中小学教师能力素质刍议

（大洼区新兴学校 辽宁盘锦 124219）

教育质量是教育事业发展的生命力。将基础教育从“应试教育”转变为素质教育，对提高基础教育质量具有十分重要的意义。素质教育注重在为儿童和青少年在思想道德、文化科学、身体心理和劳动技能等方面打好基础，培养学生的学习能力、动手能力以及分析问题和解决问题的能力。

这就不能不要求教育者转变教育思想改革教学内容改进教学方法，因而对教师素质的要求也就更高了，教师素质主要包括思想政治素质文化科学素质能力，素质，身体心理素质。本文仅就教师的能力素质谈谈自己的意见

一、分析概括教材的能力

教材是知识的载体，教学的根据就是只有对教材进行认真分析概括并在此基础上结合学生实际写出切实可行的教案，才能有效地提高教学质量相同的教材内容有不同教师讲授其效果不同，这除了教师的知识结构专业修养差异外，还有教师对教材的分析概括，综合等能力有直接关系。

分析概括能力强的教师，善于由此及彼，由表及里，把复杂的难题的问题，经过分解变为简单的易懂的问题讲授知识放得开，收得拢。既有深度又能做到深入浅出分析概括力强的教师还善于发掘教材中内在的德育因素在讲清教材内容的同时向学生进行思想品德和政治观点的教育。把教书和育人有机地统一于教学活动之中，在把握教材的过程中，现场教案教学参考等资料可以借鉴以补自己的不足，但绝不能取代教师独立地对教材的分析概括照方抓药照本宣科，对教师和学生都是没有好处的。

二、语言文字表达能力

我以教师的职业所决定语言文字的表达能力对教师具有特殊的意义就是传道授业解惑主要是通过语言表达来实现的一个教师不善说就不能对学生产生吸引力，即使才高八斗也难以取得好的教学效果教师的语言必须规范话用普通话讲课语言要符合语法要求说话的速度要适当声调要有抑扬顿挫，高低适度吐字清晰逻辑严谨，言简意赅，文字表达也很重要。

一个能用毛笔、钢笔、粉笔写出好字的教师，无疑会受到学生的钦佩。文字表达出字的书写要笔顺有序、字迹工整、字形美观外，还要能写出切合实际的学生评语、工作总结和文字流畅、逻辑严谨的论文。文字表达在教学中最常用的就是课堂上的板书。板书要布局合理、繁简适度、脉络清晰、重点突出。要有助于学生对讲授内容的理解总之，教师的说法和鞋都要规范化，才能收到好的教学效果。

三、实际操作演示能力

随着科技的发展。、教育经费投入的增多，各校都布置了一定数量的教学仪器，装备了实验室。甚至有的学校还有多种先进教学仪器的应用越来越广泛。教师的工作也越来越具有技术性。因此，教师必须具有演示实验的能力。能自己动手进行标准、规范、熟练的操作，使学生看得清楚，听得明白。能使用多媒体以及自制一些有关的软件。应该承认，由于种种原因老师“讲”实验，黑板上“画”实验，学生课上看实验，课下背实验以及实验仪器原封存放或杂乱闲置的现象并不少见。这自然影响到学生的实验动手能力。，动手能力是教师群体中较为薄弱的一环。

这种状况，不能不让人感到忧虑，培养学生实验动手能力是素质教育的一个重要方面，而这首先还得从教师做起

四、敏锐的观察能力

观察是认识世界的重要途径，敏锐的观察能力则是做好教师工作的前提。学生的思想、学习、兴趣、爱好、智力发展、个性特点等不尽相同，要教育他们就要了解他们，才能做到有的放失。赞可夫说，对于一个有观察力的教师来说，学生的欢乐、惊奇、疑惑、恐惧、受害和其他内心活动的最微细的表现，都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些现象熟视无睹，他很难成为学生的良师益友。

要成为学生的“良师益友”就要善于通过外表，细致地观察他们的内心世界，洞悉情绪变化，发现隐藏的极其微小的发光点，采用相应的教育方法。要善于观察他们的优点、特点，心理上的发展和心理上的变化与需求。要观察他们的现在还要了解他们的过去，了解他们的家庭和附近环境，协调，统一学校、家庭和社会对他们的教育，要密切注意观察每个学生及其集体发展变化的态势，好的及时鼓励表扬，不好的立即采取有效的预防措施。

要成为学生的“良师益友”就要善于通过外表，细致地观察他们的内心世界，洞悉情绪变化，发现隐藏的极其微小的发光点，采用相应的教育方法。要善于观察他们的优点、特点，心理上的发展和心理上的变化与需求。要观察他们的现在还要了解他们的过去，了解他们的家庭和附近环境，协调，统一学校、家庭和社会对他们的教育，要密切注意观察每个学生及其集体发展变化的态势，好的及时鼓励表扬，不好的立即采取有效的预防措施。