如何将极课的“精准教学”落到实处<br/>——当前课堂教学反思研究报告

如何将极课的“精准教学”落到实处
——当前课堂教学反思研究报告

2018-02-25李艳晶

新课程(下) 2018年12期

李艳晶

（江苏省邳州市炮车中学，江苏邳州）

极课大数据是国内领先的k12阶段大数据精准教学服务平台，为教师提供了数据决策支持，制定了学生自适应学习资料及学习路径，有效实现了大数据个性化教学管理及数据智能驱动的精准教学。如何挖掘极课的内涵使它的“精准”落到实处呢，我们应从三方面入手，即教师、学生、家长。

一、教师方面：教师要明确极课软件能做什么？怎么做？预期效果如何

1.教师要了解极课软件功能

极课的功能为：（1）题库功能；（2）EI教育智能系统；（3）精准链接；（4）分层精准管理；（5）作业及试卷精准讲评；（6）个性化作业设计；（7）精准学情诊断；（8）学业档案；（9）家长端；（10）学生端；（11）精准实现错题管理；（12）精准提分王牌服务。下面我从一个案例入手来分析极课的功能：

《2018—2019学年度第一学期高二数学测试》试卷讲评课

这张试卷的题目选自极课题库，是根据极课作业大数据反映的近两周学生的错题回做。试卷的知识点是直线部分，直线为高考的重要考点，考查内容包括对称问题、点到直线的距离公式，最值问题。以下是我对高二（8）班这次考试的具体分析：

第一，我们通过极课大数据分析高二年级学生的数学成绩及名次情况。从年级组的角度分析：

从极课教师手机端我们来看班级均分，高二（8）班成绩98.04，在高二年级18班中排名第8，名次中等，利用大数据产生的名次及分数曲线一目了然地分析出了各班的情况。这组数据让学生在心中明确班级在学年中的整体定位，产生了集体荣辱感，以便采取措施集体改进。极课大数据清晰地显示试卷的满分值、班级的平均分、年级的平均分、年级的排名、上传的人数、横向比较（与其他班级的排名比较）、纵向比较（与上次的测试比较），高二（8）班这次考试比上次提升了两个名次。

第二，我们分析一下高二（8）班班级的成绩单：教师可以通过手机版“极课教师”的学情反馈成绩报表查询，让每个学生了解自己的总分、填空题得分、解答题得分、班级名次、年级名次情况。家长可以通过手机极课家长端进行查询。

第三，我们从具体的试题分析，极课大数据也做了极为详细的个性化分析：

这组数据显示学生知识的薄弱点为点与圆的位置关系、根的存在性及根的个数判断、简单的线性规划，体现在11，13，14题，找准方向，加强练习。其中纪××为班级第一名，我们对她的试卷进行逐题分析，她的错题为11、17题，该同学知识薄弱点为根的存在性及根的个数判断和直线的一般式方程，课后应加强相关练习。第17 题的得分区间如下：（0，4）分 30 人，（5，8）分 10 人，（9，14）分 25人，纪××得分在（0，4）之间。

极大数据把试卷的解答情况反映得一目了然，每个学生都可以通过极课学生端查看批改情况，并形成错题集，整理分类，进行针对性训练。通过以上数据对班级整体情况进行了精准分析，使老师在教学中能够有的放矢，使学生在复习时有据可依，真正精准到了每个人。

2.教师如何将极课“精准”教学落到实处

教师利用极课大数据进行针对性教学，按照错题率安排解决方案，教师再对知识点薄弱的学生进行抽查，了解其知识掌握情况，做到精准教学。还要讲求方法，照顾学生心理，多鼓励，不能批评打击，用心关爱他们，当他们和你敞开心扉时，“教”就不再成为问题，“学”也不再是难题，学生成绩自然会提高。另外，教师要关注学生成绩，还要立足长远，持之以恒并与家长保持良好互动，家校联合共同助推学生成长。

二、学生方面：如何利用极课数据自我剖析

1.正确面对自己的不足

大部分同学认为极课大数据把他们的缺点暴露得太过明显，心里难以接受，但若要有所成就，就要直面伤痛，然后思考改正，这才会有真正的进步。包庇缺点，虽然心理得到了缓解，但高考不等人，痛在先才能乐在后。当你运用极课大数据把所有的问题都找到并解决的时候，你会发现原来我可以做到，不要让自己的虚荣心耽误了自己的前程。