聚焦小学语文核心素养的课堂实践

（大连市高新区普罗旺斯学校 辽宁大连 116023）

小学语文核心素养主要是包含了学生语言文字应用能力、组织能力、思维能力、审美意识与感悟能力以及对传统文化的运用技巧等多个方面，而基于核心素养开展小学语文教学，不仅需要教师充分了解并掌握教材中的知识点，同时还需要结合学生的实际情况，来制定教学方案，以达到提高学生语文核心素养的这一目的。因此，对小学语文核心素养的课堂实践进行详细分析具有重要的现实意义。

一、语文核心素养的重要性

由于语文学科在实际教学的过程中所涉及的内容相对广泛，不仅需要学生充分掌握教材中的汉字，同时还需要教师针对学生在语言运用过程中存在的问题进行指导，使得学生在学习的过程中可以不断提高自身的审美能力，为其今后的语文学习奠定有利基础[1]。因此教师在今后开展各项教学工作的过程中，必须要针对学生自身的核心素养进行有效培养，围绕这一方面内容开展各项教育工作，结合新课改中的相关内容对当前课堂教学模式进行变革。更为主要的是教师在这一过程中，必须要从自身思想观念着手，摒弃传统教学观念，对当前课堂教学模式进行创新，结合学生在实际学习过程中所展现出的具体情况，对课堂教学内容进行合理制定，使得学生可以在良好的课堂教学中不断提升自己的学习水平，并在教师的正确引导下，从而培养学生的自主学习意识，使其在今后发展的过程中可以形成独立自主的思考能力，充分激发学生学习语文知识的热情，为学生语文核心素养的进一步提升创造有利条件[2]。

二、小学语文核心素养课堂实践分析

在时代发展的过程中，传统教学模式已经无法完全适用于当前语文课堂教学，而为了进一步提高学生语文核心素养，教师在今后开展各项工作的过程中就需要针对学生在实际学习过程中存在的主要问题及时提出有效措施，根据对当前课堂教学的实际情况，开展相关教学，在实践中培养学生自身的核心素养，为其今后的语文学习奠定有利基础。

1.在实践练习拓展学生思维

随着当前时代的快速发展，国家教育部门对于学生自身综合能力方面有了进一步的要求，而专业知识与技能的培养已经不再是课堂教学的主要内容，更为重要的是教师在实际教学的过程中需要对学生思维、能力等方面进行综合性培养，为学生今后的语文学习奠定有利基础[3]。例如，教师在进行《坐井观天》的教学时，首先可以让学生通过反复阅读的方式来了解文章的基本内容，然后由老师对故事中生字、生词进行讲解，接下来教师可以选取班级中的几名同学，让学生分辨扮演青蛙和小鸟对文章进行朗读，而教师负责旁白部分，让学生重视对细节、情感的把握，以此来充分调动学生的学习积极性，同时也可以让学生在朗读的过程中加深对文章中青蛙与小鸟表达情感的理解。在此之后，教师可以组织学生开展小组讨论，让学生对文章后续故事进行猜测，并且可以结合自身理解说出文章阅读后的感悟，从而有效提高学生的思维能力、理解能力、感知能力，让学生在实践中来进一步拓展思维，使学生在今后课堂教学中，可以更积极、主动的参与课堂活动，对于培养学生核心素养具有重要意义。

2.在课外阅读中提高学生的语言组织能力

在开展阅读教学的过程中，小学语文教师需要从学生的角度出发，结合学生自身的实际情况、阅读能力、语言能力等为其设置相应的教学内容，以保证课堂教学更加符合学生自身的实际需求[4]。为了实现对学生核心素要的培养，教师在实际教学过程中还应该结合教材内容，为学生选择具有一定价值的课外阅读材料，并根据阅读内容的难易程度，为学生布置相应的阅读与练习作业，促使学生在这一过程中形成良好的自主学习意识，养成良好的学习习惯，鼓励学生在日常生活中对相关的语文知识进行有效运用，从而提高小学生的语言组织能力与应用能力，使其在实践的过程中可以充分了解到语文知识的具体应用方式，为小学生语文核心素养的进一步提升创造有利条件。

3.结合生活实际开展教学

为了使课堂教学有效性进一步提升，达到培养学生核心素养的目的，教师就应该在今后关注语文核心素养的构建，构建学生积累经验，使用语言的能力，不要错过构建期[5]。在新时期下，小学语文教师需要结合新课改中的相关内容，以培养学生语文核心素养为主要目标开展相关教学工作，使得学生的个人学习能力、学习成绩等均可以得到不同程度的提升。因此，在今后开展各项教学工作的过程中，小学语文教师可以通过结合生活实际情况，实现生活化教学，通过为学生创设课堂教学情境、营造良好学习氛围方式来充分激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性与主观能动性，促使学生积极参与到课堂教学中，而在这一过程中，学生通过自身的实践可以更加充分的掌握相关语文知识，深化学生对语言运用方式方法的理解，从而为其核心素养的有效提高打下坚实基础。

结语

综上所述，在科教兴国的时代背景下，我国教育体系不断完善，这也就为当前小学教师的各项教学工作指明了方向。语文核心素养是小学生在语文学习阶段需要具备的一项重要能力，而在这一条件下语文教师结合当前学生的具体情况，在课堂教学实践的过程中，教师需要根据学生自身的实际情况，开展课堂教学工 作，使得小学生语文核心素养可以得到进一步提升，为学生今后的学习与发展奠定有利基础。