如何提高中学生的英语阅读理解能力

梁 蓉 郭鸿飞

（宁夏吴忠市红寺堡区第三中学，宁夏 吴忠）

英语作为一门语言类学科，其中，对于学生英语阅读理解能力的培养，一直是英语课堂教学中的重要组成部分和重点教学内容之一。并且，随着我国新课程改革教学理念发展的需要，英语阅读理解能力的培养也作为最能体现这一理念的教学内容，成为了英语课堂的主打教学。在初中阶段，随着英语知识体系的难度在各个方面逐渐加深，对我们的英语阅读教学提出了更高、更严的要求，因此，我们必须要打破传统教学观念，突破教学桎梏，以更加新颖、灵活的教学方法和课堂模式，对学生的学习加以引导，从而有效达到英语阅读教学的相关目标。

一、加强朗读教学，培养学生英语语感

对于英语的阅读理解，首要问题便是学生在阅读过程中的英语语感问题。而朗读这一形式，便是对学生语感最好的锻炼方式，所谓书读百遍，其义自见，正是这个道理。良好的语感，能够很好地帮助学生对相关文本所试图表达的内涵、寓意等进行判断，从而达到有效理解的目的。譬如我们运用汉语进行阅读，即使遇到某些陌生词汇，或者较为难懂的语句，我们往往都能凭借自身良好的语感将其判断和猜测出来，由此可见，运用朗读教学，加强学生英语语感的培养，是提高学生英语阅读理解能力行之有效的方法之一。

例如：在教学“What color is it？”一节的向内容时，本节的教学目标旨在帮助学生运用英语询问颜色，并可以做出相应的问答等。这其中，出现了许多颜色名词，如：“red，yellow，green，blue，black，white，purple，brown”等，而他们全部都是名词兼形容词的词汇，若想在文章中准确区分它们的含义，必须要学生联系上下文进行阅读，进而才能做出准确的判断。因此，我便在本节的教学之余，组织学生开展了对相关文本的朗读活动。在此过程中，我为学生准备了大量关于运用颜色英文单词写作的文章片段，帮助学生反复朗读这些文本，极大地加强了学生语感，从而为学生更好地进行阅读理解打下了坚实的基础。

二、拓展阅读形式，丰富学生阅读经验

对于初中阶段的学生来说，虽然在英语方面已经具备了一定的经验基础，然而，也仅仅只是局限于学科课堂的教学当中，知识面太过狭隘，对于英语阅读的认知也显得单一、片面，这一情况直接造成了学生英语阅读经验的薄弱和欠缺。针对这一教学现状，我们在实际教学中，应当注重加强拓展学生对英语的阅读形式，从而使学生的阅读经验得以在这一教学形式的引导之下变得丰富和成熟起来，帮助学生在英语阅读理解方面做出良好的铺垫。

例如：在教学“You′re supposed to shake hands”一节相关内容时，本节通过教学Be supposed to do的句型，谈论了各个地区不同的文化知识和风俗礼仪等，旨在帮助学生学会尊重不同的文化，知道在不同地区哪些行为不能做，哪些行为是需要做的，培养学生养成良好的行为习惯等。为了在本节中丰富学生的阅读经验，加强学生的阅读理解能力，我便运用多媒体技术手段，在课堂中为学生播放了用英语介绍各个国家、各个地区不同的文化习俗、知识信仰，以及人们在初次见面时风格各异的见面礼仪的视频来供学生进行相关学习。而学生通过这一新颖的听、读形式，不仅学习注意力和兴趣得到了有效地激发，而且对于视频中出现的教材文本中没有的句式也进行了有效的熟悉和记忆，阅读经验得到了极大的丰富和增强，从而为课堂教学提供了十分有益的帮助。

三、创设相关情境，增强学生切身体验

阅读理解的一大前提，便是学生对所读相关文本中出现的一些场景的熟悉程度，即学生只有经过切身的经历和体验之后，才能产生较为深刻的感悟。因此，在阅读理解能力的培养教学中，我们还应当依据学生所读文本的有关内容和场景，积极为学生在课堂当中创设与之相似的情境，进而组织学生结合情境内容，进行角色扮演，促使学生能够全身心地融入文本情境中，切身体验和感受，从而加深学生在阅读时的理解和感悟。

例如：在教学“Where did you go on vacation？”一节相关内容时，本节除了一些英语单词，如：camp，museum，guide，central，exam，rainy，fantastic，awful，unfriendly 以及 summer camp，go to the beach词组的教学外，主要对学生能够听懂关于过去活动的特殊疑问句和一般疑问句、掌握询问他人去过何地以及感受，并能熟练运用所学知识就此进行回答和描述的知识进行了教学。为了提高学生对本节文本的阅读理解能力，提高课堂教学质量，我便结合文本内相关情境，在课堂中为学生创设了相应的对话场景，以此来增强学生的切身体验，提升学生对此情境的相关感悟，为学生更好地进行阅读理解提供了重要的前提。

总而言之，提升学生英语阅读理解的能力，教学方法是多种多样的，在实际教学中，我们应当灵活地结合实际情况来作出选择，如此，才能为学生的学习创造出良好的平台。