浅谈如何在美术教学中培养学生的创新能力

（集安市第二中学 134200）

教育是知识传播应用的重要途径，也是培养创新精神和培养创新人才的重要阵地。在大力推行素质教育的今天，创新能力的培养，是最重要的问题，也是最热门的话题。随着科学技术日新月异的发展和国际竞争的日趋激烈，创新能力的培养必将成为21世纪中国教育改革的主旋律。美术作为一门重要的基础学科，则必须在发展学生审美能力的过程中不断培养学生的创新意识和能力。通过创新教育，开启学生创新的心扉，唤起学生的创新意识，培养学生的创新精神，提高学生的创新能力，为学生成为21 世纪的创新型人才全面地打好基础。近几年来我们国家也非常重视美术教育，许多学校在硬件和软件上狠下功夫，取得了不少教学成果，那么教师如何在美术教学中培养学生的创新能力。我认为可以从以下几方面入手：

一、了解学生，鼓励创新

学生阶段是人的思维和认识活动发展最活跃的时期，学生善于接受和吸收新生事物，热情大胆，而在学生眼中，美术创作的水平绝对不可能和成年人一样，只有随着年龄增长，知识的积累，技巧的提高，才能渐渐使其变为直觉与理解的再现，才有可能变为主动的再创作。所以我们要先尊重学生、了解学生，从学生的角度去正确评判孩子们的作品。看学生是否能够真实反映出自己的内心世界，对于少数具有独特性、新颖性的作品进行鼓励与表扬，促进其更好的发展，因势利导，使其内化为宝贵的艺术个性玫艺术素养。

二、因材施教，合理运用教学手段

“兴趣是最好的老师”，如果学生没有兴趣，被动地学习，直接影响教育效果，培养学生的创新能力涉及到要对现代美术教育方式进行全面改革，启发学生的认真观察、积极思维、营造新的教育环境，对学生来说重要的不在于学什么，而在于怎样学，这就要求教师在阐述问题、传授知识的时候要用辩证的观点分析问题，从而训练学生的发散思维，培养学生的创新意识和能力，对于优秀学生进行个性和针对性培养。还可以在课堂上多设计创新联想环节，如手绘线条图像一课，教师设置学习活动，让学生以三角形、圆形、正方形、长方形等简单形状为基础，连续画出与前一个图像有关联的多个图像，并做基本型的添加、变形练习。例如：正方形的练习，对它进行添加，可以变成汽车， 房子， 钟， 手帕， 电视， 对它进行 夸张和变形，可以联想成鱼， 火车， 大桥， 或给学生一个大的主题，让学生自由发挥想象进行创作表现训练。通过制作PPT等课件中声音、图像、音乐等激励学生的创造性思维，鼓励学生进行小发明、小创造培育创新能力。

三、课外多画随笔。

所谓“随笔”是用绘画的方式进行表达练笔 ，用线条来记录自己的所见所闻所想，随笔不拘一格，灵活多样，可能培养学生观察力，想象力、记忆力，使手眼心得到锻炼；另一方面为创作积累素材。许多学生在创作时，往往都会感觉到没有什么题材可以画或者说是无从下手。很多同学就会选择根据教师范图临摹，这样的作品不符合学生感知规律，也不利于学生知识的掌握，能力的发展。好的学生作品应反映学生的内心世界，充满新意。让学生常画随笔，能很好解决这个问题。充实素材，提高技巧，培养能力。

四、课外活动，激发兴趣

除了课堂教学，形式各样、丰富多彩的美术课外活动也是美术教学的重要途径之一。事实证明，开展这些活动会激发学生的学习兴趣和创新能力。

1.体艺2+1活动，对喜欢美术，擅长美术的学生进行针对性的辅导，做到因材施教，使他们可以根据自己的爱好自由选修进行创作，教师辅导，选择好的作品参加展出和比赛，从而调动学生的兴趣和创作意识。

2.组织校园艺术节活动，对于喜欢和有特长的同学给予一个平台，让他们将自己好的作品在校内进行一次策划展出。带动其他同学的学习热情，并锻练和提高了学生能力。

3.组织参观和参加各种展出和比赛。通过比赛、展出拓宽学生的视野，为创作积累素材，激发学生的创作热情。

总之，素质教育以培养人的创新精神和实践能力为重点，将创新精神化为实在的作品的实践是人的创造能力的体现，美术形式的多元化和风格的多样性能有效地培养学生的艺术素质，提高他们的创新能力和实践能力又不增加他们的负担，同时，鼓励学生终身参与艺术活动以及享受艺术让他们能开心、愉快的学习是我们老师追求的目标。