学前教育小学化误区分析及有效措施

2018-02-25

新教育时代电子杂志(学生版) 2018年15期

（东营市河口区街道中心幼儿园山东东营 257200）

学前教育小学化的趋势极不利于儿童的身心健康发展，而且由于处于学前教育时期的儿童对了解事物的能力还未发育完全，再加上小学知识具有一定的难度，久而久之就会影响学前教育的发展。鉴此，如何科学合理的定位学前教育，使学前教育小学化在学前教育中逐渐消失，成为当下学前教育所需要高度重视的问题。学前教育对于幼儿来说是整个学习生涯发展的基石，对儿童未来在学术方面的成就有着重要作用。所以学前教育作为幼儿教育的主要阶段，应该引起教育者足够的重视。

一、学前教育“小学化”倾向的成因

1.缺乏正确的教育理念

随着社会的发展，导致大批民办幼儿园的出现，由于大多数民办幼儿园的主办人对幼儿教育的了解甚少，缺乏专业知识，所以导致其教育理念出现误区。在幼儿教育过程中不注重以促进幼儿健康成长为根本，盲目的引导孩子学习繁杂抽象的小学知识，教授儿童抽象的课本知识为办学理念，以优秀的学习成绩作为最终的教学目标。

2.家长对学前教育的认识误区

在竞争日益激烈的社会形势下，许多家长为了让孩子赢在起跑线上，硬性的为孩子灌输教育文化知识，让未成熟的儿童过早地接受文化知识，使其身心的健康发展受到影响。家长这种错误的认知对处于学前时期的幼儿的思维培养、人生观的树立、健全人格的发展非常不利。

3.幼儿园本身的压力

许多家长在为孩子选择幼儿园时，都会要求所选择的幼儿园将自己的孩子培养出品学兼优的学生。因此，许多幼儿园借着家长不想让孩子输在起跑线上的迫切心态，在学前教育中硬性的灌输给儿童生硬的课本知识，从而使学生获得优异的学习成绩，获得家长的认可。在一定程度上满足了家长的要求，就会使学校的口碑大增，吸引更加多的生源。

4.来自小学的压力

许多小学在接收学生时，门槛太高，导致对儿童、家长、幼儿园产生不可忽视的压力。所以现在大部分幼儿园在进行学前教育时，开始对学生传输小学知识，将教育工作小学化。但是儿童在接受学前教育时，其重点是要培养孩子的天性，用轻松快乐的形式让孩子渐渐融入学习环境中，以更好地和小学教育进行衔接。但是许多小学在招收生源时却忽视了这一点，只是以孩子的算术、读写能力作为入学参考，导致一些家长受到影响，在引导孩子进行学前教育时失去正确的评判标准。

二、学前教育小学化的不良影响

1.容易引发学生的厌学倾向

孩子离开了父母的怀抱，离开了自由自在的生活环境，走入新的具有约束条件的环境下，是需要一段适应期的。而对于幼儿学前教育而言，就是应该以让孩子适应未来漫长的学习路程为目标，让幼儿在开心轻松的学习氛围中感受学习的乐趣。科学有效的学前教育应该对孩子传授一些简单易懂的知识，要尽可能多在做游戏的过程中让孩子接受知识。若是教师硬性地给幼儿灌输抽象不易理解的文化知识，就会导致孩子学习吃力的情况出现，产生厌学情绪。

2.影响孩子的身心健康

孩子的天性就是天真贪玩，不受约束。处于幼儿阶段的孩子，身心还未发育完全，十分脆弱。在小学化的学前教育环境中，由于无法理解文化知识，在其心理上会出现很大压力，导致孩子身心的健康发育受到影响，甚至会出现一定的心理问题。

三、解决学前教育小学化误区的措施

1.重视社会舆论引导，渗透科学幼教理念

现在社会上对于学前教育和幼升小的舆论繁杂，再加上一些企业或者学校对天才儿童的鼓吹和推崇，使得本来就望子成龙心切的家长深信其中，从而在对孩子进行学前教育时过于严苛、盲目。有些家长为了满足自己的虚荣心，在幼儿学前教育上，不断为孩子增负，但往往效果却适得其反。所以有关部门应当出面对社会舆论进行引导，协调家校关系，让广大群众正确认识到科学合理的学前教育方式对孩子身心发展的重要性。可以通过媒体、报纸、实地宣传等多渠道对纠正舆论，使教育者和家长转变观念，并且清楚的认识到学前教育小学化的弊端。

2.小学与幼儿园双向对接，规范小学招生程序

由于学前教育要面对幼升小的阶段，所以在幼儿园与小学衔接方面的问题应该引起学前教育者和学校的足够重视。要根据实际情况对学前教育和小学教学的衔接问题制定合理科学的制度规范，在双向对接的基础上正确把握幼儿教育的方向。除此，为了加大衔接力度，提高衔接效率，政府方面必须要制定明确的规章制度，对幼升小的政策和制度进行改善。要求小学方面，在响应义务教育的基础上，对于幼升小的学生，每所小学都应坚持免考试入学制度，通过合理规范的招生流程招收生源。对于在招收学生时以各种形式进行考核、面试等的学校进行整改。

3.严管学前辅导市场，构建学前教育质量监督体系

随着社会舆论的兴起，目前市面上出现了许多学前培训机构，由于国家在这类培训机构上的管理制度相对缺少，导致学前教育市场办学水平低，专业素质不过关，鱼龙混杂。在对幼儿进行学前教育时，为了满足家长的需求，一味的给孩子教难度较大的知识，使孩子过早的接受小学式教育。根据有关规定，在幼儿园学前教育方面，不能使用小学教材和难度较大的教材。对于社会上大量出现的幼儿教育机构，政府想在短时间内快速有效的制止，这是不可能的。对此，还需要有关部门进行合理的疏导，建立全面合理的制度体系，约束目前已存在的学前教育机构。对于即将成立的机构，进行严格的审核和相关制度的普及。