理念篇

通过对世界日记书的研究及当前儿童习作教学中出现的种种问题，在当今时代背景下，在《语文课程标准》及学生核心素养培养的引领下，我们提出了儿童“行走日記”的实践与研究。在研究中，我们不断学习国内外日记教学包括习作教学的优秀经验，根据儿童写作的实际需要，不断调整、创新，从“教学内容”“教学策略”“教学评价”等方面考虑，构建“行走日记”的研究思路、框架、策略，使之形成自己的教学特色，构建日记课程。儿童“行走日记”在学本理念指导下，要符合儿童言语发展的规律，顺应儿童心理发展的特点，融观察、思考、表达于一体，让儿童自主、自由、自觉地表达自我，培养儿童表达的兴趣、方法、能力、习惯以及对祖国语言文字和生活的热爱之情。它的最终目的在于全面提高儿童的语文素养，为儿童的全面发展和终生发展打下基础。endprint