中职财务会计教学方法改革探索

山东淄博周村职业中专 李玉利

一、中职财务会计教学的特点

(一) 教学内容复杂

现今我国财务会计的教学内容主要是以现行的会计准则及会计制度为主，将会计六大要素分解到相应的会计账户中，并且对账户信息进行相应的归类。总体来说就是将各个完整的财务会计流程进行相应的细分归纳，并且记录下来，其工作内容较为繁琐复杂。

(二) 与社会的关联性较强

在社会的众多行业中都需要财务会计对资金进行相应的统计。而在中职院校财务会计教学中，社会关联性也是教学的一大重点，因此，财务会计专业的学生需要进行相应的实习、实践，从而促进学生学习在课堂上所学不到的知识点，更好地融入社会，为今后的发展奠定良好的基础。

二、现今中职院校财务会计教学方法存在的问题

(一) 财务会计教学内容单一

在我国中职院校财务会计教学中，教学内容并没有作出相应的改变，主要表现为实验内容大多数是以前学校的经济业务，经济活动内容以简单重复的业务为实训标准，复杂特殊的业务相对较少。对财务会计的相应制度及操作流程不熟悉，从而造成了在课堂教学中，并不能将财务会计的理论知识与实际案例进行有效结合，导致课堂教学过于单一，并不能吸引学生的学习兴趣。

(二) 理论知识与实践不能有效结合

在实际的财务会计教学中，教师往往过于重视对学生理论知识的传授，而忽略了实际的动手操作。由于财务会计是一门重视实践操作能力的学科，没有相应的实践活动，将导致财务会计课程更加抽象，学生更加难以理解相应的理论知识，从而导致学生不能将理论知识与实践进行有效结合，也不能依据财务报表对实际问题进行有效分析。

(三) 忽视了学生对问题整体分析能力的培养

由于财务会计教学内容是由学校资金链作为隐形线将各个章节的内容串联起来的，具有很强的整体性，需要教师从整体上引导学生分析问题，从而更好地学习相应的知识。但是在实际的教学过程中，教师往往是根据每一章节的内容进行教学，往往忽视了从整体上分析每一章节在财务会计中的具体业务，并没有引导学生从学校角度分析问题，从而导致学生学习困难，难以理解相应的教学内容。

三、现今财务会计教学方法改革的对策建议

(一) 结合案例进行教学

在学习财务会计相应的知识点前，应当加入适合的学校经济活动资金的运作案例，通过案例进行相应的教学活动，从而有针对性地引导学生学习，这样不仅能有效提高学生参与学习的积极性，有助于学生加深理解，也能通过案例与教学内容的有效结合提高课堂教学质量。

(二) 财务会计课程实施翻转课堂教学的设计

翻转课堂教学模式的实施涉及课前教学活动、课中教学实施及课后教学回顾。其中课前的教学活动包括教师准备教学视频、学生观看教学视频；课中教学实施包括教师对交流及讨论内容的设计及讨论过程的引导、学生参与交流和讨论过程；课后教学回顾是师生对整个教学活动的总结与提升。

(三) 通过逆向思维进行教学

在教学过程中，教师要引导学生形成良好的逆向思维学习能力，促进学生养成思考学校业务对财务报表的直接影响及间接影响的习惯，从而对学校的财务进行有效记录。翻转课堂对传统教学模式进行了根本性的变革，对教师、学生以及教学评价带来了较大冲击；同时教师、学生以及教学评价方式等因素也直接影响着翻转课堂教学效果的实现。

四、结语

综上所述，财务会计对于学校的发展具有重要促进作用，不仅能有效提高学校经济活动的运作效率，同样也能有效避免学校不必要的资金流失，从而为学校的长远发展创造良好的基础条件。