关于高中体育课中足球选项课教学效果探讨

张 璞

（茌平县第一中学，山东 茌平）

足球是在青年之间开展的一项集体性运动，一直受到广大青少年的喜爱。同时，足球作为世界影响最大的体育项目，它的普及度也非常高。学生通过参与这种群体性运动，不仅能够达到锻炼身体、陶冶情操、增强体质的作用，还能够在运动中增强学生的交流能力和配合能力，形成良性的对抗意识，增加责任心和集体荣誉感。校园足球实施以来，足球选项课取得了很好的效果，在实际的选项课教学过程中也会暴露很多问题，因此调整教学过程，改革教学方法是使足球选项课的发展取得良好效果的主要措施和必备条件。

一、当前足球选项课面临的问题

足球是世界第一运动项目，深受学生喜欢，但据有关数据统计显示：高中选项所有的体育课程中，足球选项课的人数一直不是很多。分析原因有以下几点：

1.学校足球场地资源不足，球场地面坚硬不平整。地面不平整会导致学生带球技术完成效果不好，甚至造成扭脚受伤的情况，对学生的积极性是一个很大的负面影响，同时由于学校每年扩招，体育场地建设的资源非常少也是影响足球选项课教学效果的一个重要方面。

2.学生个人心理因素的影响。很多学生虽然喜欢足球，但是基础比较薄弱，教学训练不是一朝一夕就能够有很大提升的，需要花费很大的时间和精力投入训练。很多学生承受不住室外的风吹日晒，训练场的枯燥，由此导致很多学生在长久的受挫后选择自由乱踢，没有信心和毅力坚持下来。

3.教学方法比较陈旧，缺乏竞技成分。传统的足球教学观念中，带球技术的培训是最主要的，而忽略了足球本身的竞技属性。单纯的技术培训显得枯燥乏味，实战性也不足。正规的“十一人制”足球比赛中对球员的带球技术、战术和身体素质都是很大的挑战，所以应该制定新颖的教学训练方法，比如适当增加一些具有竞技性质的传接球、抢截球等的配合训练。

二、提高足球选项课教学效果的对策分析

作为足球教学的一线老师，如何化解部分学生对足球运动的厌烦情绪，提高足球选项课的教学效果，使他们充分喜欢足球运动并积极参与到足球项目中来。结合上文的分析，给出以下一些有效性的措施。

1.开展足球选项课的宣传工作，加强学校足球选项课的基础设施建设和校园足球文化建设，重塑足球选项课在学生心中的形象。足球选项课需要的足球场地和足球器材是足球选项课开展好的必要条件，对器材缺乏、场地老化、场地不平整等问题及时向学校有关部门反应，对草皮漏洞进行快速修补工作，同时做好场地的保养工作。此外，针对足球训练器材缺乏的情况进行添置以保证基础的教学需要，在建设足球文化方面，学校可以开展一些小型趣味足球比赛，比如三人制足球比赛、五人制足球比赛、任意球射门大赛等。通过这些比赛的组织，既能充分调动学生对足球选修课的积极性，给学生营造一个良好的足球运动氛围，还能在一定程度上鼓励大家踊跃报名参加。

2.完善学校体育课选课制度，规范足球选项课教学模式，使学生能够得到充分的上课保障。足球选项课在高中阶段是体育课程的一个重要方面，很多学校高中生因为面对强大的升学压力，学校为了保证其较高的升学率，对开设的足球选项课程不够重视，有的学校甚至减少体育课开设的比重。因为高中阶段，绝大多数的学生足球技术水平还处于比较薄弱的时期，按照正常的教学大纲要求，学生无法达到要求，要想有一个质的提升，达到教学要求就会花费很多的课余时间进行大量的训练，再受到应试教育强大的压力，所以对于足球选项课来说，学生每次考试都是抱着及格就好的心态，在心里没有很好地重视足球训练。所以，更应该规范足球教学选课体系，将考核成绩纳入综合能力素质评价中，形成个性化足球教学模式，保障学生的必要课程安排。

3.增强足球选项课教学的趣味性，教学内容和游戏相结合，发挥竞赛的杠杆作用。相关研究调查发现，很多高中生在参加足球选项课的时候比较喜欢通过游戏的方式进行足球技术的学习，那么笔者认为，如果游戏与比赛相结合，就能够有效激发学生对足球选项课的兴趣，比如抢截球比赛、颠球比赛、自由球射门比赛等，以小组的形式让学生踊跃报名。并通过比赛，教师针对带球技术和战术演练向学生传达专业知识。这种途径一方面可以有效激发学生的潜能，另一方面还能够让学生对足球技术理论和实践加以融合，促进其理解和消化。

综上所述，本文针对足球选项课实施过程中面临的问题和有效的解决策略，讨论了新课程下体育教学改革给选项课提供了良好的发展机会。笔者通过对影响足球选项课教学效果的几个因素进行分析，从而针对不同的因素提出有效性的解决办法。期望我国的体育教育改革能够顺应时代的潮流，满足高中生对体育锻炼的要求，同时也希望这篇文章能够为校园足球的传承贡献微薄之力。