新形势下高中党员教师作用的发挥——以拉萨高中党员教师为例

◆杨西军 李景翠 徐传颂 孙海利 魏星

《党章》指出：“中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士”，共产党员要在“生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用”。党员教师有两重身份和双重角色，即共产党员的政治身份规定了党员作为先进分子的角色，党员教师的职业身份规定了教师作为公民的角色。党员教师只有坚持政治身份和职业身份的统一，才能充分发挥先锋模范作用，才能更好地实现科教兴国战略。

根据拉萨市2016年统计数据，全市教师总数为9045人，其中党员教师为4407人，比例为48.7%；拉萨市直高中教师总数为1064人，其中党员教师为474人，比例为44.5%，党员教师在全市教师队伍中所占比例较高。党员教师“特别能吃苦、特别能战斗、特别能忍耐、特别能团结、特别能奉献”的先锋模范作用，对促进教育的改革与发展，可谓是一大助力。

拉萨市第三高级中学以市直六所高中教师（普通教师和党员教师两部分组成）和学生为问卷调查的主体，调查主题为《新时期党员教师在教学过程和学校管理工作中先锋模范作用的发挥》，调查对象包括248名在岗教师和620名在读高中学生。

一、拉萨市高中党员教师发挥先锋模范作用的现状

通过对问卷调查分析研究，拉萨市高中党员教师在思想政治、教育责任心、教育教学工作和生活四方面先锋模范作用的发挥较突出，分析如下：

（一）政治思想方面，党员教师是政治理论的学习者和实践者

受访者在对“你认为你校党员怎样才算履行职责”这个选择题上，选择“正确行使职权、忠于职守”占49.5%，选择“真心服务基层、服务群众”占43.8%，选择“创新工作方法、高效廉洁”占24.7%，选择了“其他”占9%。在对“你身边党员教师在教育教学、教学成绩或其他方面是否突出”的调查中，受访者有41.4%选择了“突出”，40%选择了“一般”，7.2%选择了“较差”，11.4%选择了“个别好”。在对“您觉得拉萨党员教师在政治觉悟方面相比周围普通教师是怎样的程度”的回答中，36%的人选择“普遍较高”，35%的人选择“少数较高”，19%的人选择“不如群众”，10%的人选择“很高”。在全民族为实现伟大的“中国梦”而奋斗的今天，教育承载着中华民族伟大复兴的重任，教师承载着“教育梦”，学生承载着自己的梦想或者家庭的梦想。第六次西藏座谈会开辟了治藏方略的新纪元，明确了全区各族群众凝心聚力与全国人民共同实现“国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐”之“中国梦”的目标。在昂扬向上的时代发展潮流中，拉萨市党员教师时刻紧跟高中教育的步伐，密切关注高中新课程改革，多学习、多提问、多思考、多探讨，让自己的教学知识和技能、经验和水平更符合新时期高中教育的要求。

（二）对教育的责任方面，党员教师是教育责任感和使命感的承担者

针对“拉萨市高中党员教师责任心”的调查发现：64%选择“责任心非常强”，35%选择“责任心一般”，1%选择“责任心不强”。受访者对“拉萨市高中党员教师从教责任心问题”这个选择题上：76.8%选择“责任心强”，22.2%选择“责任心一般”，1%选择“责任心不强”。调研显示：拉萨高中党员教师可谓是教师队伍中先进生产力的代表者，是广大群众教师的模范，具有很强的责任感及使命感。

（三）教育教学工作方面，党员教师是教育教学的中流砥柱

在对“拉萨市高中党员教师是否在教育过程中发挥一定作用”的调查中发现：41%的人选择“有发挥”，4%的人选择“没有发挥”，14%的人选择“一般”，12%的人选择“想发挥，但觉得不好意思”。在“拉萨市党员教师身份与先进性是否一致”的调查中发现：19%选择“成为一名党员就永远具有先进性”，58%选择“党员需要不断学习和实践才能保持和增强先进性”，15%选择“党员身份与先进性没有直接关系”，8%的人选择“说不清楚”。

