破解高中主题班会低质低效现状的有效探索

杜金虎

（兰陵县第四中学，山东 临沂）

主题班会是班级主题教育活动的主要形式，是对学生进行德育的有效载体。然而当前在高中学校，受应试教育和高考指挥棒的影响和限制，加之部分学校对德育工作重视程度不够，高中主题班会低质低效的现象依然存在。如表现为，班主任老师工作积极性、主动性不高、创造性不强。通过调查发现目前在不少地方，高中主题班会基本处于瘫痪状态，即使有，大多也只是流于形式，枯燥无味、形式单一、内容随意更无系统可言，大多数老师把班会上成了灌输道理以强调“不准”“不要”的政治课，开成了传达布置上级会议精神和工作的会议课，低质低效，班会课失去了它应有的功能和作用。当前很多高中生存在的道德水平滑坡、被强迫重视文化课学习、综合实践能力低下、思想观念认知标准偏差等问题，我认为与当前的这种不重视主题班会以及主题教育活动的开展有很大关系。

笔者从事高中班主任工作多年，对此深有感触，几年前到政教处工作以来，一直思考和探索如何破解主题班会低质低效的局面，真正让主题班会规范开展并且扎实有效，真正让主题班会发挥它促进班主任专业发展、培养学生高尚的思想道德品质和良好的行为习惯、提高班级管理效率的作用，在工作中我提出了“德育管理制度化、德育队伍专业化、德育活动序列化、德育主题课程化”的德育工作“四化”模式，其中一项就是构建主题班会课程化体系，我认为通过主题班会的课堂渠道，只有向学生多讲理（礼），我们的学生才能更好地懂道理、知情理、明事理。在具体工作中我们也做了一些有益的尝试，取得了较好的效果。

一、加强理论引领，指导班主任老师学习主题班会课的有关理论知识

为此，我们向学校申请给每位班主任老师购买配发了全国著名班主任、教育部“中小学班主任国家级专项培训计划”授课教师郑学志老师的《高中主题班会设计技巧与优秀案例》一书，通过召开会议集体学习与平时自学相结合的形式，让班主任不仅从思想上认识到开展主题班会的重要性和必要性，还从理论上学到了主题班会的具体设计与组织实施技巧等知识。书中的一些鲜活的主题班会案例更为我们提供了现成可用的第一手材料。

二、明确班会阶段性主题，让班主任有的放矢

之前很多班主任老师上班会课无计划，随意性、主观性较强，缺乏以社会学和心理学为基础的德育内容，有的老师虽然制订了计划，但真正按计划行事的却凤毛麟角，常常想到哪里，说到哪里。班会课的随意性也是班会课质量不高、学生不愿听、教育效果差的原因。为了解决主题班会空洞无物、无话可说的困境，结合学校和学生实际，根据不同的时间段，我们从校级层面设计拟定了每学年八大教育主题，每个教育主题又分别制订了教育内容和目标要求，并在每个主题下设计了与之相关的班会小课题供各班级选择，这样做就使我们的班主任老师在上班会课时就有了明确的方向和目标，班会课的效果也大大提高了。

附：我校主题教育活动设计

三、展示评比活动助力推进班会课规范开展

为展示班主任老师对主题班会相关知识的学习掌握和实际开展情况，我们学校每学年都要进行一次班会展示评比活动。我们将以上班会参考课题根据不同年级进行分工，定课题、定时间、定标准，并对展示评比活动全程录像公开，其他班主任老师全程跟踪观摩学习，最终再根据标准，结合实际教育效果评出不同的奖次进行表彰。通过展示评比活动的开展，不仅极大地调动了广大老师召开主题班会的积极性和主动性，通过观摩和相互学习，我们学校的班主任队伍的专业化水平也得到了普遍提高，学校德育氛围空前浓厚。

四、发挥学生主体地位，调动学生参与主题班会，减轻班主任负担

不可否认的是，我们中的绝大多数班主任老师都还担任学科教学任务，平时时间紧，工作繁重，没有太多的时间和精力来做主题班会这项工作。蔡元培先生说：“教育者，与其守法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。”这表明，教育应追求人的心灵和谐，尊重个性、发展个性，班会课能为学生个性的发展提供良好的机会。班级活动是个导向，班主任要充分利用班级活动的平台，为学生的成长与发展创设机会，鼓励学生各施其能、各展其才，让学生在集体活动中增长才干，发展良好的个性品质。因此，要充分发挥师生双方在教育中的主导性与主体性、主动性与创造性，要着力培养学生自主、合作、探究的自育方式。我们鼓励学生在老师的指导下根据课题计划自主策划、设计、主持、开展主题班会，这样做一方面可以在一定程度上减轻班主任的负担，更重要的是通过学生自身参与主题班会活动，可以让学生在活动中增长才干、发展良好的个性品质，还可以增强班级凝聚力，班会课的实际教育效果也会有很大提高。

通过近几年我们的工作，我校的主题班会活动开展得非常扎实有效，而通过这项活动，又反过来促进了我校班主任专业化程度的提高，促进了学生高尚思想道德品质和良好行为习惯的养成，校风、班风日渐良好，学风也日趋浓厚。总之，主题班会活动是学校、班级德育工作的一项重要内容，只有实实在在地重视起来、扎扎实实地开展起来，才能真正发挥它的教育功能。