创新能力培养在中学化学教学中的应用

沙留华

【摘   要】  当前，我国的经济已经步入发展的新常态，习近平总书记在十九大报告中强调：“创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑”。由此可见，当前社会亟需具有创新能力的人才。因此，培养学生的创新能力就成为新课改过程中重要的任务和目标。接下来，本文就探究创新能力培养在中学化学教学中的应用。

【关键词】  中学化学教学;创新能力;培养策略

化学课程是中学教育领域重要的组成部分，而化学教学是对前人研究、发现的科学知识成果的传播和再现，在这些知识的传播和再现中，教师应如何引导、启发广大中学生发现“新”现象，学到“新”知识，从而有效培养学生的创新精神呢？这就是本文即将探讨的主要内容。

一、培养学生探索创新的意识

爱因斯坦曾经说过：兴趣是学生学习最好的老师。在中学化学教学中，教师要想培养学生的创新能力，首先要培养他们探索创新的意识。而要想达到这一目的，还必须激发学生学习化学知识、探究化学现象的兴趣和欲望，只有经历探索，学生们才能掌握化学知识及化学现象的本质，从而将其灵活运用到实际的生活当中，经过实践，最后进行创新。而要想激发学生的学习兴趣，教师在课堂教学中可以从三方面入手：

1.借助多媒体设备激发

当前，多媒体教学设备已经广泛应用于教育领域，在中学化学教学中，教师可以借助融声音、色彩、图片、视频、文字于一体的多媒体设备，为学生创设教学情境，利用教学情境激发学生的学习兴趣。例如在学习《分子和原子》的知识时，教师就可以借助多媒体设备，向学生呈现出原子结合成分子的直观素材，从而激发出学生学习探索的欲望。

2.借助问题激发

在实际的教学中，借助问题创设问题情境也是激发学生兴趣，引发他们思考和探究的有效方式。比如在学习《燃烧和灭火》内容时，教师就可以提问：燃烧的条件是什么？当火灾发生时如何进行灭火？这两个问题能有效激发学生探究的欲望，使他们主动进行自主、合作、探究学习。

3.借助化学实验教学激发

在化學教学中，化学实验集色、态、味、光、声于一体，能给学生带来强烈的嗅觉、视觉等多感官的刺激，从而激发学生的兴趣，调动他们探究的欲望。比如，教师演示钠与水的化学反应、镁条的燃烧实验等。

二、鼓励学生的质疑精神

清代学者唐彪有过这样一段精彩的言论：“凡理不疑必不生悟，惟疑而后悟也。小疑则小悟，大疑则大悟”。在中学化学教学中要想培养学生的创新能力，就应该依据这一言论，先培养学生的质疑精神，使他们敢于提出自己的观点和问题，不盲从文本，也不盲从教师和权威，只有这样勇于质疑，才能打破樊笼，从而逐渐培养自己的创新思维，发展自己的创新能力。

例如在学习《二氧化碳的实验室制取与性质》的内容时，教材选用了石灰石和稀盐酸进行了化学反应，但在实验开始之前，我启发学生进行思考探究为什么用稀盐酸和石灰石，为什么不用稀硫酸和大理石呢？然后给予他们充分的时间进行思考、交流和探讨，然后根据学生的结论进行演示实验，以证明他们的观点正确与否，这样就有效地发展他们的创新思维，培养了他们的创新能力。

三、引导学生自己设计、改进化学实验

化学实验教学在化学课程中占据了重要的位置，同时，这也是化学科学的灵魂，是帮助学生正确认识化学世界的窗口，更是培养学生创新能力的重要手段。在传统的中学化学实验教学过程中，很多教师只告诉学生应该如何做，却没有向他们讲解为什么这样做，这就导致学生往往知其然而不知其所以然，久而久之，他们就形成了思维的定势。这样无法培养学生的创新思维和创新能力，自然也就无法发展学生的化学核心素养。其实，化学实验教学是培养学生创新能力的有效手段，在化学实验教学中，教师必须向学生详细讲解实验的原理、试剂与仪器选择的缘由、化学反应条件的控制以及化学实验的过程，并鼓励学生自行设计并优化改进实验的装置，启发、引导学生整合学过的化学知识，通过聚合思维钻研、探究如何改进化学实验。这样不仅能提高学生对化学知识综合运用的能力，更能有效拓展他们的创新思维，发展他们的创新能力。

四、开展赏识教育

在中学的化学教学中，要想培养学生的创新能力，教师还必须增强学生的自信心，因为没有自信，就没有创新的动力，这样，当学生遇到困难时，就会不自觉地否定自己，不敢迎难而上，自然也就无法培养学生的创新能力了。而要想培养学生的自信心，最好的策略莫过于采用赏识教育，增加学生成功的体验。对于中学生而言，他们因为种种因素的影响，在个体发育方面具有较大的差异，但每个学生都有着自己独特的优势，具有自身可以挖掘的发展潜力，教师如果能根据学生的实际情况因材施教，并为他们提供一个能够展现自我的平台，及时对他们进行鼓励和表扬，就可以使每一个学生都得到巨大的提升和发展。为此，教师在开展化学课堂教学活动时，应因材施教，从不同的角度了解学生，从而发现他们身上的优点，并及时进行鼓励和表扬，使学生充分感受到成功的喜悦。这样能有效提升广大中学生的自信心，促进他们创新思维和创新能力的培养与发展。

总之，创新能力培养是当前时代发展的需求，也是课程改革的任务，更是开展素质教育的核心。本文就详细分析了创新能力培养在中学化学教学中的应用，希望能为相关教师的教学工作提供参考。

【参考文献】

[1]陈见平.在中学化学教学中培养学生的创新精神[J].青少年日记（教育教学研究），2018（06）：224-225.

[2]张志.中学化学教学如何培养学生创新思维能力[J].好家长，2018（05）：179.