素质教育视域下小学语文教学方法探讨

（湖南省永州市祁阳县观音滩镇观市完全小学 湖南永州 425000）

素质教育视域下提升小学语文教学的主要方法

一、营造良好的教学环境

小学教学课程基本都是在课堂上进行的，其是学生们学习的主要场所，因此营造一个良好的课堂氛围是极其重要的。学生如果要全身心的投入学习，那么一个良好的学习氛围是绝对不能够少的，只有在良好的学习环境下学生才能够快速的吸收知识，掌握知识，并且可以激发学生思考问题的能力，有效的提高学生的学习能力。除此之外，教师和学生之间关系的确立也是十分重要的，学生和教师之间是师生，也可以是很好的朋友，从人格的角度来看他们之间在新课标下的关系是平等的，他们之间的关系也是相互促进的。在课堂上一个作为知识传授者一个作为知识接收者，在课后则是很好的朋友，对课堂的学习有着质的提升，在教学的过程中老师还可以添加一些小游戏进行课堂活跃，通过各种的活动营造一个良好的学习氛围，让学生的学习变得轻松快速。例如在老师在给学生做阅读的培训时，可以让学生先去对文章进行一个浅显的阅读，再让学生带着问题去进行阅读，最后在根据自己的理解写出答案，最后由老师公布正确答案，学生进行反思总结，养成一个良好的学习习惯，并且全程老师都只是作为辅助者。老师讲解完后学生之间还有老师和学生之间都可以进行问题交流，交流一下自己在做题当中遇到的问题，大概的思路，互相诉说，一起总结。一个良好的学习氛围可以有效的提升学生的学习质量。[1]

二、合理运用科学的教学方法

语文学科是一门十分重要的学科，其知识重在不断的积累，在小学语文的教学中，对学生的视野进行拓宽则是提高学生语文水平最有效的方法。但是仅仅靠语文教材是远远不能将学生的事业进行拓宽的，只有不断的接受新事物，进行对新事物的探讨，学生的视野才会得到大大的拓宽。在信息技术时代中，多媒体技术的利用无疑是拓宽学生视野最有效的方法，老师可以利用幻灯片、多媒体、或者视频录音等现代的教学方式进行教学，现代化的教学工具都具有着丰富的学习资料和教学资源，对学生的视野可以进行有效的开拓。例如在学习《詹天佑》这篇课文时，可以借助多媒体进行播放一些詹天佑的生平简介，播放一些当时时代背景，让学生对詹天佑的了解不仅仅局限于课文，通过视频对詹天佑有一个全方面的了解，拓宽了学生的视野，还一定程度的激发了学生对语文课文学习的兴趣，只有用新事物去触碰学生的心里，拓宽学生的视野，才会让学生高质量的学习，更好的接受语文课程中的知识。[2]

三、转变传统的教学观念

在新课标的素质教育视域下，素质教育与传统的教育存在着本质上的差距，其在教育观念上也有着很大的差距。以前的教育主要是让学生学到知识，达到一定的文化水平就行。但是在当前的素质教育中，小学语文教育将不再是只对学生的文化水平进行培养，还有对其综合素质能力进行提升，促使学生多方面发展，成为全面人才，创新人才。在新课标的改革下，小学语文教学模式需要有传统走向现代化、科技化，转变为创新型的教学方式，合理引用先进的科学观念，保证学生能够进行全方面的发展，在做这个工作之前需要老师有一个明确的教学目标。教师需要对现代的教学方式进行充分的了解并利用，给学生传授语文方面的文化知识，让学生对最基础的语文文化知识有一个清晰的了解，从而提高学生的综合能力。此外，教师需要和学生多多进行交流，在教学过程中，学生的地位放在首要位置，自身则是一个教学的引导者。通过对教学目标的确定，营造出一个良好的学习氛围，极大可能的提高学生的学习兴趣。例如在进行《中华少年》课程教学时，教师可以将当前的社会形式给学生做一个简单的讲解，让学生对社会有一个简单的认识，然后让学生进行自由朗诵，将自己的感情融入到文章当中，感受到当时文章创作的激情豪迈。在学生朗诵时老师可以对其进行鼓励，让学生产生自信的心理，在以后的生活中处处具有自信心，综合素质得到一定的提升。[3]

四、让学生的主体地位在课堂中充分的体现出来

在以往的教学观念中，学生一直都是处于被动学习的地位，教师采用的教学方法一直都是老套的“你说我听”式方法。老师对课文的讲解也是教学内容的照搬，缺乏教学的趣味性，使得学生对学习根本产生不了兴趣，随着时间的推移还会对语文产生抵触的心理。传统的语文教学方法也不是完全没有什么有点可说，比如其可以使老师对上课的时间能够进行精准的把握。但是，在素质教育视域下，传统的教学方法存在着很多的不足，例如学生的自主学习能力发展受到了限制，创新性思维没有得到大力开发。所以，老师有必要改变学生接受知识的方式，让学生在教学中有一个主体地位，这样一来不仅确保了学生学习的质量，还激发了学生学习的兴趣，对学生的创新能力培养也有促进作用。例如老师可以在进行写作教学的时候，让学生进行自主命题，自由发挥，写好之后老师对作文的整体进行评分，然后告知学生存在哪些不足，再由学生自己去进行改正，改正好后再由老师检查，这样不仅培养了学生的创新能力，还对学生的思考能力有一个质的提升，并且保证他们学习的主导地位，有效的进行学生的小学语文学习。[4]

结语

充分利用现代化手段，利用小学生对网络有着很大的好奇心的特点，可以通过多媒体等技术进行教学以培养小学生对语文的兴趣。充分利用创新的教学方法将有助于学生智力的开发，对他们创新能力进行挖掘，开发他们的潜能。当前的新课标就是让学生能够在学习知识的过程中，综合素质能力也得到大大的提升。