的问题。尤其是在农村小学教学中，存在着很多亟待解决的问题，比如说师资团队素质较低、学校设备较为落后、对课程的不合理的设置以及家长对学校教育不够重视等。但是对于中国而言，农村教育体系所占的地位是极为关键的。只有使素质教育得到全面性的展开，才能够使我国发展的越来越好。由此，相关负责人需要对目前农村小学教育现状有充分的了解，并且结合其中存在的问题提出解决性措施，才能够使“科教兴国”战略落到实处。[1]

一、目前农村小学教育中存在的问题

因为农村基础教育的经费紧张，而且学校设备也处于一种落后状态，教师的素质也是良莠不齐，这样一些问题在很大程度上阻碍了农村小学教育的发展，具体的情况如下。其一，便是因为学校硬件设备的落后，导致学校教育的发展在客观上受到严重的制约。通过对农村小学教育现状的调查，能够发现，在大部分的农村小学中，他们的微机室、多媒体教室等都极为缺乏或者不完备。当然，除了这些，还有小学图书馆、音美体器材之类的，也是极为缺乏的。虽说现在的教育水平较之以往确实有了极大的提升，但是与城市小学比起来，仍旧存在着很大的差距。其二，便是因为教师素质的参差不齐，导致最终的教学水平受到直接的影响。在农村小学教育中存在着一个极为普遍的现象，那便是教师的素质偏低。当然，这样一种素质低所包含的内容很多的，比如说职业道德、学历、教学素质、思想观念之类的。只有对教师队伍建设进行加强，才能够使得教学水平得到提升。除此之外，在农村小学教育中，教师的年龄结构也存在着不合理的现象，因为农村教学条件辛苦的原因，使得一把呢大学毕业生都不愿意回到农村教学，一些好的老师也会被其他的学校调走，所以目前的农村小学中，留下来的都是一些年龄偏大的老师，或者是代课老师。当然，除了这些，还存在着教师负担过重，待遇也不够好，并且还长期没办法得到改善。其三，便是课程设置具有不合理之处，使得学生的全面发展受到影响。虽然在农村小学中开设的课程是比较齐全的，但是因为缺乏专业性的教师以及教学设备，所以这些课程即使设置了也是形同虚设。其四，便是家长并不注重农村小学教育。部分家长的文化水平低下，没办法对教育的重要性产生充分的认识，所以在平时的教育中也没办法给予学生有效的支持，这样一种情况会使学生的学习积极性受到挫伤。

二、对农村小学教育进行改进的策略

1.对学校教学硬件设备进行完善

有句话说得好，“再穷，不能穷教育”，只有在教育上跟上，才能够使我国更加的强大起来。我国是一个综合性的农业大国，所以必须要重视农村教育。在目前的农村小学教育中，存在着很严重的硬件设施落后的问题。相关负责人需要对其加以重视，摇动对这些设施进行完善，提高教育投入。最好是可以派遣专门的调查人员到农村小学中进行实地考察，通过这样的方式来对农村小学教育有一个清晰地认识。只有这样，才能够做到具体问题具体分析，采取针对性的措施去解决这一问题。当然，相关负责人还可以根据这些学校的实际情况制定计划，对这些学校进行统筹性改造。通过这样的方式，来使得农村小学教育得到发展。

2.加强农村小学师资队伍的建设

相关负责人来对农村小学的师资队伍进行建设的时候，需要先对其中的不合理现象有充分的了解。比如说年龄、学历、素质等，然后再提出进一步的解决措施。比如说，可以对教师进行各类学历的针对性培训，时期的知识素质得到提高；比如说可以让教师参与各类教研培训，以此来使得他们的业务素质得到提升；又比如说，可以让教师参与各类师德培训，以此来使得教师的职业道德素质得到进一步的提高。当然，提升的方式有很多，只要是能够起到促进作用的方法，都是可以灵活的使用的。在经过这样的提升之后，农村小学教师的综合素质便能够得到全面性的提高，从而使得整个农村小学教育的水平也能够得到提升。[2]

3.对农村小学课程进行合理设置

在对农村小学的课程进行设置的时候，需要注意一点，那便是不能够对“城市化”盲目的追求，因为农村小学的办学条件就比城市要弱上许多。所以在设置课程的时候，需要在遵循教育发展的规律下，将农村小学的自身条件综合起来，另辟蹊径。对于农村小学的学生来说，他们的基础知识会比城市的孩子弱上一些，由此，为了不使他们的知识积累遭到分割，在设置课程的时候可以不同设置的太多，这会导致学生对知识理解的不够透彻。当然，在设置的时候，也可以设置一些综合课程，使其在其中起到穿插的作用，但是需要注意课程比例。

当然，还需有效加强学校与家长的沟通，使家长能够理解这样的分科原因，并且通过有效的沟通，尽可能的取得家长的支持。