浅谈提升初中生英语听说能力的策略

颜肇文

摘要：新课程标准要求培养学生的听、说、读、写等方面的技能以及对这些语言技能的综合语言运用能力，听和说的能力，针对初中生的要求达到三到五级标准。随着社会的发展，国际间交流的不断增多，而当前学生英语的实际听说能力不足以适应社会要求，本文从初中学生英语听说能力的现状情况分析，提出一些解决英语听说技能的策略。

关键词：初中英语;听说能力;策略

中图分类号：G632.0   文献标识码：A   文章编号：1992-7711（2018）12-0123

受传统英语教学方式和评价方式的影响，很多教育工作者和学习者都不重视英语的听说技能，自新课改实施以来，众多教育行政部门，教育工作者都积极投身其中，本文针对当前的初中英语听说能力现状调查分析并提出崭新的改革方法和措施，力争更好地提升学生的听说能力。

一、当前初中学生英语听说能力的现状

1. 初中生英语听说能力的现状

哑巴英语。传统的英语教学评价只有听力的技能测试，听说技能得不得足够重视，尤其是说的技能，反正考试不考，很多学生初中毕业了，都是哑巴英语。

听不懂英语原文。很多学生需要将听力材料接受后在大脑中翻译成中文，这种行为导致很多学生在听英语原文过程中，无法理解听力材料，更无法完成听力任务。

语音、语调不标准不地道。受母语等因素的影响，很多学生发音存在较大问题，如very的发音，很多学生习惯性发成[′w？藓ri]，而正确的发音应该为[′v？藓ri]。语调上，如一般疑问句最后一个单词用升调，特殊疑问句用降调，很多学生容易懂混淆等。

对英语听说技能训练失去兴趣。随着听说技能要求的不断提高，很多学生逐渐失去提升英语听说技能的兴趣。课堂中越来越不专心学习，课后的听说技能训练不愿自觉参加。

二、提升初中学生英语听说技能的几点策略

1. 通过课堂教学，提升学生英语听说技能

教师使用准确的英语语音进行课堂教学。学生学习英语中听的一个主要来源是课堂教学，在开始阶段，教师在授课时应放慢语速，循序渐进，逐渐加快，尽量不要运用汉语进行教学，长此以往，可以不断烘托英语课堂氛围，增强学生的求知欲，学生会在教师的潜移默化中提升英语的听说能力。

教师应采用灵活多样的课堂活动，创设情景，激发学生的听说训练。课堂教学活动形式多样，教师可以结合学生的特点，制定相应的课堂教学活动，创设不同的语言环境。如使用游戏教学就是一种高效的课堂教学辅助形式，它不仅能提高学生的英语学习兴趣，还能在游戏的过程中培养学生的听说能力，如猜测游戏、记忆游戏和辨别游戏等。

教师巧用多媒体等设备来组织课堂教学，提高学生的听说能力。多媒体等现代化教育设备具有巨大的优势，让学生跟读配音，吸引学生的学习兴趣，激发学生的听说欲望，进而提高学生的听说能力。

2. 通过认真使用教材的听说环节，提升学生英语听说技能

结合学生实际情况并完成教材所设计的各个环节能有效提升学生的听说读写能力。以外研版英语教材（浙江省专用）为例，每个模块的第一单元侧重学习听说能力，很多学者称之为听说课，通常在第一部分的listening and vocabulary中part1和part2，侧重要求学生训练听英语能力，因此，教师在上该课时，务必要求学生认真完成，有时遇上难度稍大的材料时，教师可以先做些引导或者多听两遍，务必让学生能真正听懂原文材料并完成相关听力练习。

3. 通过开展多种渠道，提升学生英语听说技能

渠道一——班级微信群

微信，作为社交工具，已经不是什么新鲜事了。大部分班级都会建立班级微信群，教師通过布置英语口语作业，如朗读课文、讲英语故事等活动，家长将学生完成的过程拍成视频并发布在班级微信群中，教师集中精力认真倾听并做出评价。其实，学生知道，要把视频发布在班级微信群中，都会比平时训练更认真，训练次数会更多。该渠道对学生的听说能力提升较为明显，但缺点是教师所花时间较多。

渠道二——每日听写

听写作为一种教学和测试手段已历史悠久，听写可以培养学生对不同因素及语音语调的识别能力，可以提高学生的速记能力，提高英语的听力反应能力。教师要精心设计听力材料，可以是近期学过的重要短语、句子或者是段落文章，材料中不能出现过多的生词，偶尔有些生词可以先做说明。利用每节英语课的几分钟时间，坚持对学生的听力和听写进行训练，使学生记忆力不断加强，逐步提升学生的听力能力。

渠道三——每日听英语课文录音

教师在课堂教学中，应尽量做到每日有听力训练。除此之外，教师可以利用早读、晚读时间播放英语课文录音，让学生尽可能多地接触英语听力，听的多了，便熟悉了，时间久了也就能脱口而出了。有条件的学生可以在每天早上吃早饭的时间，听一些英语课文材料，坚持不断听，对听说技能的提升一定有帮助。

渠道四——校园英语广播

很多学校都有校园广播，学校可以利用校园广播在每周定时播放一些优美简短的英语文章，让学生能感受到浓浓的英语氛围和气息，提高学生英语学习的兴趣，进而提升听说能力。

渠道五——组织并参加一些英语活动

积极参加英语活动是展示英语口语水平的机会，有利于学生更了解英语，有利于学生的英语表达，提高自己在口语、听力的能力。如参加英语风采大赛、英语演讲比赛、英语话剧比赛等，通过参赛获取奖励是次要，重要的是在比赛的过程中，不断提升自己的英语学习能力、自己的胆量和英语的听说技能。

渠道六——网络学习平台等

利用网络学习平台，教师布置任务，学生完成作业，目前学生可以通过平台进行课文和单词的跟读、听力测试、听说测试、阅读测试、单词测试以及配音等训练。

总之，初中生英语听说技能的提升虽然困难较多，但没有过不去的坎。只要教师不断更新教学观念、不断改革教学方法;只要学生能积极投身英语学习中，树立良好的英语学习观、养成良好的英语听说学习习惯;只要大家按照新课标的要求积极努力;只要大家持之以恒，相信学生的英语听说能力一定会提高。

（作者单位：浙江省衢州市开化县第二初级中学 324300）