高考语文新课标卷复习备考策略浅探

刘康进

（陕西省安康市汉阴县汉阴中学，陕西 安康）

高考改革的脚步一刻也未停止，为了选拔出适应新时代发展的人才，让学生的语文成绩也拉开档次，全国语文新课标卷考题考查容量加大，各所学校的语文老师在高三备考中纷纷研究策略，应对变化，努力提高学生的成绩。对照一下考卷的变化，你会发现考查题型没有很大变化，所以复习备考策略不用做大幅调整，以简单、有效为目标，按部就班地复习就行，倒是复习备考的策略很有必要探究一番。每所学校每位老师在备考方面都有一些可借鉴之处。笔者根据自己多年高考备考经验，总结得失，也从轮次、板块和题型三个角度浅探复习备考策略优化问题，裨益备考。

一、三轮备考复习须因地制宜灵活处理

语文高考总复习常规的整体计划是按照三轮进行，笔者估计全国各省份大多数学校都是这样操作的。第一轮复习课本，第二轮按照考点复习，第三轮查漏补缺和模拟训练。这样的三轮复习有序，可步步为营，稳扎稳打。但每个学校的学情不同，按部就班地这样搞三轮复习的做法，未免有些机械，应当因地制宜灵活处理。笔者认为可做以下优化。

1.第一轮和第三轮复习可略可详。如果学校实力强，目标是让学生语文成绩惊艳，就可以强化第一轮复习，让学生回归课本，吃透教材。相反，就可以放弃第一轮课本复习。从实践经验来看，基础薄弱的学校，第一轮课本复习收效不会很大，很重要的是由学生的基础决定。对于基础好的学生来说，扎实的第一轮复习，有事半功倍的效果；对于没有学习语文热情的学生来说，收效甚微，几近无效，第一轮复习就是在浪费宝贵备考时间。那样，干脆略过第一轮复习，不搞课本复习了。通常可以节省下八周左右的时间，干些有效的备考工作。如果第一轮复习省略的话，在第三轮复习就变成了“第二轮复习”。查漏补缺工作可以做得更扎实些，另外把各考点知识点再复习一下，也可以留出大量时间训练学生的规范答题，逐个过关。

2.第二轮考点复习时间不能跨越太长。粗略算，一张考卷也包含六个板块，涉及几十个考点，每个考点都要花费不菲的时间，复习到哪个考点，学生都似乎收获颇丰。但人的记忆是有个衰退规律的，当我们慢吞吞几个月走完考点复习的话，学生早把前面讲的要点忘记了。所以，语文考点复习讲到比较透彻就行，不宜拖的时间过长，可以放到第三轮复习再来强化。

二、板块、考点复习顺序和详略当灵活处理

语文备考第二轮复习大致是以板块进行的。按照考卷的顺序，考题大致分为现代文阅读、古诗文阅读、语言文字运用和作文等板块。我们在复习时不用按照上面的顺序进行，以学生需要积淀时间长短来衡量板块顺序的先后。笔者认为复习顺序当为先作文，依次是语言文字运用、诗歌鉴赏、文言文阅读和现代文阅读。作文备考需要给学生讲解写作技巧和指导督促有针对性的素材积累，这是一项耗时费力见效慢的工作，得放在前面进行。学生通过模考锤炼写作技法，有效提升写作水平。语言文字运用板块中，成语和病句题型是几十年没大变的必考题，成语题的解答在于学生积累，老师可以搜集常考成语让学生识记即可。病句辨析题需要老师介绍常见病句类型和解题技巧就行。这两个题，老师早讲，学生早得利。诗歌鉴赏的技巧性很强，也需要老师先按照形象、语言、表达技巧和思想感情的章节给学生建立一个知识体系，以至鉴赏解题时不至于云山雾绕。这个板块复习尽量早做。文言文阅读板块内容比较多，耗时也长，重点却还在于以做题促积累。此板块复习可以往后放放。现代文阅读内容多，有论述类文本阅读、文学类文本阅读和实用类文本阅读，分值所占比例也大，但讲解知识点并不多，老师除了讲解考点知识外，重点是介绍典型题型的解答思路。现代文阅读考查的理解、分析综合、表达应用和探究能力不是老师短时间复习有大的提升的。这板块复习可放最后进行。

三、依据考查题型特点制定复习策略

考卷中有些题型备考不需要特意留出时间复习，可以穿插进行。比如名篇名句默写，要求学生把《考纲》中规定的64篇全部背会，这是需要很长时间的，还要时常检查巩固背诵。可以把这个考点的复习放在早自习。古代文化常识知识比较庞杂，且属于识记型，也不需要单列一段时间复习，可以把它放在晚自习上，让学生看看记记手头的古代文化常识资料，再辅以练习题，讲评模拟试题中文言文阅读时强调相关文化常识知识就行。

由于学生对语文科目的复习很少重视，普遍热情不大，课标卷题型变化突出表现在选择题数量增多和分数比重加大，对于普通学生来说，选择题正误数将极大地决定总分，并且做一套试卷也费时，所以，笔者建议复习过程中可以增加只做全卷选择题的次数。这样做既有效加强了重点题型的训练，又节省了时间，还讨学生喜欢。

总之，高考的复习有模式可寻，有章法可依，但学情不同，千万不可机械套用，墨守成规。总复习时，关于轮次、板块和题型问题都需灵活处理，只要是能提高学生复习热情的有效的方法策略都是值得尝试的。