高中生数学自主学习策略研究

2018-02-25

新教育时代电子杂志(学生版) 2018年18期

（山东省平原县第一中学高三（1）班山东平原 253100）

在高中教育系统当中，数学是其中一门比较重要的基础学科，但是数学知识拥有比较强的严谨性和逻辑性，因此如果学生过于倾向于感性认知，那么学生们在数学学习过程中会感觉到一定的学习压力。高中数学课堂强调了以学生发展为本开展教学活动，学生在课堂上除了需要学习数学理论知识之外，还需要培养自身的自主学习能力，从而形成自主学习数学知识的良好习惯。

一、自主学习的重要意义

自主学习代表了一种积极主动的学习状态，学生们并不是被动的接受教师的教学观点，而是能够通过自己主动学习来发展能力，在自主学习中学生们能够自主安排学习时间和选择学习方法，实现自我支配、自我调节和自我控制。在自主学习中教师起到了引导和完善的作用，跟学生成为合作学习关系，组织学生有序的开展数学自主学习活动[1]。自主学习不仅需要学生自己决定和调整学习活动，而且还能够通过自主学习培养学生的主观能动性，充分的挖掘学生的个性化特点，让学生在学习当中能够自我创新、自我发展。自主学习能力的培养也能够让学生通过具体的学习活动，实现自己的学习目标，帮助提升学生的数学学习成绩，学会使用自己掌握的数学方法，来解决生活中更多的问题。

自主学习跟其他学习方式有非常明显的区别，首先自主学习从字面上来说具有一定的独立性，要求学生们在学习过程中能够尽量自己来进行选择和控制，摆脱对于教师和其他同学的依赖，自动和自觉地选择管理自己的学习活动。自主学习目标跟课堂学习目标相比较来说更加明确，因此能够让学生主动参与其中，提升课堂学习质量。学生只有在轻松和愉快的学习环境中，才能够自己动手和动脑完成高质量的学习活动。在课堂学习中，学生要为自己挤出充足的时间和空间，根据自己的学习能力制定出学习计划，从而提升学习效率和学习效果。

二、高中数学自主学习措施分析

1.培养自身的学习责任心

只有具备了学习动机，才能够提升学习兴趣，提高学习质量。想要高中生能够在数学学习过程中保持较高的学习动机，就需要经过自主学习行为，强化高中生自身的困难解决能力，以促使自身在学习过程中能够拥有较强的学习责任心。因此在日常的数学学习中，学生需要加强对自身责任心的培养[2]。首先，学生应当认识到数学学习的重要性，并从数学学习中发现快乐，以对于数学学习内容产生足够的兴趣，有效强化课堂学习目的性，促使自己能够通过学习兴趣支配学习行为。其次，学生可以为自己的数学学习设定一个目标，每达成一个目标，就可以给予自己一些小小的奖励，从而满足自身的成功体验需求，提升学习自信心，也促使自己能够更加主动地参与学习活动中。自主学习过程中学生们会通过问题的分析和解决逐渐培养克服困难的能力，让自己在学习过程中逐渐明白目前的主要责任是学习，才能够把自己的学习任务做好。

2.提升学生的自我效能感

自我效能感也就是学生对于自己的主观评价，从学习情况以及作业完成情况等角度进行评价，自我效能感对于学生的学习情况会产生很大的影响，主要是学生的学习情绪和状态，因此学生要重点培养自身的自我效能感，通过情绪带动学生自主学习能力的提升。家庭是学生生长和学习的重要场所，因此父母对于数学的学习态度以及父母的文化程度对于学生的自我效能感会产生很大的影响。基本上父母文化程度比较高，在生活中对于学习控制能力比较强的，学生们的在自我效能感就比较强。因此，学生可以加强与家长之间的沟通，让家长认识到自己想要学好数学的信念，并获取家长的积极配合，从而拥有更充分的时间和空间进行数学学习，以不断提升自身的自主学习能力[3]。另外，学生还可以和家长一起参加一些数学比赛，从中获取成功体验的机会，进而提升自己的学习自信心，强化自我效能感的培养。

3.加强与教师的合作

对于学生来说，教师就是自己的领路者，要想学好数学，掌握自主学习的技巧，达到事半功倍的效果，就必须加强与教师之间的合作，敢于向教师提出自己的问题，以及自己对于课堂学习中存在不足之处的认知，从而促使教师改变传统的课堂教学模式，积极配合学生的自主学习要求，形成全新的课堂教与学模式。自主学习的课堂一定是平等的、尊重的和独立的。学生是课堂的主人，因此学生跟教师一样同样拥有抉择权和共享权。教师在课堂教学中要跟学生密切合作，通过分享和讨论，得到更多的知识，能够让学生感受到更多的学习趣味性，促进学生的个性化发展。

4.加强同学间的合作

数学学习的过程，也是一个同学之间互帮互助的过程，仅仅依靠学生自己进行自主学习，肯定是无法达到理想的学习效果[4]。对此，学生应当充分认识到这一点，在开展自主学习的过程中，加强与其他同学的合作，针对自己不理解的问题，可以积极的向其他同学请教，对于其他同学问的问题，自己也应当耐心的回答，这样便能够与其他同学形成良好的沟通与互动，在愉快的学习氛围中，可以更快的形成自主学习氛围，让每一位同学都投入到自主学习的环境中来，这对于高中学生来说，既能够更好更快的完成数学学习，又能够与其他同学之间建立良好的友谊，实现自身综合素养的提升。