小学生作文四步走教学法

2018-02-25

新教育时代电子杂志(学生版) 2018年18期

（湖南省邵阳市洞口县高沙镇六岭完小湖南邵阳 422300）

小学生从一年级开始就要看图写话，到了三年级，我们就要开始作文启蒙教学了，很多小学生最害怕的就是写作文，这是我们很多老师面临的一大头疼的问题。小学生作文写自己身边发生的真实的生活，即使是这样，还有很多小学生觉得自己的生活没有什么可以写的，于是就有了很多小学生抄作文书上的作文一些华丽的词藻。当然还有很多孩子，他觉得自己的想象力非常的丰富，那么他就开始用编故事的形式来对付我们的作文。所以部分的孩子的作文时常借鉴我们的作文书。还有部分孩子，就开始编撰属于他们自己的故事。这些故事在我们老师看来有很多的漏洞。当然，如果不写故事，他就觉得没有什么事情可以写了。所以以往写作文的时候就觉得特别的为难。什么是生动啊，自然呀。对于这些孩子们来说真的是太难了！

那么，为什么会造成孩子们觉得没有什么事情可以写呢？是因为我们现在的小朋友们生活非常的单调，他们的课余生活除了玩手机就是看电视，除了看电视，就是玩手机。我们的这些八零九零的孩子们一些自制玩具或者游戏，他们都不玩了，而且很少见，所以这是造成孩子们生活单调的一个重要原因，当然更大的问题是孩子们的内心非常的孤独，非常的苍白，对于世界的万事万物缺乏自己的思想和感悟，或者他不敢有自己的见解和态度，这些都是我们现在作文教学和小学教学里面面临的一个重要的问题！

针对孩子们不会写作文或者怕写作文的这种教育教学现状，我认为解决的方法可以分为四步，也就是小学生作文四部步教学法。怎样是四步教学法具体如下：

一、让孩子们生活多姿多彩

为了让孩子们写出更优秀的作文，首先我们要让孩子们的课余生活多姿多彩，怎样让孩子们的课余生活多姿多彩呢？首先，我们可以把我们曾经玩过的游戏，我们现在来让孩子们玩跳绳、老鹰抓小鸡等一些看起来土得掉渣的游戏。孩子们玩了游戏，他们的课余丰富起来了，他们就会觉得他们的生活变得丰富多彩了，他们的课间也变得有意义了，那么在写作文的时候，他就可以把他的这些经历写下来，也不至于无事可写，把一个人的亲身经历作为写作素材，那是非常有用的！

二、积累词汇

当然孩子们光有一个快乐的课余生活还是远远不够的，有些同学还是会害怕写作，他还是会认为写作是一件很艰难的事情。针对这种情况，我们可以开始走第二部步了，让我们的小朋友们多积累些词汇，这些词汇怎么积累呢？在平时的日常教学中，我们的生字组词，还有在我们的课文里面出现的一些优美的词语，可以让孩子们记录下来，在写作的时候，可以拿出来，变成孩子自己的东西，这就是词汇的积累，别看这小小的词汇，不怎么起眼，但是如果你记得多了，它的用处可大着呢，在我们平常的写作中时不时的就可以把我们在课间平常积累的词汇用进去，我们的写作中词汇多了，自然就上去了。

三、连词成句

词汇积累多了，我们的作文就不是太难了，但是要想把作文写好，光有词汇还是不够的，所以我们要学会连词成句，最简单的方法就是造句。我们的平常教学中就有用词语来说话的，用词语说一句话这一个教学，我们可以运用到我们的作文教学里面，这里我来举一个例子，比如今天我们要写一篇作文《我的爸爸》，我们可以先整理一下我们记忆的词汇。那么我们要有选择性的应用词汇，我们用什么样的词汇来放到《我的爸爸》这一文章里面去呢？首先我们可以选择和爸爸相关的一些词语，比如：爱、高大、帅气、大方、任劳任怨、辛苦等等，一系列和爸爸相关的词语，然后再用这些词语联系爸爸造成一个一个的短句子，这样描写能够在这些语里面看出来了。

连词成句是的作文里面非常重要的一点，所以在我们的日常教学中，我们的老师就要经常的让我们的学生练习写短句子，只有同学们的短句子写好了，在写作文的时候，我们的同学才会把我们的作文写好、写活！当然，我们只是写话写好作文的境界，还是远远不够的，怎样才能把我们的作文写好呢？我们还要做好写作的最后一步。

四、连句成段，连段成篇

如果我们的同学们能够把一句一句的话表述出来的话，那么她的作文已经达到了一个新的高度，当然能够一句话写出来是远远不够的，如何一段一段的来，甚至一篇一篇的连起来起来，还是需要下一番苦功夫的。在经历了前面三个阶段的作文教学步骤之后我们的第四个阶段显得尤为重要，所以做老师的我们在课堂上引导孩子，让孩子懂得如何一句一句话变成一段一段的话，一段一段的话连成一篇优秀的作文！只有孩子们用这四步走的方法完成了一篇作文，我们的教师才能看到我们的教学效果是否达到了我们的目标教学。目标的达成是检验我们教学成果的唯一方式。