探讨《故都的秋》中的瑕疵对作文教学的启示

（陕西省宝鸡市渭滨中学 陕西宝鸡 721000）

引言

这篇出自著名小说家、散文家、诗人、革命烈士郁达夫的《故都的秋》，被编写在人教版高中语文必修二的教材中。散文作为一种主要的文体，教师也对此类课文教学提高了重视程度。特别是语文作文，它是语文科目考试中分数所占比例最大、也是最关键的一个部分。本文对《故都的秋》这篇散文在高中生写作中的影响进行探讨、并对其存在的瑕疵进行具体的阐述，然后提出相应的整改建议，总结如下。[1]

一、探讨《故都的秋》存在的文法问题

在高中语文教学过程中，相关教师发现并指出了《故都的秋》这篇散文存在的文法问题。而这篇散文被编写在高中语文教材中多年，也是语文科目教学过程中主要的教学内容之一。教授者对此篇文章存在的文法问题进行探讨，并对其存在的问题可能给高中生写作过程中带来的影响作出如下阐述。在《故都的秋》这篇散文中，那句“也不过想饱尝一尝这‘秋’，这故都的秋。”中，文中的“饱尝”在中华字典中已经具有充分品尝的含义，而紧接着的“尝一尝”与前者意思相同，使文章显得啰嗦，同时也存在着语文语法的错误。与此错误相同的是《故都的秋》后面的内容，那句“不逢北国之秋，已经近十余年了。”作者主要想表达的是，自己已经很久没有感受北平秋天的气息，但此句中的“近”在中华字典中的意思为将近，与句尾的那个“余”字的含义相同，重复使用让文章显得有些拖沓。[2]

二、《故都的秋》中的瑕疵对作文教学的启示

在《故都的秋》后半部分内容中，有这样的一句话“但你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的An-thology来，总能够看到许多关于秋的歌颂与悲啼。”如果我们仔细地阅读，就不难发现这句中的“英德法意等”后面缺少一个“国”字。而这篇出自著名散文家郁达夫笔下的散文，在细致的研究与阅读后，就会发现它存在的很多问题、以及不符合语言逻辑的错误。这样的现象难免也会让阅读者在心中产生质疑，如此著名的文学家，在创作过程中怎么也会存在这样的瑕疵呢？后来，通过调查了解，才知道真正的原因，郁达夫在创作《故都的秋》这篇散文期间，由于受到编者的多次催促，在成文后未经审阅及修改就被人拿走了。由此可见，这篇散文中存在的文法错误，也就不觉得意外了。但是这样事情的出现，也不得不让我们当代中学生进行反思。如此博学、且具有丰富人生阅历和创作经验的散文家郁达夫，在未经过文章审查和修改的情况下都会存在创作过程中的文法错误，那么更何况是处于学习阶段的我们呢？我们在平日的作文写作中，是否存在着急于完成写作，不认真检查的问题呢？在我们的文章中是否也存在着没有察觉到的文法问题，甚至是不应该出现的错别字？这篇散文《故都的秋》，不仅能够丰富我们的阅读量、有机会去解读作者当下心境并能产生一些阅读感悟，还会让我们针对文章中存在的瑕疵去进行反思，并在自主写作时引以为戒。

三、现代学生在作文写作中存在的问题

1.没有养成检查错别字的习惯

语文科目中的写作练习，是很关键的一部分教学内容。但教师只是课堂中的引导者，通过相关素材的讲读及按照作文模块的要求，去培养学生自主写作的能力。正所谓“师傅领进门，修行在个人”，学生只有充分认识到写作的重要性，才能够有意愿进行自主写作，以此在写作中收获感悟、逐渐提高自主写作的能力。但在写作的过程中，大部分学生并没有养成检查错别字的良好习惯。很多学生常常在落笔后觉得如释重负，潜意识里觉得自己已经完成了写作任务。但他们并没有意识到，写作中的错别字会给文章整体效果带来极大的影响，而在考试中错别字过多的现象也会直接影响作文的成绩，甚至会影响语文科目的综合成绩。倘若是学生在写作过程中遇到不会写的汉字还可以理解，但只是因为没有养成良好的检查习惯，将原本会写的汉字写错，使文章减分，是对自己非常不负责任的表现。因此，在写作过程中注意错别字的改正，并在完成写作后养成良好的检查习惯，以此降低错字率，提高学生写作的整体水平。

2.没有注重文法存在的瑕疵

在学生写作过程中，教师不断的告诫学生应该养成检查错别字、进行文章通读的习惯。但很多学生的文章中仍然存在文法的错误。而这类错误，是在修改病句部分中讲解、并举例说明过的。文法问题在文章中的存在，若不是仔细的审查，其实是很难发现的。而对文章语法瑕疵的审核和修改相较于文章错别字的检查，难度较大。因此，为保证学生具备对自己文章进行文法审核和修改的能力，就要求学生具有较高水平的语文素养。学生在进行语文语法学习的时候，应认真仔细的听好每一节课、并及时的进行课后反思，遇到问题及时找教师去解答心中疑惑。以此有意识的提高自身的文法鉴别能力，多做辨析语病相关练习题，也是能够在自主写作中有效避免文法瑕疵的方法。与此同时，教师也应以身作则，在教学过程中，注重语言上的文法问题、避免出现语言矛盾的现象，在潜移默化中使学生受到教师的影响、以此树立正确的文法思维。另外，教师在对学生文章进行批改与评分的时候，不应只片面的纠正出学生文章中存在的错别字，还要注重学生文章中是否存在文法的瑕疵，以此提醒学生文法学习的重要性。[3]

结语

笔者通过对《故都的秋》散文中瑕疵的探讨，阐述了目前学生在写作中存在的问题。并希望学生能够在学习散文内容的同时，将其存在的瑕疵找出并能引以为戒，以便于在自主写作中进行反思，避免不必要的错误发生，进而影响自己的整体写作水平。

[1]梁平. 两种生命形态的对比与选择——郁达夫《故都的秋》主题新探[J]. 名作欣赏. 2010(18).

[2]杨文静,李娜,刘俊青. 心闲气静看荣枯 涵咏默吟话深情——浅析《故都的秋》的沉郁之美[J]. 重庆科技学院学报(社会科学版).2010(24).

[3]赵伟. 细腻深沉 情思绵邈——《故都的秋》品读[J]. 中学语文. 2010(12).