科学活动在幼儿园区域活动中的渗透分析

（重庆市巴南区鱼洞第二小学校 重庆 401320）

引言

在幼儿园区域活动中渗透科学活动的目的在于加强幼儿对科学的热爱和学习的积极性，这样可以更好的提升幼儿的智力，也可以让其更加健康的成长。幼师在幼儿园开展教学的时候，实施科学化的区域活动，不仅能够提升教学质量，还可以使幼儿教育更加的简单、直观，更有利于幼儿吸收。

一、幼儿园区域活动选择和目标设定分析

幼儿园为幼儿提供的区域活动应当是一个宽松又具有探索性的环境，因此需要在区域活动中渗透科学活动，这样才能为幼儿营造一个轻松、自由的氛围，在渗透的过程中，一定要具有计划性和针对性，同时还需要将表达、探索、领悟等教学内容融入进去，这样更有利于幼儿对知识的学习和掌握。由此可以看出幼儿园区域活动的选择与幼儿知识学习、掌握能力有着密切的联系，在区域活动中渗透科学活动，不仅可以满足当前的教学需求，还可以满足幼儿的学习需求。

将科学活动渗透到幼儿区域活动的时候，需要经过科学的设计、选择。第一点、将目标设为科学活动开始的起点，活动内容需要根据活动目标进行制定和实施。第二点、目标设定的时候，要结合现阶段幼儿的学习需求与认知水平，以幼儿的实际情况为出发点，设计有趣、能够调动幼儿好奇心的活动内容。第三点、在设定目标和学习内容的时候，要以幼儿实际的接受、理解能力为主，也可适当增添多媒体技术，让活动内容更加的丰富，进而更好的提升幼儿的学习热情和学习兴趣。

二、科学活动的互动方式以及相关的活动内容

1.创建区域活动环境时要重视自由感和宽松感

幼儿的心理容易受到情绪影响变得比较敏感，幼师在教育幼儿的时候，营造宽松、自由的活动环境，可以更好的调动幼儿的学习热情与兴趣，幼儿园可以根据自身的实际情况，为幼儿搭建一个可以游戏、学习的平台，在建设的过程中为其提供所需设施与资源，可以更好地提高幼儿的参与度。例如：安排幼儿养殖一些小植物或者养一些小动物，让其观察每个阶段植物、动物发生的变化，找出动、植物的生长变化规律，这样不仅有利于提高幼儿对自然的热爱，还可以有效的提升幼儿的观察力。

2.教学材料要重视合理化

在选择教学材料的时候，应当看其是否具备提升科学活动效率的作用，同时还要保证科学活动是安全可靠的，再者要具有一定的针对性、与生活比较贴合，对其目的性、层次感等方面也要进行综合考虑，只有保证教学材料的科学合理性，才能可以更好的实现活动目标，例如：选取一些对幼儿身体不会造成伤害的废弃物，进行旧物改造，这样不仅可以提高幼儿的动手能力，还可以提高幼儿的思维能力，对其未来的发展有着非常重要的影响。

3.做好与活动内容相关的准备工作

在准备活动内容的时候，要有计划、有针对性、目的性，而且每个活动内容都要有一定的内涵，能够有效的激发幼儿的学习兴趣与好奇心，例如：向幼儿展示快速摩擦塑料圆柱，使其产生出静电，然后将纸屑放上去，可以让纸屑飞起来这类的魔术，幼儿在观看魔术的过程中，会了解到更多的科学知识。

4.重视科学活动所起到的作用

科学活动可以起到隐性与引导的作用，这样有利于幼儿从小就养成良好的习惯，更有利于未来的成长，例如：幼儿在玩玩具的时候，容易出现玩具掉落的情况，有的幼儿会主动的捡起来，这个时候幼师可以对这个幼儿提出表扬和鼓励，让幼儿从小养成这种良好的意识和习惯。

三、将科学活动合理渗透幼儿园区域活动的主要措施

1.在初期阶段要加强科学活动的合理渗透

幼儿园在教学活动开展的过程中，幼师要制定明确的教学任务以及科学活动的目的，使用提问的方式对幼儿进行教学，以此来达成科学活动的教学目标。例如：幼师在开展活动的过程中，可以提出用什么方法让小汽车模型在水上移动起来这类的问题，让他们思考，并让他们动手制作一个在水上行走的小汽车模型进行试验，这样不仅可以调动学生的学习兴趣、思维能力和动手能力，还可以让教学质量得到有效提升。

2.在教学活动开展阶段加强科学活动的合理渗透

幼师在开展科学活动的时候，可以选择多个教学方法，来激发幼儿的学习兴趣和活动参与积极性，这样有利于提升幼师的教学质量，为幼儿的能力发挥提供充足的空间，让幼儿在参与讨论、探索等活动以后，能够收获更多的科学知识，例如：准备一些积木，让幼儿自己设计，是想搭建城堡、还是桥梁，给予幼儿足够的空间去思考、去发挥他们的想象力。此外，教师也要将引导和启发的作用充分的发挥出来，这样不仅可以更好的帮助幼儿去探究科学知识，还可以帮助幼儿健康成长。

3.做好事后总结

完成科学活动后，幼师要对这些活动进行总结和点评，找出幼儿存在问题的地方和值得表扬的地方，这样可以更好的提高活动质量，评价时可以选择幼儿自评、小组互评等模式，让幼儿知道自己的缺点在哪里多加注意，也知道自己的优点在哪里继续发扬，幼师点评幼儿的时候，要多使用鼓励的语言，这样不容易打击幼儿的自信心，还可以提升幼儿对科学的学习热情和积极性，当幼儿出现新想法的时候，幼师要鼓励幼儿大胆的表达出来。

结语

结合上述内容可知，随着我国社会经济发展速度不断加快，科技水平也在不断提升，社会对人才的要求、需求也越来越大，而作为人们启蒙教育幼师，需要做的是在幼儿阶段开展区域活动的过程中，加强科学活动的渗透，同时还要加强教学观念的实时更新，这样不仅可以提高自身的综合素质、技能，还可以为幼儿营造一个自由、欢快的学习氛围，让幼儿的学习兴趣、积极性充分的调动起来，实现教学质量的提升，进而帮助幼儿更好的成长起来。