基于小学道德与法治课与法治教育融合的思考

（江西省南昌市南钢学校 江西南昌 330000）

道德与法治的相结合对于治理国家与社会来说，就像食物和水对人来说缺一不可，道德与法治对于国家来说同样缺一不可。法律去管理道德上无法管理的事情，道德去弥补法律上无法弥补的事情。对于每个人来说，要懂得法治精神，要理解道德情操，这样才能作为中国的好公民。

一、感触法律的精髓接近生活

公民日常生活中的需求，以及日常生活中的保障，是产生法律的根源。法律用于规定生活以及改正生活的正常方向，用于保护公民[1]。因此，法律要落实“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的基本原则。要引导学生学习观察身边的状况，来发现身边的法律，保护自己。在学生的日常生活中寻找符合教学的内容，并能深刻的分析其中的法律知识，从而引导了学生去认识法律以及法治观念。

比如，在学生的日常生活之中，每个人都会去触碰到人民币，然而孩子们知道人民币的用途却不知道损毁人民币是触犯法律的，小学生的法律感很茫然。教师针对这种现象，应纠正孩子的错误，使其认识法律，其做法可以设计一种活动，使学生了解认识及爱惜人民币。设计活动比如“人名币是我们的好朋友”，使所有学生参加到活动中去，让学生对于这个“好朋友”说出想说的话，令所有学生尊重这个“好朋友”，之后找机会讲出我国的法律，告诉学生故意损坏人民币是属于违法的行为，要爱惜。

二、感受法律的严密接受教育

法治教育学生，不能使学生感受到法律在恐吓他们，应该使学生感受到，法律在保护他们。教师可以在学习上帮助学生感受法律的严密性[2]。

比如：在《上学路上》这一课程学习的时候，课程中有四个单元，第一个单元下：上学路上的不同，学生通过建筑、公路、商场等等地方的不同，使学生学习认识到有可能会发生的危险。第二个单元下：如何才算安全，让学生学习认识到，在公交车上应安安静静，在马路上应该看车流方向不追不闹，在上学的路上应当避人避车避建筑，从而安全到校到家。第三个单元下：上学路上的温暖，使学生认识到，在上学的路上不止只有冰冷冷的车，还有家人的陪护，警察的保护，大家的帮助，上学的路上同样温暖。第四个栏目下，学生上学路上会遇到多种道路情况，公路，斑马线，红绿灯，车辆等等多变的情况，让学生认识到只有在绿灯情况下的斑马线才是安全的，就算在斑马线上也不能闯红灯。强调上学路上会遇到的危险以及法律知识。由于第四个单元的出现，使学生了解到了交通规则，认识了信号灯，知道了信号灯的作用。这个单元的出现使文章得到了升华，使学生接受教育的同时感受到法律的严密。

三、维护法律的严谨制作教材

务必以教材为基础，法治教育要遵循道德与法治课教学，遵循课标要求，使教材中的法治教育因素，全部挖掘出来，使教材中的法治教育内容，全部在教学中参透出来。比如：教材中的“新中国的生日”，在教学过程中结合教材，引用宪法规定“中华人民共和国国旗是五星红旗，中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》，中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮”内容，使每位学生都要大声洪亮的阅读这句话，去感受宪法的严谨，去理解，在教导给学生了解宪法是我们国家的第一大法，拥有最高的法律效力，所有人都受到宪法的保护[3]。使学生对国旗、国歌、国徽以及对祖国的尊重热爱。将宪法牢记于学生的内心。

四、探知法律的温暖给予教学

为了使学生能够接受严肃的法治教育，自主学习法治教育知识，因此法治教育要以灵活的方式展现出来。在教师教育的时候，通过多种方式将知识和趣味组合起来，使学生对法治内容感兴趣，从而对内容能够理解研究参透[4]。

在教材的编辑中融入高质量的故事、教学主题，加入大量的绘本，使学生在教材学习的过程中也不失兴趣，充分利用高质量的故事及主题，提升课堂的学习氛围，从课堂中能够感受到生活，从而将教育的活动性、综合性得以体现，将更人性化的法治教育展现到学社面前，令学生在学习法治教育的同时，同样能够探知法律的温暖。

学生若要养成良好的法治意识，一时半刻的时间是不够的，并且良好的法治意识也不是教师通过方法和做法直接达到的，这需要包括学生在内，包括学生家长，包括所有学校，包括全国人民的共同努力才能做到的。虽然很难，不过道德与法治的教育已经敞开了大门欢迎所有学生进入，在今后的生活中，今后的学习过程中，学生对道德与法治理解参透的同时，不会忘记这是全国人民共同努力的结果，不能忘记教师在教学中的引导，无法忘记法治教育的主要思想。

五、培养法治的精神净化内在

如何去塑造法治的灵魂，如何去培养法治的精神，不是靠在课堂上教学生一些相关的法律知识或条纹，而是在实践活动中对学生对自己时时刻刻进行法治教育。以道德与法治这本教材为阵地培养学生的法治观念，在生活中在课堂上，在教学中在引导路上。

结语

小学的道德与法治课程针对的目标不只是小学生，他们能够成长，在成长路上时时刻刻都记着道德与法治课程的宗旨，待他们成长为祖国的栋梁之时，道德与法治课程面对的就是曾经帮助他们的全国人民。我们始终都在路上不断探索，伴着道德与法治的脚步，帮助我们未来的一代，帮助他们养成良好的法治意识，帮助我国探索出一条法治教育的新路程。