（四）生活方面，拉萨市高中党员教师是学生心目中的好老师，是同事心目中的好战友，是领导心目中的教学能手

针对党的群众路线活动和“三亮三比三评”、“三严三实”和“两学一做”等活动，从选择题——“党员先进性教育对促进您校各项工作的作用”中发现：43%的人选择“很大”，35%的人选择“较大”，19%的人选择“一般”，3%的人选择“无作用”。在对“您认为开展保持共产党先进性教育应突出在哪方面”的调查中，15%选择“奋发精神”，30%选择“奉献意识”，23%选择“道德意识”，42%选择“服务意识”。现阶段，西藏的教育事业实行的是包学费、包住宿费、包教科书费的“三包”政策。在这种优越的条件下，拉萨市党员教师更应该是学生心目中的好老师，是同事心目中的好战友，是领导心目中的教学能手。

二、拉萨市高中党员教师发挥先锋模范作用中存在的问题

在对“拉萨市高中党员教师发挥先锋模范作用研究”的基础上，我们发现党员教师在思想政治、教育责任心、教育教学工作和生活四方面先锋模范作用的发挥过程中还存在一些问题：

（一）思想政治方面

1.党员教师党性意识还需加强

在此次问卷调查中，对“拉萨市高中党员教师的入党目的”进行调查发现：有71人选择“更好地为党和人民做工作”；73人选择“为党做工作的同时，个人也获得利益”；8人选择“主要为获得个人利益”，45人选择“看到周围人入党，随大流”，0人选择“其他”。在对“拉萨市高中党员教师的思想作风方面”调查中发现：76人选择“好”，75人选择“较好”，39人选择“一般”，20人选择“差”。对“拉萨市高中党员教师的政治觉悟”进行调查发现：有76人选择“普遍较高”；有74人选择“少数较高”；有39人选择“不如群众”；有21人选择“很高”；由此可见：拉萨市高中党员教师还需努力提高自己的政治修养。

2.党员教师学习政治理论积极性不高

在对“拉萨市党员教师参与党组织活动程度”的调查结果中发现：有99人选择“积极参加”；64人选择“感兴趣就参加”；34人选择“被动的参加”；13人选择“不参加”。在“对拉萨市高中党员教师存在问题是否及时解决”的问题调查中发现：有63人选择“办法不多，措施不力”；有67人选择“内容陈旧，吸引力不强”；有44人选择“党内生活不正常，民主生活会质量不高”；有36人选择“管理不严，监督不力”。由此可见，个人的态度问题造成党员教师对政治理论学习的积极性不高。

（二）教育教学方面

1.党员教师服务学校，服务学生意识不强

对“拉萨市高中党员教师在备课、上课、作业、辅导等方面目前的整体状况”的调查中发现：有485人选择“很认真”；121人选择“一般”；4人认为“较差”。在对“拉萨市高中党员教师是否模范遵守师德规范、是否处处为人师表”的调查中发现：367人选择“是”；216人选择“基本上是”；27人选择“一般”。在对“拉萨市高中党员教师是否自觉遵守学校的各项规章制度，要求学生做到的自己首先做到”的调查中发现：380人选择“是”；199人选择“基本上是”；31人选择“一般”。在对“拉萨市高中党员教师对违纪学生处理方法是否得当”的调查中发现：423人选择“批评教育方法得当”；185人选择“批评严厉要求严格，同学们不易接受”；2人选择“基本不管”。在对“拉萨市高中党员教师责任心如何”的问题调查中发现：469人选择“责任心强”；136人选择“责任心一般”；5人选择“责任心不强”。在对“拉萨市高中党员教师课堂提问是否一视同仁”调查结果中发现：514人选择“能面向全体学生”；84人选择“只提问优秀生”；12人选择“不管差学生”。由此看出，党员教师在备课、上课、布置作业、课后辅导等方面的责任心还需要加强。

2.拉萨市高中党员教师业务能力有待提高

对“拉萨市高中党员教师在积极参加业务活动，开展教研活动”的调查中发现：397人选择“很积极”；208人选择“一般”；5人选择“较差”。对“拉萨市高中党员教师在关心爱护学生、因材施教等方面的整体情况”的调查中发现：380人选择“基本做到”；116人选择“开始去做”；14人选择“根本谈不上”。对“拉萨市高中党员教师解答学生的疑难问题”的调查中发现：481人选择“思路清晰，循序渐进，引导学生解决问题”；113人选择“不分析只讲答案”；16人选择“解答含糊不清”。对“拉萨市高中党员教师教学模式”的调查中发现：423人选择“经常提出问题，组织学生讨论”；171人选择“偶尔提出问题，提问个别学生”；16人选择“基本上不提问题，一讲到底”。党员教师在开展教研活动、创新教学模式等方面都需提高。

