高中政治教学生活化探析

吴亮

摘要：在整个高中教学中，政治是一门与我们生活密切相关的科目，思想政治与我们的大脑思考紧密相关，它反映了人们对于整个世界的观点。在新课标改革的大背景下，我们要更好地开展高中政治的相关教学，就要对新课标进行分析，以此推动整个高中政治课堂的变革。结合相关要求开展生活化政治课堂成为现阶段高中政治发展的一条捷径。政治教学的生活化要求我们更多的将生活中发生的所见所闻与我们的政治理论进行结合，将知识运用到我们实际生活中，将事件融进我们的课堂讲解中，通过这种方式来推动整个高中政治生活化的进一步发展。

关键词：政治教学;新课程;教学策略;政治理念

中图分类号：G633.2   文献标识码：A   文章编号：1992-7711（2018）12-0016

思想政治是高中的一门必修科目，相较于其他课程而言，思想政治的理论性更强，上课也更容易让学生感到枯燥乏味，而在这种情况下，我们就很难帮助学生提高他们对学习的兴趣，推动他们学习效率的提高。但是思想政治教育又不得不进行，因为它是能帮助学生树立正确的三观，推动他们健康发展的重要课业之一。因此，我们在新课标的改革背景下要更多的重视学生自主学习的能力，通过高中政治教学生活化来促进整个高中政治学业的发展。

一、推动教学理念的转变，用好的教学内容来正确引导学生

根据新课标的要求，我们一定要对自己的教学模式进行转变，不再受缚于传统的教学观念，通过更加生活化的教学来加强学生的课堂参与度。在传统教学中，思想政治这门课程似乎变成了一门单靠背诵课程，而现阶段我们就必须要避免这种情况的发生，让学生能够通过生活化的教学模式，来对相关知识进行理念构建。教师要将课堂的主体转变为学生，让学生在课堂中占据更多的主动权。教师以更多的方式引导学生进行学习，让他们的思维得到锻炼和延伸，在这个过程中，教师处于引导者地位，让学生主动进行相关学习，真正爱上思想政治这门课程。另外，想要让学生在思想政治课上拥有更多的活力，那么教师便可以更多地结合实际案例来进行课堂讲解，通过这种方式来将复杂的理论知识进行简化，以实际例子更加生动具体地展现在学生面前，以此来激发他们的学习兴趣。

在我们的高中政治教学中，除了应加强思想观念的转变外，我们还要选择更好的教材内容来对学生进行讲解。我们都知道，在高中政治教学过程中，我们的主要教材就是书本，然而书本知识是远远不够的，我们要在学习好书本知识的基础上进行更加丰富的课外知识学习，此时就需要教师能够对自己的教学内容进行突破，正确地选择更加科学、符合学生学习情况的课外内容来进行课堂融入，将学生在生活中接触到的一些与思想政治有关的现象来进行融合，推动他们的思维更加广阔。

二、创设生活情境教学模式

兴趣是一切学习的原动力，我们想要更好地让学生进行高中政治学习，那么就先要帮助他们提高学习兴趣。大多数学生之所以思想政治成绩不理想，很大一部分原因是因为他们没有真正爱上思想政治这门课程，并且他们对学习过程中遇到的困难没有正确的认知，此时就需要教师能够进行更加符合学生思維的教学方式来对他们进行引导。而生活情境教学模式便是一种很好的教学方法，它能够让学生更加深刻的感受到思想政治与生活的息息相关。在课堂中，教师便可以将学生分组，让他们以小组讨论的形式来表达对理论、对时事看点的想法，以此来推动课堂气氛的活跃，也能够帮助他们更好地推动语言表达能力的提升。例如：在我们讲到哲学这一内容时，教师就可以先让学生进行小组讨论，让他们用自己的知识储备与想法来对方法论与世界观进行大致描述，经过众多学生的讨论，教师可以让每一组都派出一个代表上台进行相关结论的论述。这种方式能够加强学生的学习信心，让他们的语言表达能力得到明显提高。在他们表达结束后，教师要对那些结论较为完善的学生进行表扬，而对那些结论偏差较大的学生进行纠正。在这之后教师就可以对世界观与方法论的相关理论进行概述，让学生在思考后接受正确的观点，并结合自己的观点进行对比，看看自己哪些地方没有考虑周全。用这种方式就能够让学生进行更多的交流，在这个过程中，政治这门课程本身的乏味性便削减了很多。

三、结合时事新闻，进行生活化教学

在我们的高考中，思想政治的题目大多与国家的时事政策情况有较大关系，因此教师在进行教学时一定要帮助学生培养时刻关注国家大事的习惯。通过这种方式，能够更好地帮助学生培养他们对祖国的关注度，加深他们的爱国热情，推动他们对理论知识的熟练运用。政治这一门课程虽然看似与我们的生活有较大距离，实际上却与我们生活中发生的众多事件都有联系。虽然在学生时期，我们无法对国家的大事进行改变，但是我们却能够用正确的理论知识来武装自己，当学生在成长之后，对相关的事件有了发言权，那么他们才能够及时运用正确的理论与自身的能力来为国家献言建策。因此，高中政治教师必须及时认识到政治教育的重要性，根据学生的学习特点来更好地为他们制定出生活化教学。

综上所述，由于高中政治这门课程本身的缺陷，使得他的课堂相较而言更为抽象、难以理解。因此，我们要帮助学生提高高中思想政治素养，那么就要更好地把握他们的兴奋点，通过更加丰富多样的教学模式与课堂形式来帮助学生提高学习兴趣、集中注意力，用更加多元化的教学来帮助他们巩固基础，让他们能够自主学习政治内容。另外，只是课堂上的理论知识学习还是不够的，我们一定要让学生将理论与实际结合起来，以此来推动他们对相关知识熟练度，推动他们对这门课程学习的真正落实，提高他们的思想觉悟。

参考文献：

[1] 梁培文.高中政治课堂有效开展生活化教学的策略与方法[J].成功（教育），2013（3）.

（作者单位：陕西省咸阳市乾县第二中学 713300）