幼儿钢琴教学法概述

（安徽省铜陵市枞阳县浮山科技工程学校 安徽铜陵 244000）

现在生活质量的大步提高，使人们更加注重精神文化的追求。人们热爱音乐，钢琴开始普及到家家户户。为了接受艺术的熏陶，更为了孩子有一技之长，越来越多的家长开始让孩子学习钢琴。本文着重研究和探讨幼儿阶段的钢琴教学方法，供大家交流。[1]

一、培养幼儿学琴的兴趣

爱因斯坦说：“我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的老师，他远远超过责任感。”[1]培养幼儿学钢琴，兴趣是原动力。幼儿学琴动力启蒙的成败，直接影响他们日后学琴的积极性和音乐发展。那如何使幼儿对钢琴产生兴趣呢？作为教师，我认为首要的任务是如何正确诱导孩子们喜欢上音乐，并对钢琴演奏产生巨大的兴趣。[2]

初学时讲课的内容不宜过多，内容不宜太难。可以教授一些他们熟悉的小乐曲（例如会唱的歌、会跳的舞），可以更好地激发孩子学琴的兴趣。根据幼儿的心理特点，游戏教学法是孩子最喜爱的学习方式，它和音乐也更容易相互交融，教师可以准备一些小游戏导入钢琴教学之中。你可以告诉幼儿：有七个小矮人排着队站成一排，他们的名字分别叫do、re、mi、fa、sol、la、si，两个黑键的左边是do，然后让幼儿依次在键盘上找到其他六个白胖（白键）的小矮人。游戏可以课前备好，也可以随堂发挥。例如下雨天可以借景交情，教孩子弹奏小雨点，感受房间里的小雨点。或者师生角色互换，让幼儿当老师，幼儿弹一个乐句，老师跟着弹。这是一个很好的练习的方法，可以增加幼儿的成就感，提高孩子练琴的兴趣。游戏教学法可以摆脱枯燥，轻松且富有趣味。可以激发幼儿学习的主动性和积极性，从而期待下一节课的到来。

1.幼儿学琴前音乐兴趣的培养——音乐玩具。由于幼儿的心理生理特点，他们对玩具情有独钟，家长在玩具的选择上可以挑选带有音乐性的玩具。当音乐玩具发出的悦耳旋律和清晰的节奏时，幼儿被音乐吸引并渐渐建立联系。

2.幼儿学琴中多方位的接触音乐——多听音乐、看视频、音乐会、观看其他小朋友的演奏。 平时在家里应当营造一个音乐环境。生活休闲的时候，可以放一些轻松的背景音乐。家长看电视的时，可以播放一些音乐频道。有机会的话去现场观看音乐会，当学琴的小朋友到家里来玩的时候，可以让幼儿看看其他小朋友的演奏，创造一个相互交流的机会，对学琴也有所帮助。

3.幼儿学琴后激发他们的表现欲望——多上台表演节目。当幼儿学习钢琴一段时间后，他们可以完整的演奏学来的小乐曲时，老师和家长就可以鼓励幼儿上台表演节目。通过参加学校组织的音乐比赛、节日表演、小小音乐会、考级、还有弹琴给亲戚朋友听等方式获得上台演奏的机会。通过舞台的实践，既锻炼了心理素质，提高了的胆量，收获了自信，又激发了他们表现音乐的欲望。

学习钢琴的小朋友一旦对钢琴建立了兴趣，学习就成为满足他们内心求知欲的一种享受。这种情感会给他们带来高度自觉性和自信心，成为学习的强大动力。

二、激励法的运用

激励，就是激发学生的行为动机，使其保持积极的学习状态。

1.激励法的重要性

成就感的培养对于孩子尤为重要。当孩子通过自己的反复练习掌握要领，能用自己的小手演奏出美妙的旋律时，那种成就感、自豪感和幸福感就会变成一种巨大的动力，促使他们深深爱上这种学习生活。如果由于成功而受到鼓励和表扬，就更加强调这种感受，并会产生继续追求满足感的需要，从而产生进一步学习钢琴的兴趣和动机，周而复始也就不知不觉得掌握了更难的钢琴技巧。[3]

2.激励的方法

激励法多种多样，我整理了一下，大致分为五种:

一是语言激励。在语言上要常用激励的字句，如“宝贝，真棒，弹得真好听。”这里的“棒”最好具体到棒在哪里，比如“这个三连音弹得很好，节奏很分明。”“这个乐句弹得很流畅，感情很到位。”当弹琴中遇到小困难时，切忌打击挖苦，应当鼓励幼儿。“宝贝，相信你可以的。”“别怕，多练几次就会了。”

二是榜样激励。首先，老师要给学生树立榜样。然后举例某某著名钢琴家小时候练琴达到至少每天8个小时。弹得好的大哥哥大姐姐也都是非常认真上课、努力练琴，才取得好成绩的等等。引导幼儿学习榜样刻苦学习的精神。

三是目标激励。制定学习目标，例如争取一周把这首乐曲弹好，或今年报名钢琴考级，并要取得优秀的成绩等等。设定了目标，幼儿就有了前进的方向，当幼儿一个接一个的完成了这些小目标，他们的收获也就越来越多。

四是奖励激励。给孩子上课表现好的贴小红星（花式各样的贴纸），集够规定数量就可以兑换小礼物。很多音乐培训机构在运用此项，让孩子有自信和成就感的好方法。

五是赛制激励。让孩子上台表演，在比赛之前的日子里，幼儿会花更多的时间去练琴。在比赛中如果获得奖项，还会增加幼儿的荣誉感。这样的经历既锻炼了自己，又收获了自信。

相信通过以上的激励方法，幼儿的音乐之路会走的越来越远。

结语

学琴，不是一朝一夕就能完成的事。对于钢琴的初入门学习，老师应该要有足够的耐心、爱心、关心、信心，让幼儿在循序渐进的学习过程中，慢慢稳步提高自己的钢琴技能技巧。钢琴教师不仅要掌握正确而娴熟的演奏技能，更要正确对待幼儿的心理、生理的特殊性。采用科学、适当的教学方法。用激励法鼓励孩子，以奖为主、以惩为辅。在游戏教学法的欢乐中学习钢琴，激发幼儿兴趣，培养良好的学习习惯，锻炼身心意志，提高艺术修养，培养优秀品格，为美好未来铺路！