小学体育教学中安全隐患的规避及应对策略

山东省邹城市第二实验小学 郑祥虎

一、小学体育教学的安全问题现状

首先，在安全事故发生前，由于相关部门对于安全工作的忽视，以及监督力度的不足，导致学校在开展工作的过程中不能有效落实安全教育。再加上体育教师自身的问题，如对机械及着装检查的忽视、缺乏责任心等，导致一些安全问题屡次出现。

其次，以往调查结果显示，一些学校在日常教学中，严重缺乏模拟安全演练，小学生又受到自身学习能力及认知水平的制约，无法理解安全事故的规律及本质，使得安全教育难以得到有效落实，一旦遇到突发性安全事故必然手足无措，使其人身安全受到重大威胁。

最后，在安全事故发生后，即使学生发生意外的地点是学校，发生时间是体育课堂上，也只有很少一部分当事人能获得相应的理赔，大多数事故都是通过私下协商解决的，这更使得校园安全问题受到了忽视。

二、小学体育教学中安全隐患的规避及应对策略

（一）注重事前防范，规避安全隐患

要想有效地规避安全隐患，可以从三个方面展开工作。首先，应从思想上对安全问题予以重视。一些学校只在事故发生后才对安全问题加以关注，其实，安全事故的发生，不单单是教师的责任，只有全社会都对其加以重视，才能够真正达到规避风险的目的；其次，应构建长期、有效的安全教育体系，加强安全事故发生前的应急准备，将规避或减少事故的发生视为最终目的。同时，对于一些可能发生的事故也应加以预防，以便将损失控制在最小范围内，将伤害值降到最低；最后，小学教师在开展体育教学的过程中，应采取一些相应的预防举措，尽最大努力减小安全事故发生的概率。

（二）完善规章制度，应对安全事故

除了注重事前防范，还应致力于规章制度的完善，其主要内容包括以下几个方面。

第一，应优化体育教学的安全制度、体育馆内的活动制度，为学生打造安全、健康的活动环境；第二，应制定并落实运动器材及体育场地的管理制度，以在不损害公共财物的前提下，最大程度地保障学生安全及教学秩序；第三，在课间活动时，应制定相应的管理制度，并以此为基础，组织体育教师及班主任进行安全理论、法规等的学习，并将其贯穿于教学活动中；第四，在日常的校园生活中，教师应积极召开关于安全问题的主题班会及实践课程，从而使学生在参与的过程当中，更好地发现身边所存在的安全隐患，并掌握一些在体育活动中必备的自我保护技能及注意事项，最大化地保障自己的人身安全。

（三）加强立法工作，提高处理效率

要想从本质上解决体育教学中存在的安全问题，我国必须要强化立法工作，有效转变学校在实施安全教育方面的被动地位，在最大程度上减轻体育教师及学校的负担。

从现阶段的实际状况看来，我国并没有针对体育活动中发生的安全事故制定相应的法律法规及应对措施，基于此，应对该方面进行积极完善，并对安全事故发生后的权责问题加以明确，确保在事故发生后，可以实现有责可问、有法可依，从而在引起社会关注的同时，提高事故处理效率，保证将伤害值降至最低。