充分发挥手持端数据时代的优势，改革教学及学习方式

邵 静

（长郡·浏阳实验学校，湖南 长沙）

随着移动互联网时代的逐步到来及智能终端的不断涌现，新兴事物在改变人们生活方式的同时，也开启了重大的时代转型，手机凭借其先天的移动性、便携性、互动性、智能性等优势，更是成为现代人获取信息的便捷渠道。人手一机几乎成为人们生活的标配。据中国互联网络信息中心（CNNIC）第34次《中国互联网络发展状况统计报告》显示：截至2014年6月，中国网民规模达6.32亿，其中，手机网民规模5.27亿，互联网普及率达到46.9%。中学生手机使用率超8成，智能手机席卷中小学校园。

智能手机的普及虽然给我们的工作与生活带了极大的方便，但是“低头族现状”又成为一大社会问题，特别是中小学生对手机的渴望和沉迷令我们教师与家长都非常头痛。教育部门对中学生所做的问卷调查显示：学生手机用于紧急联系占5%，微信聊天占21%，通话聊天占48%，玩游戏占11%，下载图片铃声占12%，拍数码照片3%。由此可见，学生带手机主要用于娱乐。自控能力差的学生，不仅浪费了大量的学习时间，而且日益对学习失去兴趣。尽管学校与家长想尽办法禁止，但是效果甚微。学生使用手机也成了“学校难题”。俗话说，堵不如疏，疏不如导，解决问题的最佳方式在于疏导。与其禁止学生使用手机，我们不如因势利导，充分利用手持端数据时代的优势，改进教学方式，引导学生正确有效地使用手机来促进学习。

一、构建手机智能管理平台，增强家校互动效率

大数据都将给教育带来新的挑战，引发新的教育革命。充分利用手机资源搭建家校互动平台是新时代的教育转型。

1.专业制订业务端，打造管理平台

整合丰富的网络资源，运用当今最先进的通信技术，结合当前校园工作实际，精心打造立体化的校园安全体系——安智平安校园平台。家长通过手机下载这款特定的APP，随时了解孩子的位置，还可设置危险区域自动报警，查询孩子上学、放学等出行轨迹，对孩子的情况一目了然，把危险防患于未然。同时，这款APP开通了班级通知、作业布置、成绩查询、学校请假、在校表现等项目，家长可以随时与学校老师沟通，在家里便可以同步了解孩子在校表现情况，提高对孩子的教育效率。

2.建立班级微信群、QQ群、家校通等交流平台

随着网络技术的不断发展，家校沟通的形式和工具日益丰富，如班级博客、家校通、家校论坛、成长微博、家长QQ群、家长微信群等。为班级家长组建了班级微信群等，通过联系群老师可以通报孩子在校情况、布置家庭作业，和家长一起分享一些教育信息和经验，随时解答家长咨询的问题；家长与家长之间亦可以互相交流。家长微信群、QQ群、家校通等交流平台的建立使老师和家长、学生之间的沟通更加方便、更有亲和力。

二、利用手机强大功能，促进多样化学习方式转变

科技的进步和数据的飞速发展，让手机功能更加完善。运用手机的诸多功能，不仅能激发学生的学习兴趣，更能促进学生学习方式的改变，以达到学习的高效目的。

1.拍摄学习素材，激发学习原动力

以语文教学为例，语文是生活学科，在教学中我坚持“在生活中学习语文”的理念，鼓励学生做生活的有心人，随时利用手机拍摄感兴趣的动植物、风景画面，或者是生活中有趣的片段，然后以图配文的方式记录生活，练笔表达。学生通过手机拍摄素材，养成了良好的观察和记录习惯。如每到假期就有同学拍摄去各地旅游的照片，并配有文字介绍；日常生活中他们喜欢将奇特的瓜果、蔬菜、美食、动物、活动片段拍摄下来并进行生动介绍。教学中，我鼓励学生坚持用手机去拍摄，同时，教学中尽可能将学生拍摄的作品呈现在课堂上，或者放在老师教学课件中，这种寓教于乐的学习方式能最大限度地激发学生的自豪感、成就感。在拍摄过程中，学生创作的源泉有了不竭的动力，同时他们的观察能力、发现能力、审美能力也得到了不断的提高。

2.开展个性学习，弥补学习差异

当前，微课、翻转课堂正是教育变革的热点，微课已悄然走进我们的教学中。为此，收集学科部分微课并将这些微课目录发给学生，同时我们教师自己开始拍摄微课，并将这些微课放QQ空间，供学生学习。让学生可以通过翻转课堂这样的形式开展个性化学习，适应学生的学力差异和兴趣差异，弥补家长辅导能力的缺失，是提高学生学习能力和学习效果的有效方式之一。

3.提交特殊作业，督促学生落实

在教学中教师如何掌握学生的学习动态，督促学生真正将学习落到实处呢？比如语文学习中的阅读、背诵、记忆等，教师要求学生在家将自主阅读活动过程拍摄下来，通过微信、QQ等提交语音作业，学生也可以将活动视频或照片通过制作美篇、微视频等发朋友圈打卡。这样的学习作业，学生因为有了成就感而乐此不疲，教师也能随时监督学生在家的学习落实情况。

利用手机“服务”教学，引导学生“巧玩”学习，充分发挥手持端数据时代的优势，改革教学及学习方式，不仅能拉近家长与老师之间的距离，更能提高学生的学习兴趣。学生在经常性的动手实操过程中，实践能力和动手能力能够得到提升，创新精神也能得到一定的发展，这样在一定程度上巧妙地转化了以手机为载体的移动网络世界对学生带来的负面影响，让家长不再“谈机”色变。