（三）生活方面

1.党员教师存在逃避责任的现象

关于“拉萨市高中党员教师在学生宿舍帮扶问题”的调查中发现：有412人选择“深入学生，积极指导”；195人选择“偶尔去宿舍转转，了解问题流于表面”；3人选择“从来不去宿舍”。

2.拉萨市高中党员教师服务社会意识不强

受访教师对“拉萨市高中党员教师与群众关系问题”回答中：70人选择“融洽”；101人选择“比较融洽”；34人选择“一般”；5人选择比较“紧张”；0人选择“紧张”。在对“拉萨市高中党员教师所在的学校的党员和群众关系的满意度问题”调查中发现：75人选择“很满意”；81人选择“较满意”；43人选择“一般”；11人选择“不满意”。“您所知道的党员能以实际工作去影响群众，带动群众吗？”：76人选择“能”；52人选择“不能”；74人选择“有的能”；8人选择“起负面影响”。在对“拉萨市高中党员教师参加社会公益事业的态度问题”的调查中发现：98人选择“积极参与”；93人选择“有组织就参加”；15人选择“不关心，不了解”；4人选择“坚决抵触”。在对“拉萨市高中党员教师能否做到关心群众疾苦、为群众做实事的问题”调查中发现：112人选择“能”；40人选择“不能”；58人选择“有的能”。可以看出，党员教师与群众的关系有待加强，还需要积极参加社会公益事业，增强服务群众、服务社会的意识。

三、探析高中党员教师发挥先锋模范作用的途径

鉴于以上存在问题，根据调查研究以及工作实际，我们建议从四方面着手，进一步发挥高中党员教师先锋模范作用。

（一）政治思想方面。首先，要高度重视、认真学习、坚决贯彻、积极维护学校及党组织的相关决策和部署。其次，党员教师要关爱学生。我们的学生由于地理环境、生活习惯、心理状况等原因，常出现易生病、不适应学校环境、学习跟不上等情况，这都需要党员教师以良好的心态去面对，给予关心与帮助，让学生尽快走出困境。最后，党员教师要正确的看待自己与他人的关系，在与人平等交往、和谐共处的基础上,做到为他人服务、为社会奉献。

（二）教育责任心方面。党员教师首先应该增强角色意识，时刻牢记自己的使命，反思自己是否符合一名合格人民教师应有的要求和素质。其次，党员教师应树立理想，真心投入自己的事业中，从内心深处做到“校荣我荣，校耻我耻”。记得北大中文系教授李零说过：有时候学生因老师而闻名，有时候老师因学生而闻名，大多数是老师因学生而闻名。最后，党员教师在任何时候都要做到公平公正。对待学生应该一视同仁，因材施教，热情饱满地服务于学生，奉献于学校。

（三）教育教学方面。党员教师要积极参与各类培训，学习区内外先进的教学方式和教学方法；积极开展和参与教研活动，开阔眼界，提升业务水平。当前，党员教师还应投入到编写校本教材的活动中，编写出适合本校学生的校本教材。校本教材的编写既是一个对教材不断熟悉的过程，也是教师对学生和教材提前了解的过程。通过编写校本教材，教师能及时制定出不同的学习计划，也能顾及班集体的全面发展，更能考虑到学生的全面发展。

（四）生活方面。党员教师应组织好各类服务活动，通过走出课堂、走出校园，与外界取得联系。例如可以利用周末时间，组织义务劳动，既可以锻炼学生意志和劳动精神的同时，也可以建立与其他非党员教师的联系，让大家能互相了解，为彼此间的学习提供一个契机。当然，党员教师与非党员教师的联系是多方面的，所有的付出都是为了能培养出好的学生，建立良好的师生关系和树立适应学校发展的教育理念，因此多付出是必要的。

习近平在北京八一校考察时指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。党和国家事业发展需要一支宏大的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要一大批好老师。他希望广大教师认清肩负的使命和责任，教育和引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，教育和引导学生心中要有国家和民族，牢固树立为祖国服务、为人民服务的意识，立志成为党和人民需要的人才。作为一名党员教师，其一言一行不仅影响着其他教师，更影响着即将作为祖国建设者的接班人对党的认识和看法。所以党员教师更应时刻认真“学习、贯彻、维护《党章》”，以“三个代表”、“四有好老师”的标准来严格要求自己，自觉加强党性磨砺，树立与时俱进的时代精神。